加减分使用心得范文

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1、加减分使用心得范文 加减分使用心得许安课堂绩效评价的根本目的在于促进发展，关注学生的发展需要，激发学生的内在的发展动力。 通过对学生的课堂绩效评价，能更好地激发学生的学习欲望和兴趣，让他们更好地承担学习的责任，更好地运用学习策略来提高学习水平，能对自己的学习过程和学习结果进行反思，并且运用已有的知识和技能分析、解决问题，增强他们的探究与创新精神和能力。 在课堂教学过程中，我根据各小组学生的表现，适时进行加分激励。 每节课后各组得分由学管会付主席算在最后一栏，每天放学后将分数登记在边上的小黑板上，每周结一次分，评出班级周优胜小组，由班级进行奖励；每月由组结一次月总得分，评出月优胜小组，由班级进行

2、奖励；这样的激励机制大大调动了学生课堂小组合作学习的积极性，并有效提高小组合作学习的实效性。 具体措施1.为保证各学科课堂评价的一致性，加分规则如下回答问题赋分。 学生有质量地回答一次加1分；有创新性思维的回答可加2分；学困生参与课堂回答问题不管是否完整都可加1分，若回答正确且声音响亮可加3分。 （2）互帮讨论赋分。 组长积极规范组织讨论，全员参与的组加1分/次；讨论后能结对帮困的小组加1分/次。 2.课堂绩效评价覆盖课堂教学各个环节。 互批作业时，小组表现安静、专注、认真可加分，相反。 自学、互帮环节的合作状态，讨论氛围，互帮表现，发言的表现与质量加1分，如小组中有个别学生不守纪，不参与讨论、互帮等现象的，会扣1分。 如有质疑环节，能提出有质量问题的按人头加分，或能回答教师深层次问题的加分。 内容仅供参考