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1、 .2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛承 诺 书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公
2、示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员 (打印并签名) ：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)： 日期： 年 月 日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛编 号 专 用 页赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）：评阅人评分备注全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：Word文档题目（
3、黑体不加粗三号居中）摘要（黑体不加粗四号居中）（摘要正文小4号，写法如下）（第1段）首先简要叙述所给问题的意义和要求，并分别分析每个小问题的特点（以下以三个问题为例）。根据这些特点对问题1 用的方法解决；对问题2 用的方法解决；对问题3 用的方法解决。（第2段） 对于问题1，用数学中的首先建立了模型I。在对模型改进的基础上建立了模型II。对模型进行了合理的理论证明和推导，所给出的理论证明结果大约为，然后借助于数学算法和软件，对附件中所提供的数据进行了筛选，去除异常数据,对残缺数据进行适当补充,并从中随机抽取了3 组数据（每组8 个采样）对理论结果进行了数据模拟，结果显示，理论结果与数据模拟结果
4、吻合。（方法、软件、结果都必须清晰描述，可以独立成段，不建议使用表格）（第3段）对于问题2用（第4段）对于问题3用如果题目单问题，则至少要给出2种模型，分别给出模型的名称、思想、软件、结果、亮点详细说明。并且一定要在摘要对两个或两个以上模型进行比较，优势较大的放后面，这两个（模型）一定要有具体结果。（第5段） 如果在条件下，模型可以进行适当修改，这种条件的改变可能来自你的一种猜想或建议。要注意合理性。此推广模型可以不深入研究，也可以没有具体结果。关键词：本文使用到的模型名称、方法名称、特别是亮点一定要在关键字里出现，57个较合适。注：字数7001000 之间；摘要中必须将具体方法、结果写出来；
5、摘要写满几乎一页，不要超过一页。摘要是重中之重，必须严格执行！。页码：1（底居中）一、问题重述（第二页起黑四号）在保持原题主体思想不变下，可以自己组织词句对问题进行描述，主要数据可以直接复制，对所提出的问题部分基本原样复制。篇幅建议不要超过一页。大部分文字提炼自原题。二、问题分析主要是表达对题目的理解，特别是对附件的数据进行必要分析、描述（一般都有数据附件），这是需要提到分析数据的方法、理由。如果有多个小问题，可以对每个小问题进行分别分析。（假设有 3个问题）1.1 问题1的分析对问题1研究的意义的分析。问题1属于。数学问题，对于解决此类问题一般数学方法的分析。对附件中所给数据特点的分析。对问
6、题1所要求的结果进行分析。由于以上原因，首先建立一个。的数学模型I,然后将其改进建立一个。的模型II,。对结果分别进行预测，并将结果进行比较.1.2问题2的分析对问题2研究的意义的分析。问题2属于。数学问题，对于解决此类问题一般数学方法的分析。对附件中所给数据特点的分析。对问题2所要求的结果进行分析。由于以上原因，首先建立一个。的数学模型I,然后将其改进建立一个。的模型II,。对结果分别进行预测，并将结果进行比较.。三、模型假设（4号黑体）（以下小 4号）1. 假设题目所给的数据真实可靠；23456。注意：假设对整篇文章具有指导性，有时决定问题的难易。一定要注意假设的某种角度上的合理性，不能乱
