《说课稿精选集：人教版《地理必修2》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课稿精选集：人教版《地理必修2》（162页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章人口的变化3第一节人口的数量变化3第一节人口的数量变化 第一课时说课稿4第一节人口的数量变化 说课稿6第二节人口的空间变化10第二节人口的空间变化 说课稿10第二节人口的空间变化 说课文字记录16第三节人口的合理容量26第三节人口的合理容量 说课稿26第三节人口的合理容量 说课文字记录30问题研究如何看待农民工现象42问题研究如何看待农民工现象 说课稿42第二章城市与城市化43第一节城市内部空间结构43第一节城市内部空间结构 第一课时说课稿43第一节城市内部空间结构 说课稿45第二节不同等级城市的服务功能47第二节不同等级城市的服务功能 说课稿47第二节不同等级城市的服务功能 说课稿二4
2、8第二节不同等级城市的服务功能 说课稿三52第三节城市化55第三节城市化 第一课时说课稿55第三节城市化 说课稿58第三章农业地域的形成与发展61第一节农业的区位选择61第一节农业的区位选择 说课稿61第一节农业的区位选择 说课稿二63第二节以种植业为主的农业地域类型65第二节以种植业为主的农业地域类型 说课稿65第二节以种植业为主的农业地域类型 说课稿二66第二节以种植业为主的农业地域类型 说课稿三68第三节以畜牧业为主的农业地域类型71第三节以畜牧业为主的农业地域类型 说课稿71第三节以畜牧业为主的农业地域类型 说课稿二73第三节以畜牧业为主的农业地域类型 说课稿三75第四章工业地域的形成
3、与发展77第一节工业的区位选择77第一节工业的区位选择 说课稿77第一节工业的区位选择 说课稿二83第一节工业的区位选择 说课稿三88第二节工业地域的形成90第二节工业地域的形成 说课稿90第二节工业地域的形成 说课稿二94第三节传统工业区与新工业区96第三节传统工业区与新工业区 第一课时说课稿96第三节传统工业区与新工业区 第一课时说课稿二99第三节传统工业区与新工业区 第二课时说课稿101第五章交通运输布局及其影响106第一节交通运输方式和布局106第一节交通运输方式和布局 说课稿106第一节交通运输方式和布局 说课文字记录110第二节交通运输方式和布局变化的影响116第二节交通运输方式和
4、布局变化的影响 说课稿117第二节交通运输方式和布局变化的影响 说课稿二120第六章人类与地理环境的协调发展122第一节人地关系思想的演变122第一节人地关系思想的演变 说课稿122第一节人地关系思想的演变 说课稿二132第二节中国的可持续发展实践133第二节中国的可持续发展实践 说课稿133第二节中国的可持续发展实践 说课文字记录134赠送内容：教师资格考试面试知识(大全)139说课和试讲的区别139试讲 教案 模板141万能教案模板142万能说课稿模板144万能说课稿模板二145教师试讲注意事项147试讲技巧148试讲十要点149说课的程序150说课步骤及其几点注意事项151教师资格考试说
5、课要求和主要内容152教师面试说课应注意事项153教育教学技能测试内容155关于对认定教师资格人员基本素质面试和试讲进行考察等有关问题的说明156教师面试自我介绍范文158教师应聘面试注意事项158教师招聘面试题集锦（班主任篇）159特岗教师招聘面试面试题及答案161资格认定教育教学基本素质和能力测试表163教育教学技能测试内容165教育教学技能测试评分表165第一章人口的变化第一节人口的数量变化第一节人口的数量变化 第一课时说课稿尊敬的各位老师： 你们好，今天我说课的内容是高中地理必修二第一章的人口的数量变化（第一课时）。下面我从说教材，说学生，说教法，说教学程序等四个方面对本课的设计加以说
6、明：一、说教材人口、资源、环境和发展问题是目前人类最为关注的四大热点问题。不难发现，在人类与环境的关系中，人口是关键因素，人口问题是资源问题和环境问题产生的根源。人口数量和空间上的变化，都会引发包括资源、经济及社会等在内的一系列变化。因此，教材把人口的变化作为全书的开篇。这也正符合了高中地理课标总目标要求学生“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境 的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径”的要求。第一节教材内容的课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。首先从数量这样一个最直观的角度来探讨人口的变化，因为目前我国和世界上的人口问题，正是由于人口增长过快引起的。并且，这一部
7、分的基础知识，初中已有涉及，由此引入，更显得顺理成章，有助于学生对该问题有更深层次的认识和理解，进一步树立起人地关系的思想理念。（一）知识与技能目标： 1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。3、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。（二）过程与方法目标：1、通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的
