高一历史走向“大一统”的秦汉政治课件 浙教版

上传人:我**** 文档编号:142006638 上传时间:2020-08-15 格式:PPT 页数:13 大小:749KB
返回 下载 相关 举报
高一历史走向“大一统”的秦汉政治课件 浙教版_第1页
第1页 / 共13页
高一历史走向“大一统”的秦汉政治课件 浙教版_第2页
第2页 / 共13页
高一历史走向“大一统”的秦汉政治课件 浙教版_第3页
第3页 / 共13页
高一历史走向“大一统”的秦汉政治课件 浙教版_第4页
第4页 / 共13页
高一历史走向“大一统”的秦汉政治课件 浙教版_第5页
第5页 / 共13页
点击查看更多>>
资源描述

《高一历史走向“大一统”的秦汉政治课件 浙教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一历史走向“大一统”的秦汉政治课件 浙教版(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、秦王扫六合, 虎视何雄哉! 挥剑决浮云, 诸侯尽西来 唐李白 古风,走向“大一统”的秦汉政治,秦王如何统一六国?,秦王在统一六国之后,如何在军事、政治、思想上巩固统一?,北方:派蒙恬北击匈奴,夺河套,修长城,筑直道,南方:派屠睢南征岭南,修灵渠,置郡县,西南:开辟“五尺道”,在其中部分地区任命官吏,秦统一后,嬴政认为“名号不更,无以称成功,传后世”,于是下令大臣“议帝号”。,始皇帝,太尉,丞相,御史大夫,三公,奉常,郎中令,卫尉,太仆,廷尉,典客,宗正,治粟内吏,少府,九卿,面对疆域辽阔的帝国,地方该如何去管理,秦王和群臣展开了一场讨论:,丞相王绾:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填

2、之。请立诸子,唯上幸许。”,廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,置诸侯不便。”,3、假如你们是他们中的其中一员,你们如何说服秦王同意你们的主张?,1、王绾主张实行?,分封制,2、李斯主张实行?,郡县制,秦王曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”,三公九卿制,郡 县 制,专制主义中央集权制,观点一:柳宗元的看法是正确的。因为郡县制有利于中央集权制的建立和巩固国家统一,郡县制的推行有着历史的必然性。秦朝速亡的主要原因是秦的暴政。沉重的徭役和

3、赋税,残酷的刑罚将农民推上了绝境,造成阶级矛盾迅速激化,农民起义推翻了秦朝统治。,观点二:柳宗元的看法是不正确的。理由,例如废分封使秦始皇孤立无援等。(理由只要能自圆其说即可),有人质问:“夏、商、周、汉封建而延,秦郡邑而促。”郡县制既然能够加强中央集权,为什么秦朝很快就覆灭了?,柳宗元回答说:因为秦朝统治者残酷压迫剥削人民群众,“人怨于于下”,所以一呼百应,揭竿而起,一下子推翻了秦的统治。“咎在人怨,非郡邑之制失也”。他的意思说,秦王朝的灭亡在于严刑峻法激起人民怨恨,并不是因为郡县制度不好。,你认为柳宗元的看法对不对?为什么?,有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君,根据书上的材料和你搜集的资料,说说你是如何看待秦始皇?,学习思考:,材料一:秦王:“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”,材料二:“天子之事无大小,皆决于上”,“丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”。,本质特点:皇权至上,皇位世袭,即君主专制,皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。,专制主义中央集权制的本质特点是什么?,郡县制和分封制相比最主要的区别是?,1、形成了中央垂直管理地方的形式。,2、郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > PPT模板库 > PPT素材/模板

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号