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1、4.3.1 角学习目标：1、通过实例，建立角的概念2、掌握角的表示方法 3、通过在实例中找角，学会观察、探究、抽象、概括。 4、掌握角的度量学习过程：一、创设情境，导入新课观察剪刀、时钟、圆规等物品，总结一下这些物品有什么共同的特点？你还能发现生活中还有哪些物体具有角的形象? A 二、自主探究探究1 角的定义OB（1）静态角的定义： （2）动态角的定义：探究2、角的表示方法用三个大写字母表示：_（顶点写在中间）用一个大写字母表示：_（用顶点表示，该顶点处只有一个角）用一个希腊字母表示：_（用小弧圈在图中表示）用数字表示：_（用小弧圈在图中表示）探究3、角的度量单位 1度角的定义，把一个周角36
2、0等分，每一份就是1度的角。1的60分之一为1分，记作“1”，即1_ 1的60分之一为1秒，记作“1”，即1_ 1=_=_计算：5 ； 38.15； 36= ； 3815三、合作交流1、角的特征有哪些？2、表示角应注意哪些？3、度、分、秒是如何转化的？四、尝试应用：1、判断题：（1）两条射线组成的图形叫角。（ ）（2）角的大小与边的长短无关。（ ）（3）角的两边是两条射线。（ ）（4）角是有一条射线绕着端点旋转而成的图形。（ ）2、填空：一个18的角用放大镜放大5倍后的度数为_3、把图中的角表示成下列形式： A APO AOP OPC O COP P。 其中正确的有_(把你认为正确的序号都填上。） C4、如图，回答下列问题： （1）ABD与ABC是同一个角吗？ P O（2）能用一个大写字母表示的角有几个？ （3）以点A为顶点的角有哪几个？ 以点D为顶点的角呢？ （4）图中共有多少个角？是哪些角？ CDBA五、当堂达标1. 能用哪种方法表示下面划线的角2. 将图中已标出的角用不同的方法表示出来，并填入下表134BCAABC3. 将51.37用度、分、秒表示六、反思提升：这节课你有什么收获？
