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1、苏教版小学数学三年级上册,全册教学课件,整十、整百数乘一位数的口算和估算,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两、三位数乘一位数,课堂练习,1,课前导入,小朋友，来比比谁算得快？,36 =,74 =,26 =,58 =,79 =,94 =,18,28,12,40,63,36,38 =,64 =,24,24,探究新知,王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。,一共有多少根？,王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。,例 1,203,可以列出算式：,先用小棒摆一摆，再说说可以怎样计算。,203=,20,20,20,+,+,=,60,2个十,2个十,2个十,2个十,3=,6个十,6个
2、十是60,23=6,203=,60,一共有多少根？,王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。,例 1,203=,60,（根）,答：一共有60根。,2003=,600,试一试,8200=,1600,你是怎样算的？和同学交流。,2个百,3=,6个百,23=6,2003=,600,82=16,8200=,1600,例 2,1,2,张大叔带了200元，买4箱西瓜够不够？,把48看作50,450=200,200元够了。,答：买4箱西瓜够了。,【方法一】,例 2,张大叔带了200元，买4箱西瓜够不够？,把48看作50来计算，实际花的钱不到200，所以够了。,450 = 200，448200，200元
3、够了。,【方法二】,例 2,张大叔带了200元，买4箱西瓜够不够？,答：买4箱西瓜够了。,试一试,300元够买5箱哈密瓜吗？,和同学说说你是怎样想的，再在合适的答案下面画“”。,1,2,试一试,300元够买5箱哈密瓜吗？,和同学说说你是怎样想的， 再在合适的答案下面画“”。,把62看作60，560=300 ，300元不够。,【方法一】,把62看作60来计算，实际花的钱要超过300，所以不够。,试一试,300元够买5箱哈密瓜吗？,和同学说说你是怎样想的，再在合适的答案下面画“”。,560 = 300，562300，300元不够。,【方法二】,比一比,课堂练习,8,42 =,402 =,4002
4、=,36 =,360 =,3600 =,58 =,580 =,5800 =,80,800,18,180,1800,40,400,4000,我会算,106 =,60,904 =,1009 =,407 =,660 =,8800 =,330 =,250 =,7009 =,360,900,280,360,6400,90,100,6300,1分 = （ ）秒,5分 = （ ）秒,8分 = （ ）秒,9时 = （ ）分,单位换算,2时 = （ ）分,1时 = （ ）分,60,120,540,60,300,480,1时=60分,1分=60秒,答：一共有1500张。,每包有500张纸， 一共有多少张？,500
5、3 = 1500（张）,有3包纸,706 = 420（箱）,答：6次能运完。,一共400箱，6 次能运完吗？,420400,甲城到乙城三种不同火车的票价如下表：,吴老师买3 张同样价格的火车票，付给售票员1000元。他买的是哪一种？（先估算，再在正确的答案旁边画“”）,把198看作200， 2003=600,把312看作300， 3003=900,把405看作400， 4003=1200,这节课你们都学会了哪些知识？,整十数乘一位数，先用十位上的数乘一位数，再在积的末尾添上1个0。,课堂小结,整百数乘一位数，先用百位上的数乘一位数，再在积的末尾添上2个0。,这节课你们都学会了哪些知识？,估算时
6、，可以把两位数或三位数看成整十数或整百数来口算。,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满
7、足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标
8、意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,倍的认识,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两、三位数乘一位数,课堂练习,1,课前导入,小朋友，考考你？,(1) 一共有（ ）个（ ）,4,3,3,2,5,3,204=5,93=3,(2) 一共有（ ）个（ ）,(3) 20里面有( )个4,(4) 9里面有( )个3,黄花有6朵。,探究新知,蓝花有2朵。,红花有8朵。,蓝花 2朵,黄花 6朵,红花 8朵,例 3,黄花有6朵。,蓝花有2朵。,红花有8朵。,你能比一比这三种花的朵数吗？,黄花有6朵。,蓝花有2朵。,红花
