《2021届高三历史一轮复习第二单元古代希腊罗马的政治制度训练卷A卷解析版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届高三历史一轮复习第二单元古代希腊罗马的政治制度训练卷A卷解析版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 单元训练金卷高三历史卷（A） 第二单元 古代希腊罗马的政治制度 注意事项： 1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第第卷卷（选择题）（选择题） 本卷共本卷共 2424 个小题，每小题个小题，每小题 4 4 分，共分，共 4848 分。在
2、每小题给出的四个选项中，只有一项是分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。符合题目要求的。 1柏拉图说“如果公民大会上讨论的是兴建一个工程或建造一条船，他们只听专家的意见；但 如果讨论的是国家事务，任何人包括木匠、铁匠等也能表达意见，没有人会因为他没有专业知识 而反对他”。公民大会体现了（） A民主决策的非理性B民主程序的不完善 C公民意志的充分性D民主制度的健全性 【答案】C 【解析】根据“但如果讨论的是国家事务，任何人包括木匠、铁匠等也能表达意见，没有人会因 为他没有专业知识而反对他”可知，雅典公民不受职业限制，能够通过公民大会充分参政议政，这 表明公民大会体现了公民意志
3、的充分性，故选 C 项；题干反映了雅典公民能根据具体事务的不同听 取不同专业人士的意见，这表明公民大会体现了民主决策的理性原则，排除 A 项；题干没有具体反 映公民大会的民主程序，排除 B 项；题干仅提到了公民大会，不能说明民主制度的健全与否，排除 D 项。 2古代雅典，执政者在阵亡将士的葬礼演说时，往往通过一系列非历史的方法，运用有意的遗漏和 夸张虚构的手段，回顾祖先及父辈经历的辉煌战斗以及取得的赫赫战功，讲述阵亡战士们的英勇 事迹及对死者的哀悼和亲属的抚慰。该项活动旨在（） A保护公民个人自由B扩大统治基础 C培育为政者的素养D塑造城邦认同 【答案】D 【解析】据材料“运用有意的遗漏和夸张
4、虚构的手段，回顾祖先及父辈经历的辉煌战斗以及取得 的赫赫战功，讲述阵亡战士们的英勇事迹及对死者的哀悼和亲属的抚慰”分析夸张的描述战士为城 邦做出的贡献有利于教育公民，塑造城邦认同，故选 D 项；据材料“讲述阵亡战士们的英勇事迹” 说明不是公民的人生自由，排除 A 项；据材料“对死者的哀悼和亲属的抚慰”结合所学可知阵亡将 士和亲属都是公民，本就是雅典的统治基础，排除 B 项；材料“运用有意的遗漏和夸张虚构的手段” 说明执政者已经具备为政的素养，排除 C 项。 3古希腊历史学家修昔底德在伯罗奔尼撒战争史中写到：“我这部历史著作很可能读起来不引 人入胜，因为书中缺少虚构的故事。但是如果那些想要清楚的
5、了解过去所发生的事件和将来也要 发生类似的事件的人，认为我的著述还有一点益处的话，那么，我就心满意足了”，他的这一理 想（） A做到让历史能忠于客观现实B凸显历史探寻社会规律的特征 C避免了历史的悲剧一再重演D使历史著述缺少对读者的吸引 【答案】B 【解析】据材料“想要清楚的了解过去所发生的事件和将来也要发生类似的事件的人，认为我的 著述还有一点益处的话”可知，作者认为历史是要探寻人类社会发展的规律，故选 B 项；材料凸显 历史探寻社会规律的特征，而不是做到让历史能忠于客观现实，排除 A 项；“避免”的说法过于绝 对，排除 C 项；修昔底德强调历史探寻社会规律的特征，“使历史著述缺少对读者的吸
