声音单元知识点

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1、声音-单元知识点 作者： 日期：第三单元声音知识点 姓名：我们生活在一个充满声音的世界里，虽然我们看不到它，也摸不到它，但是无论我们在什么地方、什么时候，总能听到各种声音。 第一课听听声音 1、 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上的字母表示音调；数字表示音叉每秒钟振动的次数。 2、用同样的力击打大小不同的两个音叉，小音叉振动的快发出的声音音调高，大音叉振动的慢发出的声音音调低。 3、用不同的力击打同一个物体，轻轻击打时发出的声音音量弱，重重击打时发出的声音音量强。 第二课声音是怎样产生的 4、振动是指：物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。 5、用击打过的音叉轻轻接触水面，水

2、面会产生波纹，这说明音叉振动了。 6、声音是由物体振动而产生的，没有物体的振动就没有声音，当物体停止振动声音也就停止了。 7、物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。（例如拉伸橡皮筋，皮筋受力变形，但没发声。只有拨动橡皮筋，使它振动，才会发声。） 如果停止振动声音就会停止（例如锣面虽然停止敲击，但是锣面还在振动，）。 8、声音有强弱、高低、长短的不同。我们可以借助其他物体的变化观察到物体的振动。人靠声带振动发出声音。 第三课声音的变化 9、声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝，用字母dB表示。 10、声音的高低可以用音高来描述。

3、音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低，音高的单位是赫兹,用字母Hz表示。它表示物体每秒钟振动的次数。 11、小常识 ： 敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。 振动的物体有松有紧，橡皮筋绷紧的声音高，松的声音低。 橡皮筋拉得一样长短时，用力拨声音就强，轻轻拨声音就弱 。 振动的物体有粗有细，（如：琴弦）细的声音高，粗的声音低。 振动的物体有长有短，（如：钉子）短的声音高，长的声音低。 振动的物体有大有小，（如：碗）小的声音高，大的声音低。 第四课探索尺子的音高变化 12、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动

4、时发出的音高也会改变。 因为尺子振动的快慢改变了，尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。 试验一：探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高会有怎样的变化？我的预测：尺子伸出越长,音高可能越低，越短音高可能越高。 实验过程：需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。 实验现象：振动尺子我听到的看到的观察记录表 实验结论：尺子伸出越长,音高越低，尺子伸出越短，音高越高。 第五课声音的传播 13、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传

5、播到另外一个地方的。 14、声音的传播需要一定的条件，声音在固体、液体、气体中都能传播。但是在不同物体中传播的情况是不一样的。 固体传声的本领最强，气体传声的本领最弱。 15、空气是传播声音的重要物质，声音在真空中不能传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，听不到声音，必须要使用无线电设备。 第六课我们是如何听到声音的 16、 人的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳三部分。17、 耳朵结构示意图 耳廓：收集声波 耳道：传递声波到中耳 鼓膜：将声波转化为振动 听小骨：传递振动到内耳 耳蜗：将振动转化为听觉信号 听觉神经：将听觉信号传递到大脑 18

6、、 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。 19、 耳朵离声源越远，鼓膜的振动幅度越小，听到的声音就弱；耳朵离声源越近，鼓膜的振动幅度越大，听到的声音就强。 20、 如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会更加清楚。 21、我们是怎样听到声音的？ 答：一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音。 22、鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。 七课保护我们的听力 23、耳朵是我们的听觉

7、器官。需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。 24、在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，我们称为乐音；有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为噪音。 25、我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。 26、过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。 27、一旦人的听力严重下降，通常需要配戴助听器，这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音放大。 28、在电影院、医院、图书馆、课堂等地方，我们应该控制自己的声音，尽量要保持安静。 29、人们在生活中减少噪音的

8、方法有：远离噪声，控制物体发声，植树，戴耳罩，捂住耳朵，安装汽车消声器，建造隔音墙等。 30、“土电话”和“听诊器”分别是利用什么来传播声音的？ 答：“土电话”是通过拉紧的棉线传播声音的；“听诊器”是通过连接着的胶管把声音传播到耳朵里的。 31、声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音低。 32、（耵聍）是外耳道分泌的液体，可以保护外耳道皮肤和粘住灰尘和小飞虫等。因此，我们不要经常掏耳朵。 33、四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如下图），用小棒（相同的力）敲击杯口。判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？ 得出结论

9、：水越少声音越高，水越多声音越低 。 3、 声音1、小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。越少，越小，越紧的物体振动越快，声音越高。2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。声音是由物体振动产生的。3、声音的强弱可以用音量来描述。音量与物体振动的幅度有关。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。4、声音的高低可以用音高来描述，音高与物体振动的快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。5、声音以波的形式传播，声音通过各种物质（固体，液体，气体），从一个地方传播到另个一个地方的。6、空气是传播声音的重要物质，在真空

10、中声音不能传播。7、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。鼓膜的作用是把声波转化为振动。8、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。 9、 一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动），这种运动称为（振动）。 10、声音是由物体（振动）而产生的。 11、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。 12、声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声音

11、就越低。 13、声音以（波）的形式传播，当（声波 ）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 14、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。声音不能在（真空）中传播。 15、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成。耳廓的作用是（收集声波）。耳廓的作用（收集声音）, 耳道的作用（传递声音）, 鼓膜的作用（引起振动）, 听觉神经的作用（向大脑报告信息）。声音大时,鼓膜振动得快,声音小时,鼓膜振动的慢。鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔. 16、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（

12、戴上保护装置）。 17、描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 18、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。 19、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。 20、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。 21、什么是振动物体？答：一

13、个物体（比如音叉）在力的作用下，能不断的重复地做往返运动，这个物体就是振动物体。 22、声音是怎样产生的?声音是由物体振动而产生的。 23、怎样描述声音的强弱?声间的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝（dB） 24、怎样描述音高？答：声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位是赫兹（Hz）它表示物体一秒钟振动的次数。 25、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低。 26、声音是怎样进行传播的?声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生

14、振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 27、我们是怎样听到声音的？答：一个振动的物体会使它的周围空气发生的振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动，耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动，产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 28、怎样避免听力受到伤害？答：过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。 29、在古代战场上，没有现代一些设备，想早点知道大批敌军来临，你有什么办法？你的科学依据是什么？答：可以把耳朵贴在地上，听一听有没有从远处传来的声音，这样就可以判断了，根据的是声音可以在不同物体中传播，所以也可以在大地里传播。 30、空气是传播声音的重要物质. 31、如果把玻璃罩里的空气抽掉,里面就成了 真空 .由于缺少声音传播所需要的 物质,所以听不到声音. 32、在月球上,没有 空气 ,即没有传播振动的 物质 ,宇航员即使相隔不远,也不能互相通话,必须使用 无线电 设备. 33. 击打过的音叉,轻轻触及水面时,回引起水的 振动 ,这说明 振动 是可以传播 . 34. 从听诊器中听到的声音,是通过 空气 和 橡胶管 传播的. 35. 正在游泳的人引起水的 振动 而