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1、关于市级以上拔尖人才获得高级职称后岗位聘用关于市级以上拔尖人才获得高级职称后岗位聘用贵州省高级专业技术岗位基本任职条件一、基本任职条件：1、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能和适应岗位要求的身体条件；2、任现职以来，工作成绩明显，圆满完成各项工作职责；3、具备相应的高级专业技术职务任职资格。竞聘实行职业资格准入控制的高级专业技术岗位，应具有准入控制所要求的条件。说明：教师资格证（达标）、普通话等级证（达标）、专业技术职务任职资格证书（审核）、专业技术职务聘任证书（审核）。4、任现职以来年度考核均达到“合格”以上（含合格）等第。二、竞聘专业技术六级岗位（一）、直接聘用条
2、件在七级岗位上，符合以下条件之一的,不受任职业年限限制，由七级岗位直接聘入六级专业技术岗位。1、任现职以来，获得地、厅级科技进步一等奖(或等同奖项)第1,2名;备注：根据筑职改字xx1号文件对该条补充说明：（1）、参加教育行政部门组织的优质课竞赛(与竞聘学科一致)获国家级二等奖、省级一等奖以上（由省、市教科所出具相关证明材料)。或教育科研、教改实验优秀成果(不含论文,教学设计)获国家级二等奖、省级一等奖以上2次(由省、市教科所出具相关证明材料)。（个人提交）（2）、指导学生参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中(与竞聘学科一致),至少有6人(次)获国家级二等奖、省级一等奖
3、。（个人提交）2、任现职以来,业绩突出,在本专业领域学术水平造诣较高的;备注：根据筑职改字xx1号文件对该条补充说明：任现职以来,具备以下九个条件之一的:A特级教师B市级及以上教育名师C省级名校长D国家级骨干教师E贵阳市创新人才F政府特殊津贴获得者G省管专家或市管专家H参加编写正式出版的教材或教参，本人撰写累计10万字以上I在七级岗位上工作十五年以上，兢兢业业从事本职工作的，在本专业领域有一定的知名度，同行公认。3、任现职以来，主持完成省级重点科研项目，课题以及重大工程项目。（二）、专业技术条件在七级岗位任职五年以上，并具备下列条件之一：1、任现职以来,获得地、厅级科技进步二等奖(或等同奖项)
4、第1、2名。备注：根据筑职改字xx1号文件对该条补充说明：（1）、参加教育行政部门组织的优质课竞赛(与竞聘学科一致)获国家级三等奖、省级二等奖以上（由省、市教科所出具相关证明材料)。或教育科研、教改实验优秀成果(不含论文,教学设计)获国家级三等奖、省级二等奖以上2次(由省、市教科所出具相关证明材料)。（个人提交）（2）、指导学生参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中(与竞聘学科一致),至少有4人(次)获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖以上。2、任现职以来业绩突出，参与完成省级重点科研项目，课题以及重大工程项目。贵州省中级专业技术岗位基本任职条件一、基本任职条件：1、遵守
5、宪法和法律，具有良好的品行、岗位所需的专业技术水平、技能和适应岗位要求的身体条件；2、任现职以来，认真履行各项工作职责，并达到继续教育要求。3、具备相应的专业技术职务任职资格。竞聘实行职业资格准入控制的专业技术岗位，应具有准入控制所要求的条件。说明：教师资格证（达标）、普通话等级证（达标）、专业技术职务任职资格证书（审核）、专业技术职务聘任证书（审核）。4、任现职以来年度考核均达到“合格”以上（含合格）等第。二、竞聘专业技术八级岗位（一）、直接聘用条件1、在九、十级岗位上，符合以下条件之一的,不受任职业年限限制，直接聘入八级专业技术岗位。篇二:职称聘任实施方案(xx.12)湖北十堰职业技术（集
