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1、跳圆舞曲的小猫教学设计学 科：小学音乐年 级：二年级课 型：新授欣赏课教学目标：1.情感目标：通过欣赏管弦乐曲跳圆舞曲的小猫培养学生热爱小动物、热爱生活的美好情感。2.知识目标：简单了解美国作曲家安德森，了解圆舞曲的相关知识。3.能力目标：能够用自己身体各部位感受音乐、表现音乐。教学重点：引导学生分乐段欣赏乐曲、理解乐曲，用身体动作来表现音乐形象。教学难点：学生对三拍子韵律感的掌握教学方法：欣赏法、表演法教学手段：钢琴、打击乐器、多媒体教学评价：学生能够用自己喜欢的方式来表现音乐教学过程课前律动：身体音阶歌师:同学们，你们准备好了吗？老师也准备好了，欢迎大家来到连老师的音乐课堂！一、导入设问：
2、同学们，刚才我们在做放松活动时是用我们身体的哪个部位在听音乐呢？（耳朵）那老师想要考考你们的小耳朵，你们来听听这是哪种动物的叫声呢？（播放小狗、小鸟的叫声，让学生听辨） 二、新授1.整体欣赏乐曲同学们太厉害了，老师想增加点儿难度，老师播放一段音乐，同学们来听听这段音乐模仿了什么动物的叫声，又是用什么乐器模仿的，我们来听一听。（播放管弦乐曲跳圆舞曲的小猫）（音乐中主要出现了小猫的声音，并且是用小提琴演奏的）我们静静的再来听一遍音乐，听听音乐中小猫在干什么？心情是怎样的？（小猫在开心的跳舞）师：这首乐曲的背后有一个很有趣的小故事，你们想不想听一听呢？（教师简介乐曲的来历及作曲家）（揭示课题跳圆舞曲
3、的小猫，学生齐读课题）师：在上课之前老师已经把这首乐曲的图形谱画了出来，你们看！（解释一下什么叫图形谱）可以清楚地看到这首乐曲分为三部分（A、B、C）师：同学们你们想不想来画一画图形谱啊？（提出要求：同学们跟着老师和音乐画图形谱时观察一下老师是用什么颜色的线条来表现小猫的叫声的）（模仿小猫的叫声，我们的十根手指就像小猫的胡须一样）老师领学生练习表现小猫的动作并让学生观察小猫的叫声主要出现在哪几个乐段。2.分乐段欣赏A段：（课件出示A段图形谱）师：我们来欣赏A段音乐，在出现小猫的叫声时我们用动作来表现。A段里出现了很多小猫的叫声，小猫在跳圆舞曲的时候时不时的发出几声叫声，好像在向我们炫耀虽然它是
4、一只小猫，但它是一只会跳圆舞曲（引导学生说出）的小猫。师：同学们来听一听小猫在跳圆舞曲的时候心情有什么变化，我们来听一听B段音乐。B段：（课件出示B段图形谱）学生回答老师提出的问题：小猫的心情更加的高兴和兴奋了。师：同学们想不想知道圆舞曲有什么特点啊？让我们先来找一找圆舞曲在节拍上有什么特点（播放B段音乐，教师演奏打击乐器突出三拍子的特点让学生感受）。设问：它是几拍子的舞曲？（三拍子）引导学生把三拍子的强弱规律（强弱弱）用嘴巴体现出来，因为是三拍子的舞曲，所以换成“1、2、3”试一试，突出“强弱弱”。用拍手突出强拍，引导学生发现B段图形谱中的强拍的位置，随音乐试一试。引导学生观察B段图形谱像小
5、猫身体的哪个部位？（爪子）听音乐，教师示范动作让学生观察小猫在跳圆舞曲时脚步有什么特点。（转圆圈的舞曲）你们想不想来跳跳圆舞曲呢？（引导学生发现动作要领，练习一下）和老师一起来跳一跳（前半部分强拍拍手，找几个同学出来表演）。师：小猫在舞场里快速的跳着圆舞曲，跳着、跳着，小猫有点儿累了，它想休息一下，静静地听一段音乐。那我们也来静静的听一段音乐，同学们听一听这段音乐与之前的那段音乐相似，又有哪些不同呢？（播放C段音乐）欣赏C段音乐，回答问题师小结：因为相似，所以我们可以把C段看成A1段，不同之处是A1段结尾出现了小狗的叫声，小猫受到了惊吓逃跑了，最后像坐着火箭一样飞回了家。那么C段也同样出现了很
6、多小猫的叫声，小猫的叫声是用什么乐器演奏的？（小提琴）小提琴是怎样演奏的，谁能给我们演示一下？我们来看一下小提琴的演奏动作（课件出示图片展示演奏小提琴的动作）学一学，老师哼唱旋律伴随拉小提琴的动作练一练。当出现小猫的声音的时候我们来拉小提琴，我们也来拉小提琴为小猫伴奏。（教师播放C段音乐）（听到狗叫声时起立快速做逃跑的动作，音乐停止时坐好。）3.完整欣赏师：刚才我们分段欣赏了这首乐曲，并且每一段老师都有不同的要求，接下来让我们完整的欣赏一遍这首乐曲（教师出示欣赏要求，引导学生说出每一段的要求）。三、巩固拓展师：听到最后小狗来了，那同学们想一想小狗为什么来到舞场了呢？（小狗也想来跳舞）小狗不是一个人来的，它带来了它的动物朋友，同学们来听一听小狗带谁来跳舞了？（播放四小天鹅舞曲）（是天鹅）这也是一首模仿小动物的乐曲，同学们想一想我们还学过哪些有关小动物的歌曲呢？（复习演唱歌曲小鸡的一家母鸡叫咯咯）四、小结师：同学们，今天这节课我们欣赏了跳圆舞曲的小猫这首乐曲，老师希望同学们能够和小动物做朋友，不伤害它们，你们能做到吗？老师也相信你们一定能做到，这节课就上到这里，同学们下课。连通二一六年十一月十七日
