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1、化学肥料,一、肥料,微量元素肥料,复合肥料,钾肥,磷肥,氮肥,农家肥料,化学肥料,NH4HCO3 、NH3H2O 、CO(NH2)2,Ca(H2PO4)2,K2SO4 、KCl,B、Mn、Cu、Zn、Mo,NH4H2PO4、KNO3、KH2PO4,二、作用,氮肥,-促进作物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿,磷肥,-促进根系发达,钾肥,-促进作物生长健壮，茎杆粗硬,三、检验NH4,试剂：NaOH 溶液、湿润的红色 石蕊试纸,现象：湿润的红色石蕊试纸变蓝,检验CO32,检验Cl,检验SO42,四、复习,试剂：稀HCl 和澄清石灰水,试剂：AgNO3 溶液和稀HNO3,试剂：Ba(NO3)2 溶液和稀HNO
2、3,现象：产生的气体使石灰水变浑浊,现象：产生不溶于稀HNO3的白色沉淀,现象：产生不溶于稀HNO3的白色沉淀,例1、今年我市部分水域曾出现“水华”现象，其原因是水中某些营养元素含量过高，导致藻类疯狂生长。 （1）某种藻类的主要化学成分为C106H263O110N16P，成分中C、N原子的个数比为 ；你认为导致藻类疯长的营养元素有 。 （2）从控制污染源头的角度考虑，请你提出防止出现“水华”现象的两个措施 、 。,N、P,合理使用化肥,生活废水处理等,例2、空气中的CO2约占空气总体积的 0.03%，但我们周围可能引起CO2含量变化的因素很多。南通市某初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳
3、反应的原理，设计了一个“测定学校不同地点空气中CO2相对含量”的实验方案，请你参与他们的实验过程。 （1）将2滴浓氨水滴入500mL蒸馏水中制成稀氨水（呈弱碱性），滴入几滴 指示剂，溶液呈浅红色。将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里。 （2）兴趣小组的三位同学用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分别到操场、教室和宿舍三个地点抽气到50mL刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，充分振荡；再将注射器吸入口向上，小心将余气排出。重复上述操作若干次（n），直至注射器内的溶液 ，说明上述实验过程发生了 反应。,（3）完成实验数据处理，并得出结论：,0.036%,人群密集、空气流动不好较差的地方二氧
4、化碳体积分数较大,根据上述结论，要保持良好的学习和生活环境，应该注意经常打开门窗，保持通风。,习题,例1、下列四种物质中，单独使用能分辨出氯化钠溶液、稀氢氧化钠溶液、稀盐酸三种溶液的是 石蕊试液 pH试纸 酚酞试液 金属镁 （ ） A. B. C. 可能 D. ,例2、下列物质中，不能区别出氢氧 化钠溶液、盐酸、水的是（ ） pH试纸 B. 酚酞试液 C. 氧化镁粉末 D. 稀硫酸,例3、下列各组稀溶液中，利用组内物质的相互反应，就能将各种物质鉴别出来的是（ ） A、Na2CO3、H2SO4、HCl、KNO3 B、CuSO4、KOH、NaCl、NaOH C、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HNO3 D、NaNO3、MgCl2、KCl、Ba(OH)2,例4、下列各组物质的溶液中，不用其他任何试剂就能鉴别出来的是（ ） A、MgCl2、NaOH、HCl、KCl B、KCl、Ba(NO3)2、KOH、HNO3 C、 CuSO4、NaCl、NaNO3、BaCl2 D、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl,
