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角的度量(一)教学反思1.本节课的教学,我充分利用学生熟悉的坐滑梯这一场景导入,用姿态万千的滑梯引起学生的兴趣,从而引出角的大小,进而学习如何比较角的大小。2.学生利用生活中的经验,会用不同的方法去比较,进而导出1的角,并且用1作为角的度量单位,收到了较好的效果。1
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