学校教师培训计划与学校教师工作计划汇编

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1、学校教师培训计划 一、指导思想：认真落实浙政办发xx39 号中农村中小学教师素质提升工程实施办法 、浙江省教育厅关于实施农村中小学教师素质提升工程的通知（浙教师xx151 号）、 镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的指导意见精神及相关计划，以“ 面 向全体、突出骨干、追求实效” 为原则，以 “ 新课程、新理念、新技术” 为重点。通过培训进 一步提升我镇教师利用信息技术进行学习与教学的水平，促进我镇的可持续发展。二、培 训目标要求： 1通过培训，进一步巩固和深化我校教师新课程培训成果，确立利用新技术 和网络环境实施教育教学的理念。2通过培训，进一步提高我镇教师利用信息技术进行学 习与教

2、学的水平，根据教育教学发展的要求和教师专业发展的需要，积极开展学习和讨论 ，把自己在课堂教学、学生管理和参加培训学习的收获提供给一线教师，实现信息资源共 享。 3、校本培训的内容主要针对教师专业发展与教学实践需要，努力提高教师掌握和运用 专业知识的能力和水平，以课堂教学实践，网上学习、交流，专题竞赛为主要形式。三、 培训对象：我镇全体在职教师（已参加省、市级及以上骨干培训的教师可以不再参加本地 的集中理论培训，但须参加校本培训，并发挥引领作用。）四、培训内容：1、信息化、 网络学习与现代教育2、个人工作室（blog）的建立与应用3、计算机网络信息安 全知识 4、网络学习与研修（实践篇）5、信息

3、技术在学科中的应用五、培训形 式和学时安排：结合我镇实际，采取集中培训、骨干、分学科和校本培训以及个人自学相 结合的方式进行。信息化、网络学习与现代教育、个人工作室（blog）的建立与应 用、计算机网络信息安全知识采用集中培训形式；网络学习与研修(实践篇 )由 进修学校对我镇骨干教师进行培训，在骨干培训基础上，负责组织对全镇教师进行培训。 信息技术在学科中的应用由各学科分别进行培训。集中培训、骨干培训由区教师进修 学校负责实施。集中培训力求做到精心组织，全员参与，严格考勤，努力提高培训的针对 性和实效性。在进行校本培训时，结合实际制定切实可行的e环境下的中小学学科教学 专题研修课程校本培训计划

4、，结合学习资料帮助教师理清学习的重点与难点，加强学习 指导，督促教师做好读书笔记和进行实际操作培训，强调教师的自主学习，重视教师的实 践反思，精心组织校本培训活动，让教师通过培训和实际操作对信息技术在学科中的应用 能力有较大提高。五、培训安排1、准备阶段 (xx 年4月-xx 年 5月)。主要工作：a、针 对我镇教师目前对信息技术掌握现状，确定具有本校特色的培训内容、培训形式，制定e 环境下的中小学学科教学专题课程全员培训课程培训计划。b、制定 e环境下的中小 学学科教学专题课程培训考核表。c、根据镇海区开展农村中小学教师素质提升工程 全员培训的指导意见和e环境下的中小学学科教学专题课程全员培

5、训计划，结合学校 实际，制定本校培训计划，并在xx 年5月20日前报镇海教师进修学校审核确认。d、选派 网络学习与研修(实践篇 )校本培训骨干一名（曹益伦），在xx年5月20日前报镇海教师 进修学校审核确认。2、实施阶段 (xx 年6月-xx 年8月 )。主要工作：a、组织骨干培训（进 修学校）。 (xx年5月底 )时间培训地点培训对象主讲5月 30日教师进修学校曹益伦郑国平 ；张谊b、组织集中培训（进修学校）。(xx年6月底至 7月初 )时间培训地点培训对象主 讲6月24日上午（ 8:00-11:00）骆驼中心学校报告厅我镇全体在职教师谢敏海；邬卫东；樊 耀州 c、组织校本培训。从xx 年6

6、月至 8月，认真实施学校e环境下的中小学学科教学专题 课程校本培训计划，精心组织两次校本培训活动，重点围绕网络学习与研修（实践篇) ，组织教师进行理论学习和实际操作培训，联系各校实际进行交流研讨，重视本培训的 过程管理。每位教师至少上交三次培训作业，作业内容参考本培训计划中的附件三e环境 下的中小学学科教学专题研修培训指南。把培训教师的出勤和业情况及时记录在培训考 核表上，并按要求上交培训考核表。具体培训进程、内容：、5月份制订专题培训实施计 划；、 5月下旬辅导员（曹益伦）参加区级培训；、6月上旬开展第一次校本培训，并 做好资料整理归档工作；培训内容：e环境下的中小学学科教学专题研修培训指南

