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1、1 / 2 2020 苏教版五年级上册科学试题质量分析 龙潭小学蒲云梅 在小学科学教学中；不仅要传授科学知识；更重要的要培养学生 的科学素养；只有这样；科学教育与未来才能紧密联系；也更有利于 学生准确而机智的处理人与自然、人与社会、人与经济、人与科技的 关系.科学的这一特点；也就决定了它的学科发展目标与基础性必须 结合起来 . 本学期期中试题较好地体现了学科发展目标与基础性发展目标评 价相结合的理念； 对新课程理念起着主要的诊断与导向作用；现对这 份文化素质测评卷作如下分析: 本试卷共 5 项；满分 50 分.全校共有2 个平行班；共有 55 名学生 参加测试 .总体差距不大；但是优秀人数差距
2、较大. 二、试卷内容及答题情况分析 这份科学测试卷涵盖了苏教版五年级下册1-3 单元的全部知识； 其中第一单元 14 个题目；第二单元10 个题目；第三单元9 个题目. 从出题情况看有以下特点. （一）基础知识；重点突出 这部分内容由填空、 判断、选择组成 .试题的难度适中； 基本无偏、 难、怪题；学生准确率在90以上；出错较多的集中在以下几个题 目中: 第一大题科学知识；我知道 1、填空（ 9）绿色开花植物的繁殖方式主要是（）. 2 / 2 2、判断（ 3）动滑轮不仅可以省力；而且可以省距离（）. 3、选择（ 2）下面的杠杆属于省力杠杆的是（） A、指甲刀 B、钓鱼竿 C、天平 主要原因 :
3、 1、实验操作流于形式；学生理解、掌握不透彻. 2、不能正确理解科学概念. （二）强调学生科学素质的考查 试题第二部分的“连线”、简答的前两个题目；小范围综合考查学 生的科学素质 .试题以让学生连线的方式考查学生对植物无性繁殖的 几种方式；简答第一题考查学生螺旋是斜面的变形；学生的实际应用 能力；第二个简答题考查学生对父母的回报. （三）注重学生创新能力的考查 试题的第三部分考查学生对谚语“有心栽花花不开；无心插柳柳 成荫”的理解；理解其中包含的科学道理. 主要考察植物繁殖后代的方式. （一）.本套试题体现了人文性和基础性 试卷开始就以对话的形式向学生提出要求；整个试卷没有生硬的 话语；充满了人文性、亲和力. （二） 培养学生的创新能力和综合运用能力.
