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1、千校万师心得范文 “千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训心得第八十七期学员姓名黄奇录学号081303087132经过几天紧张的学习培训、讨论、参观，我学到很多，懂得了许多新知识和新方法，可谓受益匪浅。 从事教育教学工作27年，在这其中参加学校思想政治工作10年有余。 在常人看来，在管理水平上可谓经验老道、游刃有余、如鱼得水；在资质上是个桃李满天下、最有发言权的老老师。 是的。 在这漫长岁月里，在我手下不知道有多少学生成了国家各行各业有用人才，因为每到一地都有学生在打招呼，向我问好。 苦尽甘来终有时，这是教师唯一的最大幸事。 但是，经过学习培训并结合自身的教育经历，我才真正发现有很多世界，
2、我们也不知走过了多少弯路，完全有可能曾给学生造成过伤害。 这次走出去，我对教育教学有了全新的认识，吸取了丰富的营养，得到了新的教育理念。 俗话说“知已知彼，百战百殆”。 在教师队伍中，有的人根本不理解“认识自己比认识他人更难”的道理，没把自己当成认识对象，不作自我反省，对自我认识不足或者根本没有认识，对学生心灵深处没有深刻认识，善意的良言听不进去，不求上进、安于现状、墨守成规。 魏书生曾这样说“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。 要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。 高尔基也曾说过“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有
3、爱孩子的人才会教育孩子。 不了解学生，不深入学生，不知道学生想什么？要什么？看不到每个学生的个性，找不道教育管理行之有效的方法，教育教学带有盲目性。 加上思想陈旧，知识老化，教育教学难度大，也在情理当中。 厌世悲观、牢骚满腹，把失败的原因归咎于学生。 其实，得不到成功的付出源于缺少科学方法的蛮干。 我们教育的对象是个个生性活泼，有自己的思想、有独立思考和判断能力的人，他们是我们教育打造的对象，教育的目的是把他们培养成为德、智、体、美等各方面全面发展的社会主义现代化建设的建设者和接班人。 意识到自己的缺陷与不足，就要一边学习一边摸索，积极的总结成功之处，反思失败的教训，渐渐的教育活动就会走上了良
4、性循环的轨道。 结合笔者的体会，总结如下 一、给学生一片爱心“给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖。 这是教师走进学生心灵世界的法宝。 一位教育家曾说过“老师应把爱心分给每一位学生。 在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。 教师要多用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田，学生才会心甘情愿地围绕在老师的身边。 而教师对学生的关爱要体现在方方面面。 首先，细微中见真情学生“教育无小事，处处显真情。 全班几十个学生，感冒发烧是常有的事，除了突发性的需要我亲自领着去看病买药之外，更多的时候，我会对带病坚持上课的学生给予温暖的问候。 俗语说“良言一句三冬暖”。 老师一句温暖的话语，就像和煦的春风，催开
5、学生的心灵之花，学生为此会对老师更感激、更信任、也更听老师的话。 “想学生所想，急学生所急。 这应是教师工作最核心的问题！其次，树立学生学习信心，教会学生学习。 学生的天职是学习。 而一个学校风气的好坏，决定因素是这个学校学风的浓厚程度，当全校的每个学生都想着要去学习时，也就很小有人再去捣乱。 即使有，也形不成气候，终将被边化缘。 第 一、培养自信心鼓舞学生，尤其是“后进生”。 人的智力水平是存在差异的，但这种差异对于大多数人来说是很小的。 那么，为什么会有后进生的出现呢？多数都是因为他们学习的自信心在不经意间受到了创伤，并一直没有恢复的机会。 对这样的学生，教师不要过多苛求，要对他们做到真正
6、的引导和帮助。 转化他们，是一项复杂细致的工作，不要奢望通过一两次谈话就奏效，也不要奢望一定要让“后进生”转化过来，要循循善诱，转化的过程本身最能体现教育的本质。 一个好老师，应该是学生心灵的带路人，是学生的精神导师。 学生在学校所学的文化知识，有些也许很快便会忘记，有些也许在社会上根本就用不上，但教师对学生的爱护和引导，哪怕是一个小小的暗示将使学生牢记在心，终生受用。 这便是教育的真谛。 第 二、科学的学习方法指导学生。 古人云授之一鱼，不如授之一渔。 我们经常看到有这样的学生，总是在默默无闻地学习，却考不出好成绩。 究其原因，大部分是因为方法不对头。 老师作为班级的管理者，首先应教给学生科
7、学的学习方法。 第 三、懂得欣赏学生，让学生充分发挥潜能，张扬个性。 学生总是期望被老师欣赏。 教师一定要教会学生去捕捉成功闪光的瞬间，使学生感到每付出一份劳动，便会有一份收获的快乐。 这快乐，是教师应当给的。 每一个学生都有自己的特点，作为老师，在与学生朝朝暮暮相处时，一定要用自己真诚的心，去欣赏每一位学生的“亮点”，多关注学生生命的进程，让学生在学习中享受到快乐，并在快乐中学习，而不是时时处处挑学生毛病。 老师要尊重学生的个性，充分发挥其潜能，才能促其健康发展。 如果对学生采取管、卡、压的方式，也许学生会屈服，但这种屈服是教育的失败，是教育的悲哀。 一个规规矩矩的学生出现了，一个富有个性的
8、学生却被扼杀了。 如何处理好纪律和个性的关系，值得每一个教育工作者深思。 再次，关注学生的健康发展学生可塑性极强，他们的思想极易波动，如何让学生形成正确的人生观、世界观、价值观、道德观，关键在于老师的正确引导。 第 一、教会学生“感恩”。 现在的学生，由于家庭中给予的宠爱过多，身上多多少少有些“骄横”。 这种“骄横”对创设师生之间、学生之间融洽和谐的教学气氛起着极大的负面影响。 教会学生“感恩”，让他们在成长的历程中多一些关爱，他们的人生会更精彩。 每当教师节、母亲节、父亲节到来时，要在学生中布置些任务，给父母、老师发一则短信，感谢身边所有关心和帮助过自己的人和事等等。 这样的活动带给了我们一
9、个团结友爱、力争上游的班集体，学生在无数次的“感激”中更好地学会了爱国家、爱自然、爱生命、爱生活、爱自己、爱他人。 第 二、教会学生“宽容”。 同学之间，经常会发生小磨擦。 有时甚至导致打架斗殴现象的发生。 针对这种情况，我们要对全班同学进行宽容教育。 首先，教师率先垂范，宽容学生的过错。 在学生出错时，教师应循循善诱，诲人不倦，切忌与学生计较。 因为他们毕竟是学生，可以说，宽容正是教师高尚道德情操及对学生一片爱心的体现。 其次，应让学生学会宽容。 大家在一起读书，是一种缘分，要珍惜这份友情。 同学之间难免有一些磕磕碰碰，怎么办？宽容。 宽容是一种美德，它能使人心变得像海洋般宽阔。 选择了教育，就意味着要脚踏实地地加倍付出。 为每一位学生提供一个展示自我的机会，是我们永远的追求。 为每一个学生搭建走向成功的舞台是老师们永远不懈的努力。 xx年6月。 内容仅供参考