7、 第一部分 “ 理论篇 ” ； 网络学习与研修(实践篇 )；发放 “ 教师按需培训学习调查表” ；建立学困人员专人帮困 机制；完成作业1；、 6月中旬开展第二次校本培训，并做好资料整理归档工作；培训内 容： e环境下的中小学学科教学专题研修培训指南 第二部分 “ 操作篇 ” （结合 “ 教师按需培训学习调查表” 统计情况调整培训内容）；信息技术在学科中的应用 （分学科培训）；完成作业2；、 6月下旬参加区级集中培训；培训内容：信息化、 网络学习与现代教育、个人工作室（blog）的建立与应用、计算机网络信息安全 知识；完成作业3； 学校教师工作计划 一、指导思想 以“科学发展观“和党的十七大精神

8、为指导，以教师职业道德规范为 准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人 民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱 与责任”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设一支能够担 当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。 二、师德建设目标 大力加强师德师风建设。 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突 出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，通过 参加市、区、镇师德征文、演讲、优秀教师表彰、师德报告等，多渠道、 多层次开展形式多样的师德教育。落实好中小学教师道德行为“十不 准” ，做好中小学教师用语“十提倡”，加大查处

9、力度，坚决遏制以 教谋私、有偿家教现象。年终通过领导评、学生评、家长评、同行评活动， 对每位教师的师德表现进行评估，使良好的师德转化为广大教师的自觉行 为，转化为广大教师的人格品质。 三、具体措施 、健全组织，强化师德建设观念。 学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议， 统一思想 认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立教师师德建设领导小组， 部署教师师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人 的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚 定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教 育活动。 、加强理论学习，提高思想素质。

10、 1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习中华人民共 和国教师法、 中华人民共和国教育法 、 预防未成年人犯罪法 、 未成 年人保护法、 宪法、 学生伤害事故处理办法 、 中小学教师职业道德 规范 、 公民道德建设实施纲要等法律法规，提高教师的法律意识，增 强依法治校的能力和水平。 2、严格落实中小学教师道德行为“十不准”、 中小学教师用语 “十提倡”等。“十不准”即：不准参加邪教组织和迷信活动；不 准从事有偿家教和收费补课；不准上课时吸烟和接打手机；不准侮辱、 体罚和变相体罚学生；不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐 活动；不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；不准训斥、

11、 指责和羞辱学生家长；不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品； 不准赌博、 酗酒以及说脏话； 不准穿奇装异服、 戴奇特饰品、 浓妆艳抹， 留怪发型。“十提倡”即“你真聪明，真能干”；“你真可爱，真活 泼”；“你还有什么问题？”；“你的问题一定能解决”；“别着 急，慢慢说”；“别灰心，再来一次”；“看到你进步，真高兴”； “今天，你做得很好”；“相信你，一定行”；“通过努力你一定 能成功”。学校将有关规定和工作纪律张贴在教师的办公室，严格贯彻落 实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。特 别是违反以下四点之一者，年度师德考核将一票否决。 周日下午至周五下午工作日期间禁止打牌

12、、严禁赌博； 上课期间不准接打手机； 严禁酒后上课； 不准体罚和变相体罚学生。 3、结合县局师德建设计划要求，对全体教师进行一次“师德与教师 职业培训”。要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展 变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在 理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。 学期末每位教师要写一篇师德心得。 、丰富活动载体，开展系列活动。 1、召开师德建设工作的动员部署大会，增强教师参加活动的自觉性， 结合自身实际，制定师德修养计划。 2、实施“五师”教育工程： （1）铸师魂教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心， 教育学

13、生耐心，服务学生热心。 （2）育师德教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后 进学生要有“三心”：爱心、耐心、信心。 （3）树师表教师要实现“一二三四”目标：一强强化为人师表 意识；二严严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神奉献精 神、敬业精神、创新精神；四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高 尚的道德情操、高超的教学艺术。 （4）正师风通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业 道德建设。 （5）练师能对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和 师德标兵目标进行培养。 3、学校将结合“五师”教育工程和“十不准”、“十提倡”活动， 按要求参加“爱与责任”演讲比赛，及“用爱心

14、开启学生心灵之窗”和 “我心目中的好教师”师德征文活动。 、完善考核 评价制度，确保师德建设实施。 学校要将教师职业道德确立为年度考核等首要条件，实行一票否决 制。不断完善考核评价制度，制定严格的“教职工违纪处理意见”，建立 “文明办公室”、“青年文明岗”、“校园精神文明十佳”、“班主任月 工作汇报”等系列考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深发展， 塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。 、展示学校风采，提高学校的影响力。 我们要充分利用县教育局网站，以及各宣传阵地，开通信息渠道，大 力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，设立学校师德建设过招平台，鼓 励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，扩大我们学校的新形象。