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1、三风心得范文 关于“三风”学习心得江池中心校教师杜君普最近我校开展了“教师三风整顿学习”活动。 通过学习使我深深地懂得了，学校作为传授知识的天堂，作为培育人才的基地，为了不负莘莘学子求学之志，学校必须履行好其崇高的职责，想达到这一目的，非加强校风、教风、师德风建设不可。 加强三风建设，不仅关系到学校自身的形象，也关系到学生的前途，还关系到全社会的未来。 下面我以我们学校的三风具体内容为例说说我学习三风的心得体会。 首先是校风，校风是一个学校内的人物在各方面生活上所表现出来的一种态度和趋向。 优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，我们学校已经建立起优良的校风并显示出自身的特色。 我们
2、的校风是团结、勤奋、文明、求实。 团结同心同德，共同进步；勤奋刻苦努力，拼搏进取；文明立志高远，礼貌待人；求实求真务本，真抓实干。 建立优良校风的目标是建立集体荣誉感和光荣感，我们已经形成了一种奋发图强，积极向上的氛围。 其次是教风，教师风范是教师的世界观、人生观、价值观、道德修养、知识水平、文化水准、精神面貌等的综合表现，是教师的德与才的统一。 你是一个好教师吗？看看我们学校对于教风的解读吧。 教风敬业、爱生、严谨、创新。 优良的教风，就是教师具有一定的职业风范。 这不仅事关教师形象，涉及校风、学风，事关学校形象，而且事关教育事业的健康发展，事关千家万户的子女培养、子女成才，是关系社会和谐与
3、稳定的大问题。 促进教风建设的关键在于打造一支高素质的教师队伍，只有切实加强教育队伍建设，全面提高教师队伍素质，才能保证教育行风建设的各项工作落到实处，实现教育行风的根本性转变。 师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。 教师是一面旗帜，亲其师，则信其道；教师是一块路标，信其道，则循其步。 若是在师德方面有所缺陷，我们讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！喊破嗓子都不如做出样子，要学生毫不迟疑、毫不犹豫地跟着你走，师德就是吸铁石，它的魅力是无声的，它的效力是无形的，但它的功力是无穷的。 我想重点提提对爱生的解读。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱
4、更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。 这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。 学高为师，道高为范。 师德不是靠讲出来的，行风建设也不是一蹴而就的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。 世界上只有一种东西是越分越多的，那就是爱。 只要心中有爱，爱我们的学生、爱我们的学校、爱我们的教育事业，我们才会更有价值地活着。 当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉得两侧的帷幕正缓缓地拉开。 最富有生气的戏剧就要开始了。 最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员我的学生们！这戏剧
5、也许是世间最长的了，为此，我愿做一名合格的导演。 我渴望导出充满时代气息的戏剧来团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。 作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。 我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量为主角服务、效劳。 不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们真诚的演出微笑，流泪，鼓掌，欢呼。 早在中学课文里就学过韩愈“师者，所以传道、授业、解惑也”这一名句。 如今自己做了教师，才知道这句话读起来容易，做起来却很难。 以己之昏昏，岂能启人之昭昭？网络时代和知识经济的并驾齐驱为
6、教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。 作为教师，我觉得应以研究者的心态去对待教育活动，有意识地锻炼自己，去提高自己的教学水平。 学生是师德最重要的载体，是教师的生命。 有人说差三岁就是一个代沟，如此算来，我和我的学生之间已经横着N个代沟了。 但我坚信，代沟是可以跨越的，根本之道就是沟通。 这沟通不仅仅在课堂，更是在课外延伸。 作为一名心理教师，我很愿意成为同学们的大朋友、大姐姐，去倾听他们的内心世界。 和学生交往就是平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可
7、估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。 教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是知识的构建与生成的过程，是师生的世界彼此融合升华的过程。 人们常用“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”来形容教师，可是我认为当代教师比春蚕更有智慧，比红烛更有价值。 春蚕为了吐丝耗尽了自己的生命，而教师在奉献的同时也丰富了自己的人生。 红烛为了光明牺牲了自己，而教师在学生成才的同时也实现了自己的职业理想。 这就是教师的品德，默默耕耘，无私奉献；这就是教师的精神，愿为基石，甘当人梯；这更是教师的价值，撒播希望，收获成功。 为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。 所以，任何时候，提倡教师的教风
8、和工作作风都是必要的。 作为一名教师要自信、自爱、自尊。 自信的教师才能教出自信的学生。 一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材；自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。 廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的美好形象。 总之，在三风教育下，我看到了自己的不足，决定在今后的工作中更加努力，校风、教风、学风建设，我有责任，每一个人都有责任，众人拾柴火焰高。 只要我们大家都这么想，形成良好的校风、教风和学风是不成问题的。 以此作为契机，努力学习，不断奋进，大力推进我校朝着优化校风、创新教风和改善学风不断前进勇往直前，向着更高更远的方向前进前进。 内容仅供参考
