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1、骨干教师培训研修心得 骨干教师培训研修心得时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期就要结束了，校本教研与个人研修也暂告一段落。 本学期，在学校领导的关心下，在学校同事的支持下，我顺利地完成了“骨干教师培训”所布置的教研自我研修提升的任务。 回顾走过的路，感慨万端，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将研修情况总结如下 一、思想方面。 通过培训学习和自我研修，我深刻明白作为一名人民教师思想必须纯正，坚持正义，爱国爱民，热爱学生。 坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，团结同志。 教育目的要明确，态度要端正，业务精深。 因此，我非常重视学习，也非常珍惜上级领导给我这次的学习机会，勤奋刻苦，从而
2、思想意识有了很大提高。 在工作中，我关心学生，爱护学生，为人师表。 认真学习新课标，深入领会语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 二、教研方面。 （一）认真备课上课，积极参加各种教研活动，参加集体备课活动，努力研修 1、备课备课时认真钻研教材，
3、力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习，精心设计教学方案。 充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。 2、上课上课是教学研究的实践检验，也是教研的出发点。 我在上课中，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用在培训中学到的新理念新方法指导我的教学。 从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。 培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。 、自我学习与研修我利用周末和课余时间学习教育理论，学习课程标准，研究教法，及时查缺补漏。 不断反思
4、教学，虚心向同事你请教学。 经常听课，评课，博采众长。 （二）教学实践。 1、重视阅读教学，扩大阅读视野。 由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。 针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。 其次，我教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。 自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便达到了目的。 定向阅读，由我根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。 如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特
5、点，有要求地布置，通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。 我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。 2、鼓励学生自由写作。 练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。 定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。 要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书
6、笔记以及信函等等。 这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。 我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。 有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。 3、开展丰富多彩的活动。 （1）班会。 叶圣陶先生认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”，只有抓住了这个“总枢纽”，才能有效的带动作文教学的各个环节。 我除了要重视课堂上学生“说”的能力培养以外，还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。 班会是一种比较好的形式，不但使学生主动“说”，而且组织能力方面也得到很好的锻炼。 （2）竞赛。 初中学生往往有上
7、进心，不甘落后。 可以利用这种心理来提高学习积极性。 实验证明，竞争是调动学生学习积极性的手段之一，我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。 语文的竞赛内容，包括书比赛、汉语拼音比赛、演讲比赛、语文基础知识比赛、诗歌散文比赛、课外阅读竞赛等等。 这些活动，应有计划地开展。 赛后要总结评比，以精神鼓励为主，辅以适当的物质奖励。 三、今后努力方向。 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。 注重对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验。 、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。 对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。 、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。 抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。 切实安排字词阅读写作逐步训练，促进学生语文能力的全面发展。 总之，学无止境，我将继续努力学习，不断提升自己，始终用自己的心去教诲学生，用自己的学识和情感去培育学生。 坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地，为语文的教育教学的发展贡献全部力量。 内容仅供参考
