《(完整版)一年级培优移多补少》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整版)一年级培优移多补少（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、瓜不一样多，从左边拿（）个放到右边的筐里，两筐的南瓜才能一样多. 【教学思路】 本题要求从左边拿几个到右边，两边一样多， 那么南瓜的总数是不 能变的 . 左边有 12 个南瓜，右边有 6 个南瓜，左边比右边多 12-6=6 （个） ，我们把这多的6 个平均分成 2 份，每份就是 3 个，把其中 一份中的 3 个给第二筐，两筐的南瓜就一样多，都是9 个. 两只猴子比赛摘桃，黄猴摘了18 个，蓝猴摘了 12 个，有什么办法， 可以使两堆桃子的个数同样多呢? 【教学思路】 本题要求我们充分想象， 发散思维， 不要局限于一种方法 .(1) 如果 桃子总个数不变， 就在两堆之间调整； (2) 如果桃子总
2、数可以改变， 就可以增加或减少桃子个数， 即把较多的一堆减少， 或者把较少的 一堆添加 . 第一堆桃子比第二堆多几个呢?18-12=6( 个). 方法一：把多的6 个桃分成两等份，每份是3 个. 所以第一堆给第 二堆 3 个，两堆就同样多了 . 方法二：再摘 6 个桃子，放入第二堆中，两堆桃子数就同样多了. 方法三：把第一堆去掉6 个桃子，两堆桃子数就同样多了. 根据要求画一画 . （1） 第一行： 第二行： _ 从第一行移3 朵到第二行，两行的就同样多 . 第二行应画 （）朵 . （2） 第一行： 第二行： _ 第二行移2 个到第一行，两行的就同样多 . 第二行应画 （）个. （3）要使上行
3、和下行的相差 4 个，总数不变怎样摆 ? 【教学思路】 （1）第一种想法：第一行有10朵小花，从第一行移3 朵到第二行， 两行一样多就是 10-3=7（朵） ，第二行原来的朵数就比7 朵要 少 3 朵，所以应该画： 7-3=4（朵） 第二种想法：第一行移3 朵到第二行，两行的小花一样多，通过 前面的学习，我们就会知道，第一行比第二行要多6 朵，第二行 就是 10-6=4（朵） （2）这道题是上一题的拓展，要我们求较大的数，有两种思维的方 法. 第一种想法：第一行有 7 个苹果，从第二行移 2 个苹果到第一行， 两行的苹果一样多，这时第一行就有7+2=9（个） ，第二行也应 该有 9 个，而第二
4、行原来的个数应该把给第一行的2 个加起来， 这样第一行就应该是9+2=11（个） 第二种想法： 从第二行移 2 个苹果到第一行， 两行的苹果就同样 多，2+2=4（个）可知第二行比第一行多4 个苹果，第一行摆7 个苹果，第二行应摆7+4=11（个） （3）通过这个题使学生明确，从上行拿1 个到下行，下行就比上行 多 2个，而不是 1 个. 这样要使上下相差4 个，就要从上面拿2 个到下面，或者从下面拿2 个到上面 . 两个盘子各装了3 个球，每个盘子里彩球的号码数加起来的和，应该 是相等的 . 可现在有两个彩球放错了位置. 请你把它们换回来 【教学思路】 先将每盘中三个号码数相加求和，看看哪一
5、盘和数大些， 然后根据 移多补少的方法解答 . 左边=3+1+2=6 ，右边=6+4+2=12 ，左边比右边 少 6， 所以，把左盘中的3 号球与右盘中的6 号球对调一下，两 盘彩球中的号码数加起来的和就相等了. 有两桶水，第一桶有 15千克， 第二桶有 7 千克， 从第一桶里倒入（） 千克到第二桶，两桶的水才一样多. 都是（）千克 . 【教学思路】 学生对于抽象的文字题理解比较困难，那么我们不妨把文字题转换 成图画应用题， 这样更容易使学生理解， 也从小培养学生通过画图 来解决运用题的能力. 因此这道题老师可以通过画图来解决. 第一 杯有 15 千克水，第二杯有7 千克水，我们知道第一杯比第
6、二杯多 15-7=8 千克水，要使两杯的水一样多，就要从第一杯多的8 千克 中，倒入 4 千克到第二杯中，这样两杯的水就一样多，是11 千克. 小白兔有 10 个萝卜，它给了小灰兔 3 个萝卜后，它俩的萝卜就一样多， 小灰兔原来有多少个萝卜？ 【教学思路】方法一：老师可通过画图来分析这道题，小白兔有10 个萝卜，它 给了小灰兔 3 个萝卜后，它们的萝卜一样多，就是7 个， 小灰兔的萝卜要比7 少 3 个，所以小灰兔的萝卜应该是4 个. 列式： 10-3=7（个） 7-3=4（个） 方法二：小白兔给了小灰兔3 个萝卜后，它们的萝卜一样多，说明 小白兔比小灰兔多6 个萝卜，小白兔原来有10个萝卜，
