《部编版八年级语文下册第六单元检测卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版八年级语文下册第六单元检测卷(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元检测卷 时间: 120 分钟满分: 120 分 题序一二三总分 得分 一、积累运用(29 分) 1根据注音将相应的汉字写在田字格中。(4 分) 濠 li ng()ti o()鱼两 b n() 修 m ()伐 xn()选贤 j () 能 un()寡孤独伯乐 xi ng() 马 2下列句子中没有通假字的一项是()(2 分) A选贤与能B才美不外见 C然后能自反也D系向牛头充炭直 3下列句子中加点词语解释有误的一项是()(2 分) A去以六月息者也 (气息,这里指风 ) B亦若是 则已矣 (这样 ) C大道 之行也 (主干道 ) D盗窃乱贼而不作(兴起 ) 4下列各组句子中,加点词语的意思相
2、同的一项是()(2 分) A食之不能尽其材 /林尽 水源 B策之不以其道/不足为外人道也 C其翼若垂天之云 /大道之 行也 D虽 有嘉肴 /虽 有千里之能 5下列句子朗读节奏划分有误的一项是()(2 分) A是故 /学/然后知不足 B可怜 /身上衣 /正单 C抟 /扶摇而上者 /九万里 D故 /人不独 /亲其亲 6下列关于文学常识的表述正确的一项是()(2 分) A 礼记,战国至秦汉间道家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的。 B韩愈,字退之,宋代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首。 C 庄子一书是庄子及其后学的著作,现存33 篇,包括内篇7 篇、外篇15 篇、杂 篇 11 篇。
3、 D 茅屋为秋风所破歌和卖炭翁都反映了当时社会现实问题,表达了诗人对统 治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。 7古诗文默写。(每空 1 分,共 5 分) (1)千里马常有,_。 (2)怒而飞, _。 (3)_,只有香如故。 (4)送友人中,表现“送君千里,终须一别”,却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的 离别之情的诗句是:_,_。 8名著阅读。(4 分) (1)名人传的作者是_(姓名 ),贝多芬在生命最后写出了不朽的名曲 _ 。 (2)钢铁是怎样炼成的通过主人公_的成长经历,描绘了从第一次世界 大战起,经 _、 国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面,被誉为“生活教科书” 。 9综合性学习。(6
4、分 ) 在我国,“仁”文化源远流长,博大精深。请你参加“仁文化的魅力”综合性学习。 【源流追踪】 (1)“仁”为会意字,甲骨文写作“” ,从“人”从“二” , “均嫡庶,仁亲戚,则族业 生旺之端也” 中的“仁”便是用其本义: _; “(陛下 )有仁民爱物之意”中“仁” 义则引申为: _。 (2 分) (2)试根据下面的材料,概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。(2 分) 孝悌也者,其为仁之本与!(论语 学而 ) 厩焚。子退朝,曰: “伤人乎? ”不问马。 (论语 乡党 ) 衙斋卧听萧萧竹,疑是百姓疾苦声。(郑 夑墨竹图题诗) 无伤也,是乃仁术也 君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死 (孟子 梁惠王
5、 上 ) 亲亲而仁民,仁民而爱物。(孟子 尽心上 ) _ _ _ _ 【 “仁” 行世间】 (3)在 9 月 28 日“孔子文化节”到来之际,班级举办“仁行世间”文化传承活动, 请你提出一项倡议。(2 分) _ _ 二、阅读理解(41 分) (一)阅读下面这首诗,完成题目。(4 分) 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘 坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖 自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长
6、夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋, 吾庐独破受冻死亦足! 10文中画线句子在诗里有两种作用:一是实写自然环境,交代了事件发生的具体时间 并渲染了特定的氛围;二是烘托出诗人_的心境, 为下文写诗人_的伟 大胸襟蓄势。 (2 分 ) 11请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝”。(2 分 ) _ _ (二)阅读下文,完成题目。(8 分) 北冥有鱼 庄子 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知 其几千里也; 怒而飞, 其翼若垂天之云。是鸟也, 海运则将徙于南冥。南冥者, 天池也。 齐 谐者,
7、志怪者也。 谐之言曰: “鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里, 去以六月息者也。 ”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无 所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 12解释下面加点的词语。(2 分) (1)志 怪者也 _ (2)去 以六月息者也_ 13将下面句子译成现代汉语。(2 分) 怒而飞,其翼若垂天之云。 _ 14作者是怎样描写大鹏的形象的?(2 分) _ _ 15赏析句子:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。”(2 分) _ _ _ (三)阅读下文,完成题目。(9 分) 【甲】 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,
8、祗辱于奴 隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能, 食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (选自马说) 【乙】 诗曰:“ 济济多士,文王以宁。 ”孔子曰:“ 十室之邑,必有忠信。 ”非虚言也。 陛下秉 四海之众,曾亡柱干之固守于四境?殆开之不广,取之不明,劝之不笃。 传 曰: “土之美者善养禾,君之明者善养士。”中人 皆可使为君子。诏书进贤良,赦小过,无 求备,以博聚英俊 。
9、(节选自汉书) 【注】 秉:执掌。柱干:比喻担当重任的人。殆:大概。 中人:中等资质的人。 英俊:杰出人物。 16下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(2 分) A故虽有名马 卷卷有爷名 B安 求其能千里也安 知鱼之乐 C且 欲与常马等不可得年且 九十 D鸣之而不能通其意 中通 外直,不蔓不枝 17把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分) 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。 _ _ 18 “也”常表示某种语气,同时暗含情感。结合【甲】文第一自然段的内容,说说其 结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。(2 分) _ _ _ 19根据【甲】文和【乙】文的内容,
10、用自己的话填空。(3 分) 两个语段都在谈人才问题,都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没?语段【甲】 用托物寓意的写法, 强调 _; 语段【乙】用 _ 的论证方法,强调_ 。 (四)阅读下文,完成题目。(13 分) 【甲】 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不 足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑 命曰 “学学半 ” ,其此之谓乎! 【乙】 人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自 觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资 ,犹当博学审问,古人与稽,以求其是非之所在,庶 几 可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪 之贤,终无济 于天下。子曰: “十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好 学,今人可不勉乎? (节选自顾炎武与友人书) 【注】 资:盘缠。审:详细。庶几:差不多。子羔、原宪:孔子的弟子。 20用斜线 “ / ”标出下面句子的朗读停顿,每句标一处。(2 分) (1)是 故 学 然 后 知 不 足 (2)不 如 丘 之 好 学 也 21解释下列加点的词。(4 分) (1)不知其善 也_ (2)然后能自强也_ (3)其 此之谓乎 _ (4)今人可不勉乎_