8、关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考（三）情感、态度与价值观目标：1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。教学重点：1、理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。2、培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。 教学难点：影响人口自然增长的因素重难点的突破主要是（1）通过教授读图方法及步骤让学生
9、在反复读图中真正掌握图表分析的一般步骤和方法。（2）通过课堂活动及问题思考明白影响人口自然增长的因素。三、说学生对于人口及人口问题的基本知识，学生是具有一定的知识储备的，学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已学过。但大部分学生对这个问题的认识都只是停留在表面现象上，因此高中地理课程标准要求学生能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布，目的旨在使学生对这个问题由初中的感性认识为主提升到理性认识层面。五、课时安排：1课时（40分钟）。六、说教法问题引导法、讨论法、比较法、因果联系法、材料分析法、多媒体辅助教学。四、说学法1、 学会掌握地理曲线统计图的阅读方法（横纵坐标及曲线的含义）2、 学会
10、掌握柱状统计图的技能五、说教学过程课前准备自主学习：预习教材内容，完成基础知识梳理。课堂教学过程1、新课导入（多媒体显示）PRED问题（人口、资源、环境与发展问题），通过PRED问题导入人口问题，然后从数量这个最直观的角度看人口变化的情况第一节人口数量的变化2、讲授新课导入图片1.1世界60亿人口日，由书上的图片入手，并加入一些趣闻，有助于引起学生的注意，并让学生清晰地意识到人口问题的严峻。 一、人口的自然增长请同学理解人口的自然增长由人口基数及自然增长率决定，而自然增长率由出生率、死亡率决定。（1）通过实例及问答的方式使学生掌握出生率、死亡率以及人口自然增长率的含义：人口自然增长率出生率死亡
11、率（2）根据P3“活动”，使学生得出人口的自然增长不仅与人口自然增长率有关，而且还与人口基数有关：人口数量的自然增长人口基数人口自然增长率针对人口自然增长和自然增长率提出一些相关问题，并通过实例和活动帮助学生对概念的充分理解。探究主题一：不同历史时期的人口增长（课本图片展示）10万年以来的人口增长和100年来世界人口的增长结合课本的读图思考题，引导学生观察人口数量的时间变化特点，并分析影响人口增长产生时间差异的原因，使学生能够区分不同时期人口数量增长的快慢及判断依据。在这个过程中培养学生读地理坐标图的能力，如何从中获取信息：（1）认清坐标表示的变量；（2）图形的变化特征：曲线坡度大小陡缓程度的
12、含义；（3）思考各个变量之间的因果关系。人口增长的总体趋势：不断增长归纳提升： 影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能促使人口的增长正说明了这个问题。 过渡人口的数量变化不仅在时间上有差异，同样在空间上也是有差异的。同一历史时期的不同国家或地区，往往也具有不同的人口自然增长特点。探究主题二：不同地区的人口增长（课本图片展示）1.4 1950-2005年各大洲和地区人口数量的增长通过问题引导学生观察人口增长的空间特点，并分析影响这一差异的原因。在这个过程中培养学生读地理统计图的能力，如何从中获取信息：（1）认清图例，辨别柱子的色泽、长短所表示的含
13、义；（2）比较同一时段（时间）不同对象，同一对象不同时段（时间）柱子的长短，确定其含义。探究主题三：通过之前探讨的发展中国家人口自然增长率不断下降的趋势，引导学生讨论分析发展中国家和发达国家各自出现的人口问题和解决对策，树立学生的人口发展观。（结合课本图片1.5“世界部分国家的人口政策”，并向学生展示不同国家人们的生活图片来直观说明各个国家存在的不同的人口问题。）通过讨论法，结合学生自身所处中国的例子，更有利于培养学生的能力，吸引学生注意，更好地掌握不同国家针对不同的人口现状所采用的人口政策；同时，补充一些典型国家的例子和图片，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。 归纳提升：两类国家人口数量变化带来
14、的问题及对策两类国家人口数量变化带来的问题人口政策发达国家人口老龄化严重，劳力不足、兵源不足、社会负担加重鼓励生育、引进外来移民发展中国家新增人口的抚育费用高，经济发展受阻，人口素质提高难度大，就业压力大，环境、资源压力大。实现计划生育，控制人口数量，提高人口素质 3、课堂反馈与提高 多媒体显示学案上的练习题及图，让学生思考，并视察学生的做题情况。这样设计既能检验学生对所学知识的掌握程度巩固知识，又能锻炼学生的能力。第一节人口的数量变化 说课稿各位老师，大家好！ 今天我说课的课题是人教版必修2第一章第一节 人口的数量变化 。课型是新课，适用于高一年级的学生，下面我将利用ppt分别从课标分析与解读、教材分析与处理、学生情况分析、教学设计、板书设计、反馈练习，六个方面来进行本次说课。一课标分析与解读根据第一节涉及到的课标要求，我们确定：本节重点突出的课标点为：分析不同人口增长模式的主要特点及其地区分布。本条课程标准的主题内容是：人口增长模式的构成指标，三种类型及其主要特点和地区分布。本条课程标准的后置限定是不同特点及地区分布，行为动词是分析。所以本条标准应该体现对比分析（特点和分布）及通过读统计图表的方法分析和获取信息的能力。作为高一的学生第一次接触大量的统计图，如何学会读图、析图是非常重要的。因此依据课标我们将其解读为