7、小 灰兔原来的萝卜就应该是10-6=4（个）列式： 3+3=6 （个） ， 10-6=4（个） 想想做做 小灰兔有 10 个萝卜，如果小白兔给小灰兔3 个萝卜，它俩的萝卜就一样 多，小白兔有多少个萝卜？ 【教学思路】 这道题是上题的拓展， 如果小白兔给小灰兔3 个萝卜，它俩的萝卜 就一样多，一样多时都是13 个，求小白兔原来的萝卜，就要把它 给小灰兔的 3 个加上所以是 16 个. 列式： 10+3+3=16 （个） 姐姐有 18 支铅笔，妹妹有 8 支铅笔，姐姐给妹妹（）支铅笔，两 人的铅笔数就同样多。 哥哥给弟弟 5 粒糖，哥哥和弟弟的糖就一样多， 原来哥哥比弟弟多 （） 粒糖。 【教学思
8、路】这道题对于学生很抽象，那么通过画图就能更形象，更容易理解. 通过画图进行分析可知，红红有13 张邮票，她给了 3 张给云云， 给了 1 张给明明后，就还剩1331=9（张） ，这时他们三人的邮 票一样多，都是 9 张，云云原来的邮票就应该比9 少 3 张，就是 9 3=6（张） ，明明的邮票就应该比9 张少 1 张，就应该是91=8 （张） 附加题 （老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使 用. ） 下面三组数的和各不相同， 请你只调换 2 个数的位置，使三组数的和都相 等. 【教学思路】先分别求出每组数的和，比较大小，再进行移多补少的调整. 第一组： 5+7+3=
9、15 第二组： 8+1+9=18 第三组： 4+6+2=12 容易得出，调整之后每组数的和是15. 所以只要把第二组中的9 与第三组中的 6 对调一下就可以了 . 拓展与提高 红红有 13 张邮票，她给了3 张给云云，给了1 张给明明后，他们三人的邮 票一样多，云云和明明原来各有几张邮票？ 小明有 9 个桃，小兰有 4 个桃，小宁有 5 个桃，怎样才能使三个小朋友的 桃一样多？ 小明： 小兰： 小宁： 【教学思路】 通过图我们来观察， 三个小朋友一样多的部分是4 个桃，小明多出 5 个，小宁多出 1 个，要使三个小朋友的桃一样多，就要把这多的 6 个桃拿来平均分成3 份，每个 小朋友分 2 个
10、，这样每个小朋友分7 个才能分的一样多 . 而小明多了 3 个， 小明就应该给 2 个小兰，给 1 个小宁，这时三个小朋友的桃才一样 多. 1第一行摆 第二行摆 _ 从第二行移 2 片叶子到第一行， 两行叶子的片数相等， 第二行应摆几片叶子 ? 【答案】第二行应摆3+4=7片叶子 . 2第一行摆 :_ 第二行摆： 从第一行移 3 个到第二行，两行的就同样多，第一行应摆几个? 怎么分三人才 能一样多呢？ 【答案】第一行应摆： 7+3+3=13（张） 3要使上行与下行相差 6 个，怎样摆 ? 【答案】把上面拿3 个到下面，或者下面拿3 个到上面 . 4小朋友排队， 第一队有 6 个小朋友，第二队有
11、 12 人，要使两队的人数同样多， 应该怎样办 ? 【答案】把第二队调3 个小朋友到第一队，这时两队人数一样多，都是9 人. 5.(1) 哥哥有 10 枝铅笔，如果哥哥给弟弟2 枝，那么兄弟俩的铅笔就同样多. 原 来弟弟有几枝铅笔 ? (2) 弟弟有 10 枝铅笔，当哥哥给弟弟2 枝以后，兄弟俩的铅笔就同样多了. 原 来哥哥有几枝铅笔 ? 【答案】列式： (1) 两人“同样多”时，每人有铅笔数： 10-2=8(枝). 弟弟原来有铅笔数： 8-2=6(枝). (2)两人“同样多”时，每人有铅笔数： 10+2=12(枝). 哥哥原来有铅笔数： 12+2=14(枝). 6. 红花比蓝花朵 12 朵，蓝花添上（）朵和红花一样多。 华有 15 本书，小玲有 11 本书，小华给小玲（）本书，两人的书就一样多。 7. 小猴与小兔去摘桃，小猴摘下 15 个桃， 当小猴将自己的桃分3 个给小兔子时， 它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了（）个桃。 8. 红盒子里有 10 颗星，从绿盒子里拿2 颗星放入红盒子里，这时两盒星的颗数 同样多，原来绿盒子里有（）颗星。 9. 小伟给小玲 4 颗糖后, 还比小玲多 2 颗, 小伟原来比小玲多（）颗。
