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1、 小学数学学优生与学困生学习方法的比较 前 期 调 查 报 告课题组织单位：徐州市姚庄小学课题主持人：郭伟一、调查目的调查小学数学学优生与学困生学习方法的现状，分析比较各种差异，为课题研究的开展提供第一手详实材料。二、调查对象及方法的确定1、调查对象：一年级 40 名学生，其中学优生学困生各 20 名。2、调查方法：本次调查采用问卷法。3、调查内容：设计 10 道封闭题，调查学优生与学困生数学学习方法的现状，从中分析存在的差异。三、调查结果根据调查问卷可以看出：1、学优生大多数能认真做好课前准备，学困生则很少能准备好。2、学优生大多数超前学习或作了认真的预习，学困生大多一无所知。3、学优生基本
2、都能充分抓住仅有的课上，提高学习效率，学困生很少能集中注意力听讲。4、多数学生回答问题积极性较高，没有顾虑，少数学生有心理上的担忧。5、学优生回答问题相对积极频繁，学困生则很少发言。6、能在课内交作业的学生不到一半。7、学优生学习的途径多样化，不仅能向老师学习，还能向其他学生请教。8、学优生绝大多数能在课内交作业，学困生作业基本上能完成的占多数。9、学优生课后完成作业时间很少，学困生花费的时间要多的多。10、学优生学习方法较科学多样，学困生好的学习方法欠缺，导致成绩不理想。四、调查分析及结论（一） 、学优生数学学习方法现状调查表明，学优生的学习方法比较科学灵活，有较强的主动性和适应性，他们能够
3、根据自身的和学科的特点选择较为适合的学习方法，如：课前预习、上课集中精力认真听讲、积极思考、主动回答问题、喜欢并积极参与合作学习、课后复习、按时独立完成作业、充分利用业余时间学习、在生活中运用所学过的数学知识、课余时间经常阅读一些课外书籍、遇到不明白的问题主动向他人请教。能够自己进行独立钻研，掌握了一定的学习主动权和自学方法，因而学习效果也是比较好的。（二）、学困生数学学习方法现状学困生在学习上缺乏主动，忽视课前预习、课后复习等重要环节，仍满足于“喂一口吃一口”的学习方法，知识掌握只重视结论，生搬硬套，定势强，有疑问也不及时弄清楚，学习时也抓不住重点，加上理解不深，从而影响数学知识的掌握。（三
4、）、综合比较从本次调查及上述调查分析可以看出，我校学优生与学困生在数学学习方法上存在着很大的差异，具体情况也是复杂多样。小学生年龄小，学习的自主性差，没有形成科学的学习方法。往往是课堂上听课，课后完成作业了事。对于学困生学习成绩之所以不理想原因是多方面的，其中学习方法起着至关重要的作用，我们对这样的学生应尽可能让他们掌握较多的基本学习方法和学习技能，培养善于灵活应用各种方法的能力。教师的教学应在使学生增长知识、发展智力的同时，注重培养学生掌握科学的学习方法。在教学中，要根据学困生缺少正确学习方法的特点，精心设计他们能够接受的方法和教学形式。另外根据小学数学的特点，对他们特别抓好三个环节：课前抓
5、好补缺和铺垫；课上抓好训练和反馈；课后加强辅导。并注意运用教具学具让他们多动手操作，多动脑筋思考，多动笔记录，给他们发言、板演、批改、辅导等方面的优先照顾。具体包括：怎样预习、听课、复习、作业和总结；如何观察、记忆、比较、归纳；在数学学习中如何制定计划、谋划解题策略及应用题的解题思路等，从而使学生学得轻松、学得愉快。（四）、建议无论学优生还是学困生，都必须掌握正确的学习方法，才能有效地提高教学质量。主要包括以下内容：1、课前预习有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开始可以通过布置预习提纲的方法来
6、进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。有些课上没有条件、没有时间做的活动，也可以让学生课前去做。如讲统计表时，就可以让学生课前调查好同组同学的身高、体重等数据。2、认真听讲这里的听讲，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。3、认真完成作业的习惯完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动。要求学生从小就养成：(1)、规范书写，保持书写清洁的习惯。
7、作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。(2)、良好的行为习惯。要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。(3)、认真审题，仔细运算的习惯。(4)、验算的习惯。附调查表：关于小学生数学学习方法的调查同学们，这是一份关于你的数学学习方法的调查，调查与你的任何学习成绩都无关联，填写时不用署名，只要在横线上填上你认为合适的选项的序号，希望你实事求是填写。一般情况下，进行单项选择，如果你认为有必要也可以多项选择。谢谢你的合作！性别： 班级： 1、你在上数学课之前已经完成（ ）A、所有相关准备 B、数学书的准备 C、数学书、草稿本的准备D、数学书、草稿本、课堂作业本
8、的准备 E、没有准备2、你对即将上的数学课的内容（ ）A、已全部掌握 B、已经认真预习 C、知道课题 D、一无所知3、老师要求学生上课专心听讲，你能做到吗？（ ） A、能够做到 B、有时能做到 C、做不到4、老师提出一个新的问题，你很快就知道答案，这时你会（ ）A、立即举手回答 B、看看同学的反应再举手 C、别人答不出再举手 D、不举手5、一般情况下，你每堂课的发言次数为（ ）A、多次 B、2 次 C、1 次 D、0 次6、课堂作业一般：（ ）A、课内很快交 B、下课马上交 C、中午交 D、放学后交7、当你在数学学习过程中遇到困难，如何寻求帮助（ ）A、从不求人 B、问老师 C、问同学 D、问家长 E、上网8、对老师布置的作业（ ） A、能按时独立完成 B、基本上能完成 C、很少完成 9、你在大部分日子里，完成数学作业的时间大约为（ ）A、半小时 B、1 小时 C、1.5 小时 D、2 小时 10、你在数学学习中有下面哪些学习习惯（ ）A、课前预习 B、上课认真听讲 C、上课积极思考，主动回答问题 D、课后复习，按时独立完成作业 E、喜欢并积极参与合作学习 F、充分利用业余时间学习 G、在生活中运用数学知识H、课余时间经常阅读一些课外书籍 I、遇到不明白的问题主动向他人请教 J、其他
