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1、- 1 -陇东中学创建市级语言文字规范化示范校汇报材料陇东中学创办于 1940 年，具有光荣的革命历史和优良的办学传统。毛泽东主席亲笔题写校名。刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家为建校题词祝贺。时任陇东分区特委书记、原全国政协副主席马文瑞同志为第一任校长。1993 年，陇东中学被教育部确定为全国名校之一。学校占地面积 120 亩，总建筑面积 2.8 万平方米。现有教学班 44 个，在校学生 2666 人。教职工 190 人，本科以上学历教师 174 人。学校学习、生活等设施现代化程度高，配置先进，功能齐全。有全市一流的理、化、生实验室及生物标本室。陇东中学先后荣获“甘肃省教育系统先进集
2、体” 、 “甘肃省文明单位” 、 “甘肃省中小学德育工作先进单位”等称号。被确定为全国教育科学规划教育部重点课题“诱思探究教学实验研究”重点实验研究基地、省高中新课程实验样本校、庆阳市教学研究室实验学校、庆阳市中学数学中心教研组。2004 年被评定为庆阳市首批市级示范性高中之一。2008 年在市级示范性高中综合评估中获“优秀学校” （一等奖） 。70 载奋斗历程，陇东中学累计为国家培养合格毕业生26200 多名，向高等院校输送新生 5375 名。近年来，高考成绩不断攀升，学生张凌童以 668 分高分获得 2005 年高考全省文科第一名；学生曹旭东、张文轩、陈垚文等先后被清华、北大录- 2 -取
3、。2008 年高考二本以上进线人数首次突破 300 人大关，二本以上进线率比 2007 年提高 4 个百分点；2009 年高考二本以上进线率比 2008 年提高 8 个百分点，再创历史新高。学科竞赛成绩突出，近五年学校在各级各类学科竞赛中累计获奖 451 人次；英、理、化、生等竞赛 7 次获市团体第二名以上名次。语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，是学校是否具有良好的校园文化氛围的一个重要的外在标志，也是一项重要的文化载体。近几年来，我校高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反复自评自查
4、等措施，狠抓落实，在推广普通话和使用规范字方面取得了明显成效。现将我们的工作汇报如下：一、语言文字规范化工作主要措施（一）健全机构，落实责任学校认真将语言文字工作管理切实融入教育教学全过程之中，使这项工作成为学校教职工和全体学生的日常行为规范的一项常规化工作。1、健全组织机构。设立了语言文字工作领导小组。领导小组组长由校长亲自担任，学校中层干部及教研组长为成员。组 长： 朱永海- 3 -副组长： 赵正委成 员苏清武卢俊义 贺学顥郑国臣邵志清傅光荣王兴国 王富宗陈 基 张 效赵小钧王晓军王小颖李会峰领导小组下设办公室，办公室设在教研室，苏清武同志担任办公室主任，陈基同志任副主任，具体负责创建语言
5、文字规范化示范校日常工作。 领导小组负责研究、部署、协调、督促语言文字工作，就宣传、制度建设、教师普通话水平提高、师生用语用字规范等工作进行规划，整体协调并全程督促与检查。学校各方面根据校情制定出具体的语言文字工作实施方案和计划，并按计划开展工作。2、明确职责分工。在领导小组的统一协调下，教务处负责学校语言文字常规工作，督查教师与学生的语言文字规范化使用；校办室、政教处负责校园普通话的宣传、推广与督查、班级文化建设；教研室负责教师的基本功培训，具体指导督促教师普通话水平的提高；总务处着力于校园文化建设及负责语言文字环境营造。除将语言文字的相关工作责任到人外，各班级班主任老师组织语言文字能力突出
6、的学生，通过教室黑板报、宣传标语、警示牌等各种宣传途径优化校园用语环境。学校的广播室是语言文字宣传的主要阵地，每天准时广播，为师生介- 4 -绍语言文字的相关知识。（二）完善制度，强化措施为了更好地开展语言文字工作，我校先后制定了一系列的管理制度，明确提出了具体的工作目标及要求。1、让普通话成为校园通用语。学校要求全体师生校园内坚持使用普通话，语言文字工作领导小组从教学常规管理、师资管理、学生作业管理、校园文化建设管理等方面进行监督检测，及时督促整改。2、保障语言文字工作专项经费。学校在办学经费相对紧张的前提下，每学期划拨一定的专项经费开展语言文字规范化工作。每学期都送一部分教师外出学习取经，
7、感受并借鉴其他学校的语言文字工作经验；支持教师参加普通话等级测试；丰富学校的语言文字活动，对在钢笔字、粉笔字、书画、教案、说课、辩论、演讲、读书诵经、读书笔记展评等比赛中获奖的教师和学生进行奖励。（三）注重渗透，强化实践语言文字规范化是我校校园文化建设的重要内容，为卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”方针的指导下，学校加大语言文字规范化宣传、管理力度，开展了许多形式多样、富有成效的活动，增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。- 5 -1、德育渗透。为营造浓厚的育人氛围，学校在教学楼、办公楼、餐饮楼等处树立和张贴宣传牌、警示栏和海报、宣传标语，时时提醒着在校师生
