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1、课程标准,第7课 启蒙运动,简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点; 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。,一、理性时代的到来,1、“启蒙”的含义是什么？,阅读p3031第一子目，思考以下问题：,开启智慧；打破愚昧和无知,2、什么是“启蒙运动”？,人物,时间,核心思想,地点,实质,新兴资产阶级,17、18世纪,（起源于）英国（高潮在）法国（扩展至）世界,理性主义,资产阶级的思想解放运动,启蒙运动,一、理性时代的到来,3、启蒙运动的核心思想是什么？,理性主义,4、什么是理性？启蒙运动中的理性主义指什么？,理性是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。,启蒙思想家们呼唤
2、用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。,5、“理性的阳光”和“现实的黑暗”分别是什么含义？,理性的阳光指科学、自由和平等的理想社会,现实的黑暗指迷信、专制和愚昧,一、理性时代的到来,6、启蒙运动的斗争目标是什么？与文艺复兴相比有何异同？,目标：反对封建专制统治和教会压迫,“文艺复兴”反对封建教会，冲击神权的思想束缚； “启蒙运动”不仅反封建教会神权，更反封建君权。,一、理性时代的到来,7、启蒙运动的主要内容有哪些？,抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。,8、启蒙思想家们的最终的政治理想是什么？,构建一个民主和科学的新时代,一、理性时代的到来,
3、9、为什么17、18世纪的欧洲又掀起了一场轰轰烈烈的思想解放运动？根本原因是什么？,经济：西欧资本主义进一步发展,根本原因,思想文化：文艺复兴运动的推动； 自然科学取得发展，提高了人们的自信,政治：资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫,在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。如笛卡尔认为认识世界和取得知识的唯一方法是数学推理，培根则提出了从特殊到一般、从具体到抽象的归纳法。这二人的观点打破了束缚人们头脑的中世纪经院哲学枷锁，提倡科学实验，提倡研究自然界客观事物之风随之盛行起来；牛顿的三大定律和万有引力定律则是在这一风气影响下最伟大的发现，它一下子揭开
4、了宇宙的面纱，把它的秘密暴露于光天化日之下。由此类推，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。到18世纪上半期，自然科学研究在物理学、植物学、地理学等领域内取得了更加显著的成就，使得很多人相信人类是可以征服自然，人类社会是不断前进的。正是在这个时代背景下，才出现了启蒙运动。,1、阅读教材p31第二子目，列举法国启蒙运动主要思想家及其主张。,二、法国的启蒙思想家,伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭,抨击天主教会；反君主专制.倡导君主立宪；“天赋人权”；法律面前人人平等,哲学通信 路易十四时代,反对君主专制， 提出“三权分立”学说,论法的精神,提出“天赋人权”和“人民主权”思想；社会契约论；认为人类
5、不平等的根源是财产的私有,社会契约论,3、伏尔泰在给他的一个反对者的信中写道：“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。”这句话反映了他怎样的思想主张？,2、伏尔泰在启蒙运动中具有怎样的地位？,法国启蒙运动的领袖,提倡“天赋人权”，认为人生来就是自由平等的。,二、法国的启蒙思想家,当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要突破性这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法
6、官便将握有压迫者的力量。 论法的精神,4、阅读材料，回答：（1）材料反映了孟德斯鸠怎样的思想主张？有何积极意义？,国家的权力应分为立法权、行政权和司法权。,否定了；奠定了 。,二、法国的启蒙思想家,4、（2） 这种主张最先在哪一国的宪法中付诸实践？我国历史上的哪部宪法也体现了这一思想主张？依据这一主张建立的政治体制有何特点?,美国1787年宪法,1912年中华民国临时约法,分权与制衡,二、法国的启蒙思想家,行政权,立法权,司法权,权力的 相互制衡,（议会）,（国王）,（法院）,5、用图示法理解孟德斯鸠“三权分立”的内容。,二、法国的启蒙思想家,6、上述材料反映了卢梭的哪些思想主张？,（1）天赋
7、人权 （2）人民主权 （3）社会契约论,二、法国的启蒙思想家,人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权人民应采取强有力的监督手段。人们在行使自由权时，决不损害他人的自由否则，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 卢梭社会契约论,材料一：“英国人民自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由的，议员一旦选出后，他们就是奴隶，他们就
8、等于零了。” 卢梭材料二：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。” 歌德材料三：“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。” 赫尔岑,7、根据所学知识和补充材料，你认为卢梭与伏尔泰、 孟德斯鸠思想的最大的不同点是什么？,二、法国的启蒙思想家,人民主权学说,1、启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断；,2、强调人的重要性；,3、相信主权属于人民，提出要自由也要自律,三、启蒙运动的扩展,1、康德对启蒙运动做出了怎样的贡献？其思想主张有哪些？,著有纯粹理性批判等，对启蒙运动做了经典总结。,2、启蒙思想的影响有哪些？,a.资产阶级的思想解放运动（性质）,b.法国大革命的思想基础（对法国）,c.冲击欧洲的封建专制统治（对欧洲）,d.极大鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争，成为人们追求解放的精神武器（对世界）,三、启蒙运动的扩展,资本主义萌芽,资本主义发展,打着复兴古希腊罗马文化的旗号,打出了鲜明的资产阶级旗号,源于意大利，传播到欧洲各国,源于英国，盛于法国，影响世界,天主教神学思想,封建专制制度,人文主义,理性主义,文艺与科学硕果累累,冲击着旧制度，推动了各国革命运动，影响了近现代西方政治制度,比较文艺复兴与启蒙运动异同点,
