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1、语文课心得体会范文 公开课听课心得体会近期，我参加华龙区组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同老师的课，收获良多。 下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、创设情境，引发情感陶醉邵老师在讲搭石时，通过简介什么是搭石，使学生在最短的时间感知到了课文中的更多信息和情感，也就意味着学生以最佳的状态进入课文学习。 二、自主识字，轻松识记兴趣是激发儿童从事学习的动力。 祝老师在讲猫中的生字时，采用“开火车”和“小老师领读”的游戏方法，为学生创设一个欢快和谐的学习环境，这样既能激发学生识字兴趣，提高识字效率，又能减轻学生学习负担，提高教学质量。 三、书写规范美观，板书设计美观如猫一课，板书设计成长方形，所
2、有内容围绕“古怪”、“淘气”板书，和课文很相称；搭石和长城板书层次分明、简练，逻辑性强。 四、教师教态自然大方三位老师面部表情亲切、自然大方，恰当的微笑，使人感觉亲近。 手势简练、明确，运用自然，毫不矫揉造作，促进了师生间积极的情感交流，更利于教学任务的进行。 五、教师语言组织能力强。 导语、过渡语、结束语的设计不仅能很好的调动学生情感，引领学生走进文本、研读文本，自然地衔接教学的知识板块，也能灵活对学生的课堂活动效果作出指导性的评价。 三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，那些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励。
3、在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。 六、注重语文朗读，理解课文内容。 好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解文章的必要途径。 邵老师在讲搭石一课时，趁学生学习体验了那感人的品质，感到心潮澎湃时，指导学生激情练读，要求读出感情。 并通过指名读，齐读等形式，使学生在反复的诵读中切实受到强烈的感染，同时也体现了分层次要求。 在自读自悟，理解课文内容的基础上，再来充分感受感人事例，正是水到渠成，画龙点睛。 最后，她再让学生用激动而自豪的语气反复朗读，让学生与作者的情感产生了共鸣。 七、注重合作探究式学习，体现以“学”为主。 教学设计贴近学生，侧重学生对文本的真实体验和感
4、受。 想办法让学生去触及文本，并不断引导学生从文字中体会感悟其中包含的情感。 “你能读一读吗？”“你读出了什么？”“请你带着这种理解读一读”“我们大家一起读一下”这样的评价细节随处可见。 三位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了孩子的发展”。 她们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。 我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。 这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。 通过这次学习，我对自己制定了如下努力方向 1、做个有心人，平时要多读书、多思考，不断提高自己的业务素养，尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。 2、要在备课上下真功夫。 自己先对文本真的有自己的认识和感受，然后再根据学生的情况，确定相应的教学重点和教学方式方法。 3、从教学内容总体出发确定好每节课的具体的三维教学目标，真正明确每节课的知识的、能力的、情感的三方面的目标。 再精心确定每个环节的具体任务目标，以及具体的实施方式方法。 4、注意辅助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。 总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不光是听课，也是在发现自己，反思自己，在反思中教学，在教学中成长，今后我会用自己的行动做更好的诠释。 内容仅供参考