6、引”不符合 材料主旨，排除 D 项。 4 公元前 4 世纪， 古希腊哲学家柏拉图、 亚里士多德等人把雅典民主政治描写为穷人对富人的专政。 该“描写”实质上（） A表明雅典公民权得以扩大B雅典社会矛盾日趋激烈 C是对伯利克里改革的批判D指出了直接民主制的弊端 【答案】D 【解析】据材料“公元前 4 世纪，古希腊哲学家柏拉图、亚里士多德等人把雅典民主政治描写为 穷人对富人的专政”，可知柏拉图、亚里士多德等人认为雅典城邦公民直接参政、议政可能导致多 数人的暴政，故选 D 项；材料说的是古希腊哲学家对雅典民主政治的认识，并没有提到公民权，排 除 A 项；材料强调直接民主的弊端，并不是社会矛盾，排除 B
7、 项；材料所述现象并非伯利克里改革 导致的，排除 C 项。 5在古代雅典，遴选出的官员在上任之前要由“500 人议事会”和陪审法庭对其进行资格审查；官 员(包括“500 人议事会”成员)在卸任之时，还要经过述职检查，这时如有公民就其任职行为提 出指控，陪审法庭会依法进行审理。这反映了雅典（） A以陪审法庭为政治的核心B实现了对公共权力的监督 此卷只装订不密封 班级姓名准考证号考场号座位号 2 C注重维护官员的合法权益D通过分权制衡来防止专制 【答案】B 【解析】材料中“资格审查” “述职检查”可知对于官员及五百人议事会成员是有着监督机制的， 故选 B 项；材料中涉及的公权力机关不仅陪审法庭，排
8、除 A 项；材料中主要述及的是对官员的监督 和监察，强调义务而非权益，排除 C 项；材料中体现的不仅是不同机构之间的关系，更重要的是公 民对官员的监督，这不属于分权制衡，排除 D 项。 6伯利克里当政后，废除了雅典执政官诸如财产资格限制等一些限制性因素，通过抽签形式将所有 官职(十将军除外)向所有公民开放，选民中签即视为当选。这一举措（） A不利于提高国家管理效能B增加了雅典公民的数量 C导致了雅典官员队伍臃肿D为贫民参政提供了机会 【答案】A 【解析】材料“所有官职向所有公民开放”，公民的个人素质影响民主政治，不利于提高国家管 理效能，故选 A 项；材料规定增加城邦公职人员的来源，并未增加公
9、民的数量，排除 B 项；材料规 定增加城邦公职人员的来源，但并没有体现出队伍的臃肿，排除 C 项；伯利克里改革前，贫民只要 属于公民，也可直接参政，材料规定增加了成为雅典执政官的机会，排除 D 项。 7公元前 4 世纪下半叶，有雅典学者说： “每个城邦，不管它是如何的小，都分成了两个敌对部分， 一个是穷人的城邦，一个是富人的城邦。”由此可知，当时雅典（） A政治等级正在形成B城邦民主范围扩大 C公民政治面临挑战D阶级斗争不可调和 【答案】C 【解析】根据材料“每个城邦，不管它是如何的小，都分成了两个敌对部分，一个是穷人的城邦， 一个是富人的城邦”可知，该学者认为当时城邦都分裂为穷人和富人，这使
10、得公民难以协调一致， 进而使公民政治面临挑战，故选 C 项；雅典城邦公民等级制从公元前 6 世纪初梭伦改革实行的财产 等级制就已形成，排除 A 项；材料没有体现出城邦民主范围扩大，排除 B 项；材料中的“穷人”和 “富人”都属于公民，是平民与贵族之间的斗争，不是阶级斗争，排除 D 项。 8梭伦规定：除军事职务外，其他的职位通过抽签给予。但又规定：只能从白(自)荐的人们中进行 挑选；中选的人还将接受评判官的审查；而且每个人都有权对不合资格的候选人提出指控。这说 明当时雅典（） A限制了公民民主参政权利B意识到抽签选举存在弊端 C保证了职务面前人人平等D努力提高公民的参政素质 【答案】B 【解析】
11、据材料“只能从自荐的人们中进行挑选；中选的人还将接受评判官的审查；而且每个人 都有权对不合资格的候选人提出指控”，可知梭伦意识到了抽签选举的弊端，从而进行了纠正，故 选 B 项；材料“其他职位通过抽签给予”说明几乎所有官职都对公民开放，保证了公民的参政权利， 而不是限制，排除 A 项；据材料“除军事职务外”来看，并非所有的职务人人平等，排除 C 项；材 料涉及的是参政的条件，而没有涉及到公民的素养，排除 D 项。 9伯利克里时期，15%至 20%的公民会有规律地出席公民大会，但在没有现代扩音装置的会场，待 表决的发言实际上不可能被数千人都听见。对此解读合理的是（） A雅典民主政治的实施有其特定
