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1、现代文阅读的步骤及答题规范程式,一、快速阅读的步骤与方法,（一）整体阅读通大意（做好四件事） 1.通读全文，为自然段标号 （）。 2.画出关键语句 （观点句，支撑句，过渡句；时间词，关联词，序数词，形容词、前后照应词等）。,3.解读题目，辨别文体 （叙事？抒情？说理？） 4.弄清说什么（话题：何人，何事，何情；何物，何理）、怎么说（基本思路：先写接着写最后写）,（二）解题四步法 1.审题看条件 2.检索信息范围 3.筛选信息 4.转换信息（用原文、改原文、概括）,二、答 题 思 路,1. 理解重要句子在文中的作用。 一般从句子的含义和作用两个角度来分析。 含义：必须结合全文主题逐句分析，尤其是
2、通过带有感情色彩的词语分析作者的情感态度。 作用：从位置来看:段首：承上启下，引出下文内容。段中：“与下文照应”，“为下文写作铺垫”的句式内容。段尾：画龙点睛，升化主题。,可能出现的问法直接问含义或如何理解 例：（1）怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。”在文中的含义？,应对思路： 1 .形象化的句子要揭示出理性；抽象的句子要阐释具体；关键位置的句子要结合文章主旨。 2. 答有分句的句子应一一解释分句。答一个句子应解释关键词。 3 .把相关段落筛选一遍，采遍所有信息；重点寻找相邻句子中的重要信息。 4. 借助文章的中心思想、社会背景、作品反应的内容、目的。,2. 鉴赏文学作品
3、的语言及表达技巧 。 首先，想常用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、反复、对偶）； 然后，想常用表达技巧（对比、衬托、联想和想象、象征、用典）。,附常识： 1.语言：准确、简炼、生动、形象、自然、清新、平实等。 2.表达技巧： A.表达方式：记叙、议论、说明、描写、 抒情 B.表现手法：想象、联想、类比、象征、渲染、烘托、衬托（以动衬静、以声衬静、以乐景写哀情）、对比、用典、动静结合、虚实相生、先抑后扬 C.修辞手法：比喻、拟人、排比、反复、对偶.,问表达技巧的作用？ 答题思路： 要指出表达技巧的特点。 结合文章具体内容，说出如何运用的。 再说效果：塑造形象，表明主旨，读者感受等。,答题格式： 1
4、.文中用衬托使表现更强烈、更突出 2.文中用比喻生动形象地表现了 3.文中把与作对比，鲜明地突出了 4.文中用了四个排比句强调了,3. 凡是分析词语、句子作用好处的题目，务必是从含义与作用两方面来答题。 4. 主旨的概括要按如下的程式： 通过（描写）（或对描写），表达（赞美、肯定、抒发） （主旨与感情一般可从文章的结尾段的抒情议论句中找到）,5.概括原因 可能出现的问法 例：（1）“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。 （2）作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对只有一日的春光深感满意？,6.概括方面（分条陈述） 可能出现的问法 例：（1）引发作者对屈原“相感”的因素有哪些？
5、（2）作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6分）,应对思路： 1.审题，提炼要点，确定答案方向。看分值，猜测分几条。 2.把题干中的句子放回到原文中，确定答题范围。 3.逐句筛选。（根据标点） 4.如文中有，往往是较抽象概括的词句；文中无，需要筛选相关文段的信息，再分类，而后上升一层概念。,7.对内容的理解 可能出现的问法 （1）为什么说壶口的黄河“才是中国的河”? 请联系全文作答。 （2）作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？,应对思路： 1要整体把握全文：理解全文主旨，清楚文章结构。 2认真审题，找出关键词 ，明确筛选信息的标准。 3确定筛选范围：可借助提示语，借助段间、句
6、间关系,三、答题规范的程式,（一）有关语言修辞的题型 提问方式： 这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式： 确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境,1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。,3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。,6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气
7、势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。 答题格式：强调了+对象+特性 7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。,8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 答题格式：强调了突出了,9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 答题格式：强调，加强语气等。,（二）有关布局谋篇的题型 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 注： 无论开头还是结尾，都可以从“内容”、“形式”两方面分析其作用。,答题模式： 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋
8、下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3. 结尾语段的作用：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。,（三）有关表现手法的题型 提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？ 答题模式：使用的方法内容效果（或作用）,答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献
9、。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。（节选自2003全国卷乡土情结）,问：本文第四段（即上文）写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合情结，分析这样写的作用和好处。 答：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的涵义。 （使用方法） 具体说明了乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。（内容） 既照应了开头，也使本文的主题得到深化。 （作用）,（四) 有关归纳内容要点的题型 提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要
10、点? 答题模式：分三步走 第一步,划分本段的层次; 第二步,提取要点词语; 第三步,整合答案。,答题示例：母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。（节选自席慕容花的世界）,问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。 分析：五句话中很显然前两句各是一层，第三句式一层，后两句是一层。 再提取每层的要点词“母亲的爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆”，最后整合答案。 答：（1）受母亲的爱花的影响 （2）花让自己变得安静古雅 （3）花里有自己珍惜的记忆。,回答段意、文章的答题格式： 本段（本文）描写了景象（或刻画了形象，或阐述了观点），表达了思想感情。,
