三年级语文经验分享

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1、1 / 2 三年级语文经验分享 三年级语文经验分享 三年级语文经验分享节.那如何才能设计好课堂教学的导语呢？ 1、根据不同课文类型设计不同的形式；设计时并要围绕教学内 容；学习目标来构思；突出教学重点；避免华而不实；偏离课堂教 学的主题；让学生茫然不知所云. 2、注意简明、概括.导语应力求做到以少胜多；言简意赅；用 一段简明的导语；抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内 容；有利于概括教学的主要内容；使学生轻松掌握有关知识. 3、要生动、有感染力.充满色彩的生动的导语；能使学生产生 学习的兴趣；能感染学生；调动学生去领略课文的风采；引起感情 上的共鸣 . 比如三年级的灰雀一课；三年级的学生正

2、处在一个天真无 邪、活泼好动的年龄；抓住了学生的这一特点；这一课的导入就简 单了；首先给学生介绍灰雀是一种什么鸟类.三年级的学生；对于新 奇的小动物都有着不可抗拒的好奇心；由介绍灰雀导入新课；能够 使学生在好奇心的促使下积极、认真地学习. 二、创设良好的课堂气氛；课堂气氛直接影响着教学效果.教师 是课堂教学的组织者和领导者；其知识；人格和威信是一种巨大的 精神力量 ,具有很大的教育震憾作用；是影响学生情感、制约课堂教 育气氛的关键要素 .所以；在课堂教学过程中教师对学生要“严”不 能放任自流 .当然；“严”也不能严得过度；以免给学生带来心理上 2 / 2 的压力 . 教师在课堂教学中还要有“激

3、情”；教师每上一堂课前应以满 腔热情的积极状态；将知识技能传递给学生；使学生的心随着教师 的情感而奔腾澎湃 .只要我们从内心深处去热爱学生；关心学生和爱 护学生；积极主动地创造条件；让学生从中潜移默化地受到熏陶和 感染；良好的课堂气氛自会形成；从而达到预期的教学效果. 三、注意书写习惯的培养和语文基本功的训练. 四、寻求课内外阅读的结合点 要有效地提高课外阅读的质量；必须把课内阅读和课外阅读当 作一个整体来考虑 .为此；教师需要经常结合阅读教学；了解学生阅 读动向 . 五、作文起步教学牢牢抓.三年级的作文与一、二年级的写话有 很大的区别 .我要求学生要多积累好词好句.在读书过程中遇到好词好 句摘抄下来；要求会背；理解意思；初步会用该词语说一句话.对程 度好的同学；外加好句子两个.允许在课文中摘抄；鼓励在课外抄录. 这样做既给了孩子自主学习的空间；又拓宽了他们的视野.对于写作 能力的培养有很大的帮助.