12、局限性 B公民大会不是事实上的最高权力机构 C公共职务的开放度在公民中差别明显 D津贴制未能刺激更多的公民参与政治 【答案】A 【解析】据材料“待表决的发言实际上不可能被数千人都听见”可知，因场地设备等条件的限制， 参加公民大会的表决并不能准确无误地反映所有参会公民的意愿， 说明民主的实施具有特定局限性， 故选 A 项；据所学雅典民主政治的知识可知，公民大会是事实上的最高权力机构，排除 B 项；材料 强调的是雅典民主政治实施中的条件限制，并未提及公共职务的开放，无法看出其在公民中的差别， 排除 C 项；津贴制指的是伯利克里执政时期，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，不符合 题意，排除 D
13、 项。 10下列资料是古代雅典关于“村社”的有关规定，这些规定（） A为雅典民主制奠定基础B反映了小国寡民的特征 C体现了轮番而治的原则D保护了所有人的公民权 【答案】A 【解析】从材料中“凡父母双方均为雅典公民者有公民权，公民在十八岁时在他们村社的名簿中 登记。当他们登记之时，村社成员对他们进行投票”，可知古代雅典村社具有确定公民身份的权力， 公民是城邦的主人，是民主制度的基础，故选 A 项；材料体现的雅典村社对于公民的规定，不符合 城邦小国寡民的特征，排除 B 项；轮番而治是指所有雅典公民都有机会成为统治者和被统治者，与 3 材料中村社确定公民身份无关，排除 C 项；从材料“凡父母双方均为
14、雅典公民者有公民权”，还需 要村社人员投票确定，可知村社规定的公民权并不是所有人都能享有的，排除 D 项。 11阿提卡遭入侵后，雅典人责怪伯利克里。伯利克里说，“你们攻击我，因为我曾主张战争；而 你们表决赞成战争，也是在攻击自己”。远征西西里失败后，雅典人攻击赞成远征的人，“好像 自己没有表决赞成似的”。这说明（） A伯利克里反思直接民主制的弊端B雅典直接民主易产生多数人暴政 C雅典民主缺乏群众决策约束机制D雅典对外军事行动由执政官负责 【答案】C 【解析】材料中两次战争后雅典民众都表现出“好像自己没有表决赞成似的”状态，说明雅典民 主缺乏理性判断，群众做出表决后也没有相应的约束机制，故选 C
15、 项；材料中伯利克里并没有反思 直接民主存在的弊端，如无法保证民主参与者的素质、民主的范围仅限于成年公民等，而只是对直 接民主状态的一个描述，排除 A 项；材料中主要叙述的是雅典民众对自己的决策没有“负责”意识， 而非投票结果属于“暴政”，排除 B 项；材料中“你们表决赞成战争”可知雅典的对外军事行动需 要公民表决，排除 D 项。 12有学者指出，公元前 5 世纪中期，一个雅典公民担任议事会主席的机会，比一个人掷出骰子的 某个点数的概率都要大，雅典的公民中，每年大概有四分之一以上有过听审经历。这说明（） A民主选举具有很大随意性B公民广泛参与国家管理 C直接民主的弊端逐渐显现D雅典民主政治正式
16、确立 【答案】B 【解析】根据题干内容可知，在公元前 5 世纪中期，雅典公民担任议事会主席的概率比较大，并 且“雅典的公民中，每年大概有四分之一以上有过听审经历。”据此可知随着雅典民主政治的发展， 公民参与国家管理的机会非常多，故选 B 项；题干中所述及的“一个雅典公民担任议事会主席的 机会，比一个人掷出骰子的某个点数的概率都要大。”仅是说明公民参与国家管理的机会较多，与 民主选举的随意性无关，排除 A 项；题干现象主要反映雅典公民具有较多的机会去参与国家管理， 没有涉及其弊端，排除 C 项；根据所学知识可知，公元前 5 世纪中期处于伯利克里统治时期，是雅 典民主政治的顶峰时期，而不是雅典民主政治的正式确立，排除 D 项。 13罗马从共和体制向帝国体制转变的主要特征是（） A公民法与万民法逐渐统一起来B最高决策权从元老院转入元首手中 C平民获得了担任各种公职的权利D版图从意大利半岛扩展至地中海沿岸 【答案】B 【解析】随着罗马帝国的建立，共和政体逐步被帝国体制所代替，实质是最高决策权从元老院转 入元首手中， 故?B?项是最佳选项； 罗马共和国时期实行的是公民法， 罗马帝国时期实行的
