酸雨游戏-环境教学课题

《酸雨游戏-环境教学课题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《酸雨游戏-环境教学课题（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、酸雨游戏环境教学课题酸雨游戏 目的：进行了解酸雨发生原理的游戏，旨在使学生通过亲身体验，对 酸雨产生浓厚的兴趣，进而主动获取有关知识，加深对酸雨的认识。 活动方 法：酸雨是指像柠檬、果汁和醋那样的酸性强的雨、雪、雾。也就是发电厂和 工厂燃烧煤和石油、汽车和摩托车燃烧汽油所产生的废气，在大气中溶入雨、 雪和雾一起降落到地面上而产生的。用简单易懂的语言向学生说明，酸雨破坏 湖泊河流的生态系统，杀死土壤中的微生物，使土壤板结、树木枯死，通过空 气和水危害人体健康，使建筑物和室外雕塑剥落等等。开始进行酸雨游戏。1 将参加人员分为“水”、“硫氧化物（SO2 ”、“氮氧化物（N02 ”、“鱼”四组，每个人

2、都将记有自己角色名称的纸板挂在胸前。如果认为“SO2”和“ N02不便于孩子们理解，可以写成“坏气”、“坏烟”。在“水”、“S02 （“坏气”）、“ N02 （“坏烟”）牌子的背面写上“酸雨”。2.“SO2、“N02从“烟囱”区走出来，像捉迷藏那样去捉“水”，而“水”则尽量躲藏，若被捉到，便和捉他的“ S02、“N02手拉手，将牌子 翻转为“酸雨”。 在会场内指定“烟囱”区和“水池”区，挂着“ S02”、“N02牌子的人集合在“烟囱”区，挂着“鱼”牌子的人集合在“水池”区， 挂着“水”牌子的人分散地站在自己喜欢的地方。 3 .变成酸雨的两个人手拉 手走向“水池”去捉“鱼”。“鱼”被捉到就“死了

3、”，于是退到场地的边 上。4.经过45分钟便暂停，让大家想一想怎样才能不让“鱼”死去，使大 家注意到在“烟囱”的环节进行防止酸雨工作的重要性。 5.让两个孩子挂上“扫烟囱的人”的牌子，站在“烟囱”的旁边，当“S02、“ N02从“烟囱”出来时，便去捉它，被捉到则必须回到“烟囱”去，但数 10 下以后还可以 再出来。 游戏进行的时间与没有“扫烟囱的人”参加的时间相同，比较“鱼” 死亡的数目。 6 .游戏结束后，向大家说明：实际使用脱硫装置是会有效果 的。 注意事项：准备用具要按人数准备写有“水”、“ S02”、“ N02”、“鱼”并能挂在胸前的纸板（在“水”、“S02、“ N02、纸板背面写上“酸雨”）、写有“扫烟囱的人”并能挂在胸前的纸板两张。