6、团）学校岗位聘任实施方案（讨论稿）一、指导思想以科学发展观为指导，建立健全岗位设置管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化、制度化，通过建立岗位管理制度，进一步激发各类人员的工作积极性和创造性，促进学校事业发展。根据湖北省事业单位岗位设置管理试行意见（鄂办发xx1号）、关于湖北省中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置管理的指导意见、十堰市事业单位岗位设置管理实施方案（十办发xx14号）、关于做好全市事业单位新一轮岗位聘用工作的通知（十人社函xx44号）精神，以及市人社局对学校岗位聘用核准意见，结合我校具体实际，制定本实施方案。二、学校岗位聘任领导小组组长：郭卫东副组长：李强、曾照华、胡学新、
7、唐棠、柳枝春、杨先明成员：各部、处（室）主任、教职工代表三、岗位聘任人员范围在编在册在岗职工。四、岗位聘任人员类别和职数管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位。根据相关精神，结合我校实际情况，对主辅系列专技人员进行量化考核聘任，设定主辅系列岗位职数设置比例为8:2。五、岗位任职基本条件（一）遵守宪法和法律；（二）具有良好的品行；（三）岗位所需的专业、能力或技能条件；（四）适应岗位要求的身体条件；（五）上一个聘期考核合格。六、聘用原则（一）公开、公正、公平原则。（二）向教学、学管和做出突出成绩的人员倾斜。（三）双肩挑人员可同时聘任管理岗和专业技术岗位的职务，其他人员只能确定一类岗位参加竞聘。（四）
8、在新一轮岗位聘用中，岗位没有发生变化的人员经考核合格后，教师完成最低工作量，续聘到原岗位，其余岗位按照量化评分结果确定。七、岗位聘任办法（一）管理岗位关于市级以上拔尖人才获得高级职称后岗位聘用.依据市人社局对学校新一轮岗位聘用核职数的批复，按其现职，年度考核称职，在岗位职数范围内，确定相应岗位等级聘用。（二）专技岗位1、直接聘任规定（1）市优秀中青年拔尖人才中取得副高级以上专业技术职务任职资格满二年的人员，可以直接聘任专业技术五级岗。（2）离法定退休年龄不足两年，三年内下一级岗位考核均在称职以上，取得副高级以上专业技术职务任职资格满十年的人员，可以直接聘任专业技术五级岗。（3）市优秀中青年拔尖
9、人才中取得副高级以上专业技术职务任职资格满一年的人员，可以直接聘任专业技术六级岗位。（4）离法定退休年龄不足五年，三年内下一级岗位考核均在称职以上，取得副高级以上专业技术职务任职资格满七年的人员，可以直接聘关于市级以上拔尖人才获得高级职称后岗位聘用.任专业技术六级岗位。2、教师专技岗位在上一轮聘期内必须担任教学工作，完成最低课时要求，专任教师6节/周，校级2节/周，科级、一般干事4节/周，法定年龄男满55周岁和女满50周岁教师4节/周，无课安排但承担班主任和招生工作，视同完成最低课时任务。未能完成最低教学任务者，降一个岗位级别聘任。（xx年新学期执行）3、一个聘期内，新取得副高专业技术职务任职
10、资格，如果是九级专业职务任职资格的人员，在八级岗位职数出现空余的情况下，可以优先排序聘任。4、在上一级岗位职数出现空缺情况下，下一级别人员均采取量化考核排序递进聘任。5、量化考核记分办法（1）考核时间范围：xx年xx年（2）基本分=工作质量分（45%）+资历分（42%）+奖励分（13%）（3）工作质量教学工作+班主任工作+行政工作+招生工作（4）资历取得职称资格年限+工龄+硕士学位+专业带头人（骨干教师）（5）奖励包括年度考核奖励+大赛奖励+各类先进奖励+招生奖励6、工作质量（占45%）（1）教学工作：专任教师、行政人员教学工作考核。依照学校学校教学质量评价体系，考核教学工作，量化评分、排序，
