团队成员学习心得

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1、团队成员学习心得 团队成员学习心得陈红（东海高级中学）xx年3月1日，东海县历史城乡结合团体在我校举行活动，主要分为笔试和课件制作两个部分。 笔试主要分为试题改编和专业知识两个部分，考查了教师的基本功。 在这个环节，我觉得自己还需要静心钻研，提高自己的业务素质和能力。 试题改编对我来说还是一个弱点，不能很快地从不同的角度进行改编，主要是因为自己平时锻炼较少，没有经常着手实践，这个环节我还需要好好努力。 课件制作对于我来说不是难点，但是自己还是有不足之处。 课件制作其实是教学设计思路的体现，因此课件制作一定要有亮点。 我觉得自己的课件制作在这方面还有待提高。 这次活动时间安排很紧，在固定的时间内

2、完成试题，因此有紧迫感，但是真实考查了基本功，也暴露了我的不足，我将改进自己的不足。 陈姜（白塔高级中学）今天在东海高级中学参加了由县教研员朱老师组织的“高中历史城乡研修团队”第二次教研活动。 本次活动的主题是促进青年教师的专业化成长，所以参加参加本次互动的基本上都是各校的青年教师。 活动共有三个环节，分别是独立做题和改编试题、现场制作课件、朱老师专题讲座。 不得不说，在经历了春节和寒假之后，通过今年这样的活动，发现了自己的松懈和一些不足。 例如，做题方面，这些题目都是近年的高考原题，由于近年不带高三，关注的就少了些，导致有些题目看着眼熟，可是对题目的分析不是很到位。 改编试题也是如此，绞尽脑

3、汁地写出自己的改编试题，自己看着都感到惭愧。 更别说现场制作课件了，平常的教学中习惯把一些课件修修改改，现在拿到手里的就是一些纸质材料，需要自己重新制作出一份教学课件，也着实难为了一番。 基于此，在最后朱老师关于青年教师专业成长的讲座中，我认真聆听并做了详细的记录。 尤其是朱老师在最后谆谆教导我们青年教师，要在平常多加训练，要对自己提出更高的要求，要不断提高自己的专业素质，才能更好的不断成长。 感谢这次活动，给我一个提醒，让我更加清晰明白前进的方向，加油，努力！杨招（石榴高级中学）通过本次改题做题、课件制作、知识讲座的专题活动，我感觉到自己在试卷命制技巧、主观试题解答、专业素养提高等方面有待进

4、一步提高，尤其是为了有效应对青年教师基本功大赛，自己的粉笔字，演讲水平更是亟待改进。 在本次活动中，通过朱老师的讲座，我对一节课是否成功有了更加清晰的认识，另外，对于如何才能成为一个能上出好课的老师，有了自己的感悟，那就是首先要有扎实的专业知识，其次是提高自己的专业素养，尤其是对史学研究方向方法的把握，还有平时要多研究新题，尤其是高考原题和模拟题。 李果（房山高中）3月1日，我有幸参加了在东海高级中学举行的高中历史城乡合作团队研修活动。 虽然本次研修活动时间很短，但是对我而言，收获颇丰。 本次研修活动分为三个环节，第一环节主要考查教师的专业知识，第二个环节主要是现场制作课件，第三个环节主要是听

5、讲座。 第一个环节主要由参加活动的老师进行试题改编和完成相关高考试题的答题，主要考查教师的专业技能和基础知识。 好多题目都高考试题，很多题目也都做过，但是今天在做题过程中也还是发现了不少问题。 自己动手组织答案和自己动脑筋大体浏览还是有很大区别的，因此在组织答案的时候就显得有点啰嗦不简练。 在今后的教学生涯中，还得多亲手做做题目，不能只看看题目和答案，尤其是要多加注意三年高考五年模拟的相关题目。 第二个环节主要是现场进行课件制作，在全封闭环境下进行，无网络，无电子稿，完全由个人进行制作，主要考查教师的课件制作能力。 在平常的教学中，我们都习惯从网上下载和借鉴别人的课件，自己做简要的修改就使用在

6、自己的课堂中，平常也没觉得有什么不妥。 可是在今天的课件制作过程中，才发现完全由自己去完成一个课件的制作还是有很多需要注意的事项，比如使用的连贯性和大方实用性、材料的选取和使用、如何使用链接等等这些都是我们需要注意的地方。 一个小时的时间很快就过去了，但是课件的制作还有很多需要完善的地方，总感觉还有很多地方没有完成，最后勉强提交作业。 在今后的教学中，要多加注意锻炼自己的课件制作能力。 活动第三个环节主要由朱老师对现场老师做了一个关于提高青年教师专业技能的讲座，目的在于缩短青年教师的业务成长时间，大力提高青年教师的专业技能。 此次讲座主要涉及到课堂教学和教师基本功比赛的相关问题。 关于课堂教学

7、，朱老师指出了什么样的课堂是高效、实用的常态课堂，而不是花里胡哨的表演课。 作为青年教师的我们，一定要练好自己的基本功，提升自己的专业水平。 总之，这次活动对我的触动是非常大的，也非常感谢朱老师给我们提供了一个学习的机会和平台。 他山之石可以攻玉，我会取他人之长，弥补自己的不足，争取让每一节历史课都能出彩。 叶剑（石榴高级中学）今天上午在东海县高级中学举行了“城乡团队”活动，分为试题训练、课件制作和朱老师专题讲座三个部分，这次活动给我留下了深刻的印象。 我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思在以往工作中的不足。 作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存

