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1、五年级下册教案 第七单元折线统计图 本单元的教育目标是： 1. 通过实例，认识折线统计图，能用折线统计图直观、有效的表示数据。 2. 能从报刊杂志、电视等媒体和实际生活中，有意识地获得一些数据信息， 能对现实生活中的统计数据做出合理的解释，会用统计图描述现实生活中的简单 问题。 3. 能根据折线统计图中的数据信息提出并解答简单的问题，能进行判断和预 测。 4. 体验统计与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助统计表、 统计图来表述和交流。 第一课时单式折线统计图 教学目标： 1. 知识与技能：在读统计图，分析、比较统计图特征的过程中，认识单式折 线统计图。 2. 过程与方法： 了解单式
2、折线统计图的特征，能读懂单式折线统计图，能根 据统计图回答有关问题。 3. 情感、态度与价值观：体会折线统计图在描述和交流数据中的作用，激发 学习新知识的兴趣。 教学重难点： 说出折线统计图的作用。 教学过程： 一、通过旧知复习铺垫，导入新课 1. 了解某地 2012 年每月平均气温，并制作成了直线统计图，请同学们展 示自己制作的条形统计图。 生展示自己制作的条形统计图，互相欣赏。 2. 请同学们说一说条形统计图是怎样制作的，教师随着学生的叙述用多 媒体制作出条形统计图。 生回答制作条形统计图的方法 3. 如果不用直条来表示（隐去纸条剩下点）把各个点用线顺次连接起来 五年级下册教案 （多媒体连
3、点）就成了另一种统计图。 4.揭题这幅统计图就叫单式折线统计图，今天我们就来学习单式折线 统计图。 二、合作交流，探究体会它的作用 1. 让生讨论两种统计图有什么不同的地方和相同的地方？师指出：折线 统计图不但可以表示出数量的多少，而且可以清晰地表示出数量增减变化的 情况。 2. 折线统计图中的点表示什么？横格、竖格各起什么作用？ 3. 这个地区 2012的月平均气温是怎样变化的？哪两个月间平均气温升得 最快？哪两个月间平均气温降得最快？ 三、读折线统计图 1. 让学生读课本 84 页某条河流 8 月 1 日至 8 月 6 日每天下午 2 时的汛情公 告和水位变化统计图。 2. 交流读图得到的
4、信息，给学生充分的表达不同意见的机会。 3. 回答书中的 4 个问题。 4. 提出兔博士的问题，鼓励学生大胆表达自己想到的问题。 四、练一练 1. 先让学生读统计图，然后，交流1、2 两个问题。 2. 让学生自己提出问题，并解答。 第二课时复式折线统计图 教学内容： 冀教版五年级数学下册教材P86-P89。 教学目标： 1. 认识复式折线统计图， 读懂折线统计图上所表示的数据，学会分析数量变 化情况。 2. 能利用复式折线统计图直观有效地表示数据, 能对数据进行简单有效的分 析和预测，并能进行比较。 五年级下册教案 3. 培养学生分析问题的能力。 教学重难点： 1. 归纳复式统计图的特点。 2
5、. 复式统计图中图例的作用。 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 师: 观察下面的统计图你发现了什么？ 师：带着这个疑问，我们就一起走进今天的课堂复式折线统计图（板书 课题） 师：首先来了解一下本节课的学习目标。 二、出示学习目标 1、认识复式折线统计图，读懂折线统计图上所表示的数据，学会分析数量 变化情况。 2、 能利用复式折线统计图直观有效地表示数据, 能对数据进行简单有效的分 析和预测，并能进行比较。 过渡语：有了明确的目标就有了前进的方向，为了更好地完成目标，老师请 来了学习小帮手，瞧，它来了！ 3、学习指导 认真看课本 86 页例 1 里面的内容，看图看文字并思考以下问题： （1）这
6、两幅统计图有什么相同点和不同点？你从这两幅图中分别了解到哪 些信息？ （2）我国男、女人数的差距有什么变化？你从中想到了什么？ （3）我国人口的变化趋势是怎样的？预测一下：到2020 年，我国的人口大 概是多少？ （独立自学 3 分钟，相互交流 2 分钟，组内讨论 2 分钟，然后汇报展示。 ） 三、自研共探 1、看一看（自研探究） 生认真地看书自研，分析并解决自学指导中的问题，师巡视，督促人人认真 看书。 2、议一议（合作交流） 针对自学指导中的问题先互相交流，再小组讨论，教师在学生合作交流时巡 视，观察小组交流情况， 对合作不太好的小组给予帮助和提醒，促使每个组及组 员都能积极参与到合作交流
7、活动中。 五年级下册教案 3、说一说（汇报展示） 师：下面我们比一比哪个小组展示的精彩，能为自己的小组增光添彩，用抽 签的方式来决定你们组所展示的问题，老师提前准备好签， 由各组组长抽出自己 组要展示的问题，展示方式可以多样化，由各组组长进行分工。（学生汇报时有 不足或不准确的地方，老师或其他小组成员可以及时给予补充，在各组展示后， 其他小组给予评价。） 4、归纳小结： 1、复式折线统计图：在计量过程中存在两组数据，并且需要在一个统计图 中表示这两组数据，就要用两种不同颜色（不同形式） 的折线来表示不同数量的 变化情况，就是复式折线统计图。 2、复式折线统计图的特点：复式折线统计图不但能表示出
8、两组数据数量的 多少、数量增减变化的情况，而且可以比较两组数据的变化趋势。 四、学情展示 教材 87 页的练一练。要求： 1、先独立完成，然后互相讨论 学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对方，待对方完成后小声讨 论。 2、组内交流，整合答案 学法指导：待组内成员全部完成后，交流各自答案和理由，最终形成统一答 案。 3、分工合作，板演展示 学法指导：由组长分工、板演、检查、预展 4、汇报讲解，补充评价 学法指导：由一个小组作讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其他组成员 补充或质疑，展示后，其他组或教师给予点拨和评价。 操作指导：教师要在预展时巡视各小组，指导并帮助小组快速分工，让每一 个学生都参与其中，做到人人有事做，可以根据时间采取轮流、对抗、抽签或指 定小组展示， 没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改，教师要做到 实时点评和展示后的激励性评价。 五、归纳总结 1、这节课你学会了哪些知识？（让生自己总结出重点） 2、你还有什么疑惑？（对有疑惑的同学，可以采取兵帮兵和师辅导的方法） 六、巩固提升
