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1、师德师风建设年学习心得体会国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因而可知教师作为1面镜子，不论是言行举止还是为人处世，都是学生的榜样，只有以“以德为本，身正为范”来严格要求自己，自觉遵照学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，才能为学生建立起楷模的形象。学校组织学习的师德师风建设学习，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了1层认识，对教育教学又有了更深的了解。自从走上教师岗位，我认为“在其位，谋其政”，把自己的教学工作弄好就是很好的完成了任务，通过这次学习，我深深体会到：作
2、为1名教师，不单单是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那末简单，而是要请教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人材，增进人的全面发展。新1轮的课程改革在全国范围内大张旗鼓的地进行着，要求我们每位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。人人都说教师的职业是神圣的，而在现今这个利欲横流的社会当中，作为这个神圣职业的守护者更应当是保持自己的本心，更要有酷爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新
3、，忘我奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超出自己。通过这次师德师风学习，让我更加酷爱学生；通过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作则；通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，虔诚于党和人民的教育事业，为人师表，要加强和改进教师的思想政治教育。通过学习让我更加晓得对从事教育工作的教师来讲，提高师德师风，做1个好的教育工作者显得10分重要，而好的教师1定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下工夫、富有成果。下面想从3个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。1、责任感是师德师风
4、的基础对教育工作的强烈责任感是1种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，酷爱教育的师德师风原则的具体体现。1个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推辞的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有3个方面。1是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人材，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛苦的工作源源不断地输送人材；2是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们没法做到的事情；3是对学生负责。在这1点上，教师就应当千方百计，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展
5、。1个教师如果没有良好的师德师风，怎样担当得了吗？我从中体会到，从事教师工作的人，1定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的基础。这是我对师德师风的1些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和风格方面给学生以积极的影响。2、职业感是师德师风的条件社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。1个酷爱教育、献身教育的教师必定对教师这1职业的重要性有深入的认识。在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎样能够担当起社会的重托，怎样对学生的身心施加特定的影响的人？怎样为国家培养有用人材？有职业感的教
6、师，他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在1起。认识到自己的职业不单单是教书，而且是为国家培养新人。职业感让教师明确自己是1个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。教师的言行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响，教师的1言1行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来1生的影响。因此，教师1定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。教师只有构成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。因此，职业感是师德师风的条件。3、教师强烈的事业心是师德师风的条件事业心来源于职业感，责任感，是1种坚定的职业信心，是把自己所从事的工作上升到伟大
7、事业的高度来看待寻求，不论遇到甚么困难都深信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。只有不断的更新自己的知识，不断提高本身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果本身涣散，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且本身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。尽心尽责地完成每项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能遭到老师的影响而努力学习，不断进取。教师的事业心就是深信自己所从事的工作是崇高的事业，因此全身心肠投入，这是酷爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。1名优秀的教师对工作应当兢
8、兢业业，埋头苦干，在具体复杂的工作眼前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，1心1意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来之学生中的情况，找到更好的解决办法，让学生在我们的辛苦劳开工作当中，不断成长，若干年过后，1代新人走上社会，我们就会非常的欣慰。我深入的体会到，1个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这类事业心能令人有更高的境地，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是师德师风的重要条件。总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝
9、天教育事业贡献气力的时候，我们应当首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗!师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行动风格。“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长，作为1名教师必须正确认识本身的职业价值，爱岗敬业，强化职责意识，严格要求自己，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。1、爱岗敬业，尽职尽责3尺讲台，日复1日，仿佛10分平淡，也10分平凡，但是我们不能烦闷，不能疲倦。我们教师在任什么时候候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是1个教育家，是人类灵魂的工程师。既然我们选择了教
10、师这个职业，我们就应当干好教育这1行，努力在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。我们要豪情澎湃地满怀希望地用高尚的师德、强烈的责任心、温暖的爱心去教育影响自己的学生，为中华民族的伟大复兴培养出建设者和合格接班人。2、勤奋学习，提升素质在知识经济飞速发展的今天，知识和技术更新的速度愈来愈快，每一个人都会面临落伍的危险，如果不常常处于学习状态，没有毕生学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求，作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高本身素质，不断地完善自己，才能教育好学生，要提高我们的本身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法，确立“边学
11、边干、边干边学、毕生学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。3、酷爱学生，尊重学生“亲其师”，才“信其道”。为师者，爱学生，是1切教育成功的基础；酷爱学生，诲人不倦是教师的天职。每位学生都渴望得到老师的理解和尊重，在教育教学当中，要酷爱学生，了解学生，尊重学生，不轻视学生，建立和谐的师生关系，做学生的良师益友，教师对学生的爱，是师德的核心，是1种只讲付出不记回报的、忘我的、广泛的且没有血缘关系的爱，这类爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础，我们应当相信每个学生都能成功，同等对待每个学生，发现他们的闪光点，让每个学生都能品味到成功的喜悦。4、以身作则，
12、言传身教教师是人类灵魂的工程师，教书是手段，育人是目的，教师的言行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响，教师的1言1行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来1生的影响如果教师言而无信，表里不1，不单单会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑。在与家长的沟通交换进程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，率先垂范，才能让学生心服囗服，把你当做良师益友。总之，作为1名人民教师，我们要不忘初心、牢记使命，从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，用1片赤诚之心培养人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，只有不断提高教师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人材。在以后的教育教学工作中，我将严格要求自己，勤奋工作，用心进取，进1步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热忱和和蔼的工作态度对待每个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每位学生适应时期的发展作出自己应有贡献!
