《四年级科学上册第二单元冷和热3加热和冷却第1课时教案苏教版36》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级科学上册第二单元冷和热3加热和冷却第1课时教案苏教版36（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.3加热和冷却班 级四年级科目科学教学时数1/2课时课 题2.3加热和冷却教 学目 的和 要求1、能够通过做实验进行观察，认识到加热和冷却可以改变物体的形态。2、能够通过做实验，认识到物体的热胀冷缩体积发生变化现象。3、知道温度计是利用物质热胀冷缩的原理做成的。重 点难 点 认识到冷热变化会导致物体产生变化 发现液体具有热胀冷缩的性质教 学方 法实验探究教 具蜡烛、固体体胀器、火柴、酒精灯、细玻璃管、气球、空饮料瓶等实践活动检 查板书设计2.3加热和冷却固体的二氧化碳 干冰热胀冷缩：绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课1、
2、提出问题：物体加热和冷却后会有哪些变化？2、学生讨论、交流二、学习新课（一）、研究受热和冷却后物体形态的变化1、提出问题：糖和蜡受热和冷却后有什么变化？2、学生实验。3、学生汇报糖和蜡在加热和冷却后形态的变化4、提问：还有哪些物质加热和冷却后会有与糖和蜡一样的变化？5、学生讨论、交流6、学生阅读二氧化碳液化和汽化的资料（二）、研究物体的热胀冷缩现象1、研究固体的热胀冷缩（1）提出问题：铜球加热和冷却后会有什么变化？（2）学生猜测（3）教师演示：学生仔细观察实验现象（4）小结：铜球受热后会膨胀，冷却后会收缩。2、研究液体的热胀冷缩（1）提出问题：水加热和冷却后有没有类似铜球的变化？（2）学生提出假设（3）学生实验（4）汇报结果3、研究气体的热胀冷缩（1）提出问题：气体会热胀冷缩吗？（2）学生提出假设（3）学生设计实验（4）学生实验并汇报结果4、讲解：绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。 学生讨论 学生实验学生讨论交流 阅读资料 学生观察 学生实验学生实验并汇报结果教学反思3