8、在很多的问题，但是经过学习，真是受益非浅。 下面是我通过活动获得的点滴体会 一、通过活动，提高了自己的思想认识。 通过此次活动，我对目前历史教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。 我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。 二、通过活动，教育教学水平有很大提高，体会深刻。 （一）提高教育思想，开阔改革视野。 通过本次活动学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的，我对新课程有了更高更新的认识；对历史思想方法的探讨，比较前沿的教育理论

9、知识，以及如何开展课例研究有了明确的方向。 （二）通过学习理论，不断应用实践。 通过本次活动学习，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 今后要努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的历史教学工作。 用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。 （三）加强专业知识学习，做专业型教师。 活动既紧张而忙碌，因为在活动中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。 在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。 可以说，是活动激励了我的意志，启发了我的心智，

10、让我更加执着地扑在高中历史的教育教学上。 有句话说的好“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。 所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。 所得还远不止上述这些，在今后的工作将会逐渐地区发现并坚持去完善自己。 陈锁（房山高级中学）3月1日有幸参加了县教研室组织的历史城乡合作团队研修活动的学习，学习主要分为3个阶段，第一阶段是习题的改编与应用，第二阶段为课件的制作，第三阶段为朱老师的关于青年教师的专业化成长的讲座。 第一阶段学习中在改编习题中感觉到难度比较大，因为在平时的练习中、以及教学过程中很少就行试

11、题的改编，三个试题的改编花掉了近20分钟的时间，还是很牵强的完成了三个试题的改编，但是觉得试题改编的质量还是比较低的，从这一阶段学习中，自己感觉到，在平时的教学过程中，不要仅仅的选择别人的试题，不要都是“拿来主义”，有些习题还是可以自己试着去改编，这样不仅能提高自己的自身的素质，还能契合实际的符合学生的学情。 在做后面的4个材料题时，自己感觉还是不错的，毕竟这几个题目刚做的时间不长，还是有印象的，整体来说习题的处理还是可以的。 但是在时间方面没有把握好，大概是第一阶段的习题改编花去的时间比较多，从而在后面的四个习题处理上，显得很仓促。 第二阶段的学习主要是课件制作，主要是必修三专题六西方思想的

12、起源与发展第一节内容，课文内容很熟悉，在制作课件中，基本的结构能够处理好，但是一些具体的细节还是不到位的，例如幻灯片的播放，图片、超链接之类的没有，操作还是有的不熟练，在平时的上课过程中，主要是参照别人现有的课件，加以修改，今天要自己亲自做，虽然也能做出来，但是质量肯定过不了关的。 正如朱老师所说的，自己做的课件自己都不会用！以后在教学过程中，争取亲自动手，完成应该完成的课件。 第三阶段是朱老师关于青年教师成长的报告，在讲授中，主要是一些我们平时很少接触的理论，也是我们在成长过程中所遇到的一些困难，给了我们一些启发，启迪，犹如茫茫黑暗中的一颗明珠指点我们前进的方向。 在讲解如何上好一节课时，本

13、人觉得在教授课时要有明确的教学目的，应突出教学重点、集中解决教学难点，深化学生对教材内容的理解。 进行有关习题训练时候，结合学生学习情况，要明确培养学生哪方面的能力，精选练习题目，坚持知识与能力并重，才能更好的提高学生的素质。 我觉得自己欠缺的东西太多，太多，需要学习的东西太多太多！从今天的活动来看，让我身有体会，虽然参加工作已经有很多年了，自己也在积极的学习改进，但是比起很多有经验的教师来说，我还是需要在各方面提高自己。 要善于反思总结提升，学习各种教学手段、教学方法以提高课堂应变能力。 我真心的感谢教研室朱老师举行的此次培训活动，给我这个机会，它将推动我不断探索、追求、实践！用我们的知识,

14、智慧,激情点燃起学生学习知识的渴望,开发出他们生命无限的潜能,培养起他们担当栋梁之材的素质。 汪洋（石榴高级中学）3月1日在东海高级中学参加了城乡团体活动，以下谈谈对本次活动的感受本次活动一共分为三项试题研究，制作课件和讲座。 研究试题中，对改编这块还是比较耗费心思，平时只是就题做题，改编还是很少碰及，以后可以在教学中有所涉及。 这里面也认识到教学环节中的问题角度，可以关注！在做试题方面，题目明显看过，但是答案却很模糊，质得加强。 在制作课件上，平时课件也自己做，但速度得加强。 这次制作课件很粗略，多样性没体现出来，表格、大括号、材料题和一些关键词都没有跟上。 速度在这一块还是弱了！朱老师的讲

15、座，重心还是强调在教学的环节上，如何调动课堂，体现学生的自主性，各个环节都是重点，都要下心思！我想把学生放在第一位是我们的核心！总之，这次活动暴露了个人的一些问题，以后要再接再厉！杜伟（安峰高级中学）在今天上午的团队活动中，朱老师处于培养青年教师的需要，特意安排了试卷评析和课件制作两个环节，经过考核我认识到知识匮乏有待提高，课件制作时间需要合理安排。 以下是我的心得 一、历史教师要真正“教好”历史，就必须树立全新的教学目标观。 1、让学生学会创造教师在教学过程中采取多种教学方式和手段，引导学生积极参与，鼓励学生探讨和解决问题。 教师的教学方法和方式越丰富、越灵活，学生的历史思维就越活跃，越有创造性。 2、让学生学会学习新课程将“过程和方法”作为三大课程目标之一，要求学生主动参与历史学习的一般过程，从中学会学习。 历史教师还应树立可持续发展观念，应注重教学的“过程