8、讲普通话，写规范字；各办公室、教室内百幅名人名言，传承丰厚文化底蕴，时刻熏陶全校师生。除了校内的德育活动，学校还组织校外德育实践活动。学生经常到社区去调查语言文字的规范使用情况，在观察中，在实践中，在成果中体验了规范运用祖国语言文字的快乐。学校让学生诵读名言、名篇和古诗等，领略祖国语言文字的精湛与深邃，接受传统文化的熏陶，取得了良好的成效。2、课堂熏陶。我校各年级每周都安排了阅读课，各年级都认真开展“口语交际训练”活动；每份语文试卷均强化了拼音识字、语言应用题的考核；每学期组织师生参加各级各类的朗诵竞赛、演讲竞赛、书画比赛、作文竞赛等，努力搭建课堂内外听说读写训练的平台，全方位提升学生的语言文
9、字素养。本期，学校积极实施“培养卓与口才”行动方案，安排了“梦阳杯”学生辩论赛。3、环境规范。学校充分利用校园广播、校园网络以及板报和学习园地等宣传阵地，倡导有针对性地强化对自身方言的纠正。学校语言文字工作领导小组成员每学期不定期对校园文字使用情况进行检查。校园里的各类指示牌、板报及各类宣传栏，老师的板书、试卷、教案、教学课件，教室里的黑板报、班级文化建设等都作为检查的对象。教务处在每月的常规总结大会上通报教师运用语言文字的规范化情况。各教研组在听课、评- 6 -课等教研活动中强调语言、用字规范，并把它作为体现师资水平的重要标志。4、活动强化。学校的语言文字相关活动分传统活动与特色活动。开展专
10、题讲座、演讲、教学研究课、论文、教学设计等一系列的竞赛活动，在反映教师综合素质的前提下，无不反映了教师的语言文字功底。为进一步提高教师的师德修养，也为了进一步规范教师的语言文字，学校曾多次组织师生开展汉字识记、识别字形和纠正错别字比赛和测试。在教学过程中，将课堂板书文字规范化列入课堂听课评比量分的一项指标；在教学常规检查中，将规范文字列入过程评价内容之一；对学生作业的文字规范列入平时成绩评定之中；在教师基本功比赛中将语言文字规范化列入量分权重。这些活动的开展，提高了石规范使用语言文字的意识好能力。教师注意规范用字，平时能严格使用文字。学生的作业很注意用字规范，平时学生的发言、作业、小论文、手抄
11、报、网页、海报等，都能规范用字。学校公文、校报、公章、领导名片，都能以规范文字出现。5、用语规范。语言文字规范化工作纳入各项德育教育活动要求中。学校开展各项主题教育活动，均将语言文字工作有机地结合起来。语言文字工作纳入学校每周一晨会的“国旗下讲话”要求中，纳入主题班会的设计比赛要求中，纳入校园学生广播员的选拔要求中，纳入学校的朗诵赛、演讲赛、辩论赛、课本剧比赛的评比量分权重之中，真正做到语言文字规范化工作与学校各项教育工作要求相结合。学校组织学生参观革命烈- 7 -士纪念馆，祭扫烈士墓，到社区开展 “禁毒”知识教育，普法宣传，参加迎奥运万人长跑这一系列的活动，都必须使用普通话，学生的语言水平也
12、在实践中得到提高和发展。学生自发地开展献爱心活动，捐资给灾区，到贫困生家里慰问，到灾区和贫困山区学校结对扶贫捐款助学，这一系列活动，都必须通过语言与文字交流，学生在实践中普通话水平有不断在提高。6、语言宣传。学校有经常性的语言文字规范化宣传阵地。校园广播站有语言文字规范化专题栏目，校园各处张贴醒目的“请讲普通话” 、 “请写规范字”的提示标语牌，食堂门口有推广普通话的专题展板，宣传栏不定期刊出推普工作情况，全校各班有不定期的推普工作黑板报，学校有不定期的语言文字工作手抄报评选活动，有接连不断的朗诵赛、演讲赛、辩论赛等。这些都是语言文字规范化重要的宣传阵地。还有校园横幅阶段性的宣传，以及每个楼幢
13、楼层“请讲普通话，请写规范字”醒目的永久性的宣传标语。学校坚持一年一度的“推普周”活动，有计划、有行动、有落实、有总结。学校语言文字工作富有自身特色。学校根据年轻教师多，对教师队伍的语言文字培训，采取融基本功培训和教学日常过程管理为一体的方式，力求不断提高。我校凭借自身师资语言文字的实力，坚持常抓不懈的方略，采取融语言文字工作于教育教学活动之中的方式，形成自身特色，成效显著。二、存在问题及今后努力方向- 8 -几年来，通过集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里说普通话成了大多数师生的自觉行动和习惯。许多老教师主动请教发音，纠正方言，把说好普通话作为教学工作的基本条件，使
14、普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教育教学质量的进一步提高，提升了广大师生的教学能力、学习能力和文化品味，推进了学校素质教育和校园文明建设。但是，我们也深切地体会到语言文字工作是一项系统和艰巨的工程，要做好这项工作，必须领导带头、齐抓共管、持之以恒。另外我们也清醒地认识到：我们虽然做了大量的工作，但与上级要求和素质教育新形势的要求还相差很远，还有很多需要强化和提高的工作要做，我校的语言文字工作还存在着一些不足，如：学校语言文字规范化管理的制度建设，还需进一步细化；语言文字的科研课题，有待加强研究；师生用字规范还要进一步提高；一些教师在日常生活中使用普通话的意识还不够等。学生在课
15、外和在家庭中推广普通话还是一个难点问题。就语言文字两大块工作而言，抓语言多，抓文字少，比如活动的安排更多偏重于普及普通话宣传教育，而对用字规范化教育尚显不足等。语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。教育教学工作的主阵地，作为语言文字工作重要场所，我校的语言文字工作任重道远，今后我校还要认真总结经- 9 -验、不断借鉴和探索更有效的方法，继续做好在全校师生中推广、普及普通话和用字规范化的宣传工作，在师生中进一步加强正确使用语言文字的培训和测试，确保学校语言文字工作健康持续的发展，为全面提高我县中小学教师的素质、进一步提高我校的教学质量和整体办学水平而作出不懈的努力，力争我校语言文字工作在原有基础上再上一个新台阶！庆城县陇东中学2010.6.23