9、有8朵。,红花最多，黄花最少。,黄花有6朵。,蓝花有2朵。,红花有8朵。,红花比黄花多2朵，比蓝花6朵。,黄花有6朵。,蓝花有2朵。,红花有8朵。,还可以这样比较黄花和蓝花的朵数：,蓝花有2朵，,黄花有3个2朵，,黄花的朵数是蓝花的3倍。,红花的朵数是蓝花的几倍？先圈一圈，再填一填。,蓝花有（ ）朵，红花有（ ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ ）倍。,2,4,4,要求红花的朵数是蓝花的几倍，可以怎样计算？,蓝花有（ ）朵，红花有（ ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ ）倍。,2,4,4,1,2,蓝花有2朵，每2朵一份，看红花能分成几份，用除法计算。,蓝花有（ ）朵，红花有（ ）个2朵，红花的朵数是蓝
10、花的（ ）倍。,2,4,4,2,8 =,4,求红花的朵数是蓝花的几倍，就是求8里面有几个2 ，用除法计算。,蓝花有（ ）朵，红花有（ ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ ）倍。,2,4,4,2,8 =,4,要求红花的朵数是蓝花的几倍，可以怎样计算？,蓝花有（ ）朵，红花有（ ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ ）倍。,2,4,4,2,8 =,4,答：红花的朵数是蓝花的 倍。,4,比一比,课堂练习,红带子的长是绿带子的（ ）倍。,5,红带子有5段蓝带子这么多。,我会填,（1）第一行摆3个 ，第二行摆12个 。,12里面有（ ）个3， 的个数是 的（ ）倍。,4,4,我会填,（2）第一行摆4个 ，第二行摆
11、12个 。,12里面有（ ）个4， 的个数是 的（ ）倍。,3,3,先连一连，再填空,10里面有（ ）个2， 的个数是 的（ ）倍。,10,2,5,5,5,求菊花的盆数是月季的多少倍，就是按月季的盆数为1份，看菊花的盆数是这样的几份。,月季花7盆,菊花35盆,菊花的盆数是月季花的几倍？,35,7,5,答：菊花的盆数是月季花的 倍。,5,这节课你们都学会了哪些知识？,“倍”是两个数量间的一种关系，是比较出来的。,课堂小结,我们比较一个数量里有几个另一个数量那么多，它就是另一个数量的几倍。,这节课你们都学会了哪些知识？,“求一个数是另一个数的几倍”用除法算。 如果一个数量里有几个另一个数量，那就是
12、几倍，所以列算式计算就要用除法。,这节课你们都学会了哪些知识？,认识了倍，可以解决用倍比较的实际问题。,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心
13、价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学
14、的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,有关“倍”的简单实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两、三位数乘一位数,课堂练习,1,(4) 9是3的( )倍。,(3) 5个4可以说成( )的（ ）倍。,(2) 4的7倍就是（ ）个（ ）。,课前导入,小朋友，考考你？,(1) 4个8可以说成8的（ ）倍。,4,7,4,5,3,4,93=3,探究新知,杨树有5棵。,柳树的棵数是杨树的3倍。,从图中，你得到了哪些信息？,柳树的棵数是杨树的3倍。,杨树有5棵
15、。,例 4,杨树有5棵。,柳树的棵数是杨树的3倍。,柳树有多少棵？,先说说你是怎样想的，再列式解答。,杨树有5棵。,柳树的棵数是杨树的3倍。,我用小棒摆一摆。,杨树,柳树,5,3倍就是3个5，是15,杨树有5棵。,柳树的棵数是杨树的3倍。,柳树的棵数是杨树的3倍，柳树有3个5棵。,5,3,15,（ ）,棵,杨树有5棵。,柳树的棵数是杨树的3倍。,柳树有多少棵？,5,3,15,（ ）,棵,答：柳树有 棵。,15,先摆再填,课堂练习,（1）摆3个 ， 的个数是 的4倍，要摆（ ）个 。,3,4,12,12,4倍就是4个3,先摆再填,（2）摆5个 ， 的个数是 的2倍，要摆（ ）个 。,5,2,10,10,2倍就是2个5,三年级展出同学们的一批美术作品，其中贝壳画有30件，树叶画的件数是贝壳画的5倍。树叶画有多少件？（先在下图中填出条件和问题，再列式解答）,（ ）件,（ ）件,（ ）画,（ ）画,树叶,贝壳,30,？,305 =150（件）,答：树叶画有150件。,梅花鹿一般能活20年，大象的平均寿命大约是梅花鹿的4倍。大象一般能活多少年？,204 =80（年）,答：大象一般能活80年。,4倍就是4个20,蝙蝠每分钟飞行500米，大雁每分钟飞行的路程是蝙蝠的3倍。大雁每分钟飞行多少米？,5003 =1500（米）,答：大雁每分钟飞行