7、编，完全偏离事实或与题目要求相抵触。注意罗列要工整。四、定义与符号说明（4号黑体）（对文章中所用到的主要数学符号进行解释小 4号）。尽可能借鉴参考书上通常采用的符号，不宜自己乱定义符号，对于改进的一些模型，符号可以适当自己修正（下标、上标、参数等可以变，主符号最好与经典模型符号靠近）。对文章自己创新的名词需要特别解释。其他符号要进行说明，注意罗列要工整。如“ ij x 第i种疗法的第j项指标值”等，注意格式统一，不要出现零乱或前后不一致现象，关键是容易看懂。五、模型的建立与求解（4号黑体）5.1准备工作（4 号宋体）5.1.1数据的处理1数据全部缺失，不予考虑。2对数据测试的特点，如，周期等进
8、行分析。3数据残缺，根据数据挖掘等理论根据。变化趋势进行补充。4对数据特点（后面将会用到的特征）进行提取。5.1.2聚类分析（进行采样）用软件聚类分析和各个不同问题的需要，采得。组采样，每组5-8个采样值。将采样所对应的特征值进行列表或图示。5.1.3预测的准备工作根据数据特点，对总体和个体的特点进行比较，以表格或图示方式显示。5.2问题1 的。模型（4 号宋体）5.2.1模型I(的模型)1. 该种模型的一般数学表达式，意义，和式中各种参数的意义。注明参考文献。2. 模型I的建立和求解(1) 说明问题1适用用此模型来解决，并将模型进行改进以适应问题1。(2) 借助准备工作中的采样，（用拟合等方
9、法）确定出模型中的参数。(3) 给出问题1的数学模型I表达式和图形表示式。(4) 给出误差分析的理论估计。3.模型I的数值模拟将模型I 进行数值计算，并与附件中的真实采样值（进行列表或图示）比较。对误差进行数据分析。5.2.2模型II(的模型)1. 该种模型的一般数学表达式，意义，和式中各种参数的意义。注明参考文献。2. 模型II的建立和求解(1) 说明问题1适用用此模型来解决，并将模型进行改进以适应问题1。(2) 借助准备工作中的采样，（用拟合等方法）确定出模型中的参数。(3) 给出问题1的数学模型I表达式和图形表示式。(4) 给出误差分析的理论估计。3.模型II的数值模拟将模型II进行数值
10、计算，并与附件中的真实采样值（进行列表或图示）比较。对误差进行数据分析5.2.3模型III(的模型) 1. 该种模型的一般数学表达式，意义，和式中各种参数的意义。注明参考文献。2. 模型I的建立和求解(1) 说明问题1适用用此模型来解决，并将模型进行改进以适应问题1。(2) 借助准备工作中的采样，（用拟合等方法）确定出模型中的参数。(3) 给出问题1的数学模型I表达式和图形表示式。(4) 给出误差分析的理论估计。3.模型I的数值模拟将模型I 进行数值计算，并与附件中的真实采样值（进行列表或图示）比较。对误差进行数据分析。5.2.4问题1的三种数学模型的比较。对三种模型的优点和缺点结合原始数据和
11、模拟预测数据进行比较。给出各自得优点和缺点。5.3问题2 的。个模型（4 号宋体）5.3.1模型I(的模型)1. 该种模型的一般数学表达式，意义，和式中各种参数的意义。注明参考文献。2. 模型I的建立和求解(1) 说明问题1适用用此模型来解决，并将模型进行改进以适应问题1。(2) 借助准备工作中的采样，（用拟合等方法）确定出模型中的参数。(3) 给出问题1的数学模型I表达式和图形表示式。(4) 给出误差分析的理论估计。3.模型I的数值模拟将模型I 进行数值计算，并与附件中的真实采样值（进行列表或图示）比较。对误差进行数据分析。5.3.2模型II(的模型)1. 该种模型的一般数学表达式，意义，和
12、式中各种参数的意义。注明参考文献。2. 模型II的建立和求解(1) 说明问题1适用用此模型来解决，并将模型进行改进以适应问题1。(2) 借助准备工作中的采样，（用拟合等方法）确定出模型中的参数。(3) 给出问题1的数学模型I表达式和图形表示式。(4) 给出误差分析的理论估计。3.模型II的数值模拟将模型II进行数值计算，并与附件中的真实采样值（进行列表或图示）比较。对误差进行数据分析5.3.3模型III(的模型) 1. 该种模型的一般数学表达式，意义，和式中各种参数的意义。注明参考文献。2. 模型I的建立和求解(1) 说明问题1适用用此模型来解决，并将模型进行改进以适应问题1。(2) 借助准备工作中的采样，（用拟合等方法）确定出模型中的参数。(3) 给出问题1的数学模型I表达式和图形表示式。(4) 给出误差分析的理论估计。3.模型I的数值模拟将模型I 进行数值计算，并与附件中的