11、分三个档次，分别记2分（占20%）、1.8分（占60%）、1.5分（占20%），核算对应分值。教学工作，由教务处统计，均按6个学期统计核算，公示后，计入教学工作质量分。（2）班主任工作：依照学校班主任工作管理实施办法量化考核、排序后全日制中专、大专班主任工作，分别记1分（20%）、0.8分（60%）、0.5分（20%）。成教夜校班班主任工作，分别记0.5分（20%）、0.3分（60%）、0.2分（20%）。两个及两个以上班主任工作，按最高一个班主任计分值核计分。考核结果按6个学期，由学工处、大专部统计审核公示后，计入基本分。（3）行政工作：根据学校行政岗位工作绩效量化考核办法，量化考核、排序后
12、校级记2.6分。部处负责人分别记2.3分（20%）、2.0分（60%）、1.8分（20%）。部处副职分别记2.0分（20%）、1.8分（60%）、1.5分（20%）。一般干事分别记1.8分（20%）、1.5分（60%）、1.2分（20%）。工作考核结果按6个学期，由党政办统计审核公示后，计入基本分。（4）招生工作：专职招生工作人员，按照学校签订的招生目标任务，经审计完成当年招生任务，招办主要负责人记5分/年，其他区域责任人，依照分解任务，完成任务者计4分/年。主要负责人和区域负责人，超额完成或未完成任务，按照完成任务情况，按比例增加或调减分值。7、资历（占42%）（1）取得职称资格（以市人社局
13、文件为准），每年记2分，由人事处统计公示。（2）参加工作时间（以市人社局核准为准），每年记1分，由人事处统计公示。（3）取得硕士研究生学位人员，完成教学工作，每年记1分，按上一个聘期3年期间，由人事处统计公示。（4）学校专业带头人，每年记1分，骨干教师，每年记0.5分，按上一个聘期3年期间，由教务处统计公示。8、奖励（占13%）（1）年度考核中，每取得一次“优秀”等次，记1分。由人事处统计公示。（2）教师参加技能（说课）大赛和教师指导学生参加大赛，获得国家级一等奖计2.5分；获得国家级二、三等奖或省级一等奖计2分；获得省级二、三等奖或市级一等奖计1.5分；获得市级二、三等奖计1分同类奖励按年统
14、计，以最高得奖计分，不重复计分，由教务处依照奖励文件，统计公示。（3）取得国家、省、市、校级“优秀教师”、“优秀班主任”“招生工作先进者”、“优秀党员”、“优秀科干”、“先进工作者”等分别记2.5分、2分、1.5分、1分。同类奖励按年统计，以最高得奖计分，不重复计分，由党政办依照奖励文件，统计公示。（4）招生奖励。学校鼓励全员招生，非学校专职招生人员，依照招生人数，按每招到一名学生计0.5分奖励，由招办提供审计部门审计认可的人数。9、双肩挑人员（现任领导班子成员），按担任校级行政职务年限，每年记2分，计入基本分。双肩挑人员聘任不占核准职数。（三）工勤技能岗按市人事局审批职数，对应具备的工勤技能
15、等级聘任，当职数不足时，新聘晋级人员比照专技岗位量化考核计分办法，评分排序，聘任。（四）若总分出现并列情况，任职资格由学校岗位聘任领导小组按照本方案第七条第二款“量化计分办法”6-8条分值顺序依次确定，若再相同由校聘任领导小组成员评分决定。（五）聘任考核有关事项处理1、近3年年度考核中，有“基本称职”者，只保留原职任职资格岗位等级。2、近3年中，出现严重师德师风问题、教学事故、带队实习、指导实训、班级管理出现严重安全责任事故，经核实，报请聘任小组，只保留原职任职资格岗位等级或暂缓聘任。篇三:职称晋升公示公示根据勉县人事和劳动社会保障局关于事业单位专业技术人员晋升岗位等级及聘用等有关问题的通知要求，现将本单位专业技术岗位使用、各岗位等级聘用条件及拟晋升人员基本情况公示如下：一、岗位使用情况二、各专业技术岗位聘用条件（注：此处可以只出现拟晋升岗位等级的条件，其他的条件可以不出现）1、副高级专业技术岗位副高级五级：大学专科及以上学历，取得高级专业技术资格，受聘于副高六级五年以上，每年继续教育不低于15个课时；有较高的学术和技术水平，任六级期间工作业绩明显，并具备下列条件之一：获得市、县以上科技成果奖或
