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1、副教授-文学院-张少恩 作者： 日期：张少恩职称申报公示材料拟晋职务：副教授 所在单位：文学院任教学科：外语学历、资历一、毕业证1、本科毕业证，毕业院校河北师范大学，英语教育专业，2003年6月毕业。2、研究生结业证，毕业院校河北师范大学，英语语言文学专业，2008年8月结业。二、学位证1、学士学位证，2003年6月授予2、硕士学位证，2008年12月授予三、现专业技术职务任职资格名称及取得时间现专业技术职务：讲师，2008年9月取得 外语、计算机能力一、外语考试合格时间：从事外语专业教育，已经掌握一门外语，免试二、计算机考试合格时间: 2013年6月专业技术工作经历（能力）一、任现职以来年度
2、考核情况：2011年度考核校级优秀二、教学质量测评情况：2009年教学质量测评优秀，2012年教学质量测评优秀四、高校教师资格证书编号：20051300070002574业绩成果一、获奖情况1、河北工程大学文学院教学基本功大赛二等奖，2009年。2、邯郸市社会科学优秀成果奖二等奖，主持，邯郸市政府。2012年。3、河北工程大学青年学术骨干，2014年。4、尼山世界文明论坛优秀工作者，2012，尼山世界文明论坛组委会、山东省政府。二、科研立项、结项证书及科研成果鉴定，效益证明原件1、基于中西文化比较视域的20世纪美国儒学研究，主持，2013，河北省社科基金项目，已结项，良好。2、邯郸文化名城的海
3、外宣传策略研究，主持，2010年7月，邯郸市社科联，已结项3、邯郸市外贸经济人才外语培养体系研究，主持，2010，邯郸市科技局。 4、“礼与约”-荀子与霍布斯思想比较研究，主持，2014，河北工程大学，在研。5、诠释学视角下的中国古典诗词翻译研究，主持,2014，河北工程大学，在研。6、人才工作综合管理体制中的问题及对策，第二，人事部社科基金项目，已结项。7、大学生自主创业倾向的心理学因素研究，第二，2014，河北省社科基金项目。在研。8、邯郸市旅游从业人员英语实践能力培养研究，第二，2009，邯郸市社科联，已结项。9、邯郸市电子商务信息与现代农业发展研究，第二，2011年6月 邯郸市社科联，
4、已结项10、经济危机背景下邯郸创意产业发展研究，第三，2012年6月，邯郸市科技局，已结项11、农村科技信息评价体系的研究，第三，2012年5月，邯郸市科技局，已结项。12、加快河北连锁超市业高质化发展促进消费增长的对策研究，第四，河北省社科基金项目，已结项。13、文化语境下的福尔赛世家原型批评研究，第四，2012年，河北省教育厅，已结项。14、河北省成人外语教育现状及培训市场的开发研究，第五，2011年，河北省社科联。已结项15、提高河北省城市数字化水平之机器翻译消歧研究，第五，2012年6月，河北省社科联，已结项16、基于极端事件的金融市场研究，第五，2011，河北工程大学青年基金，已结项
5、。论文、著作一、论文1、“存在与时间的一种儒家批判”，河北学刊（核心期刊/CSSCI），2014.1，独著，与本专业相同2、“仁爱、兼爱、博爱-儒、墨与西方伦理文化比较研究”，贵州社会科学（核心期刊/CSSCI），2014.5，第一，与本专业相同3、“从至善到圆善-牟宗三对康德最高善理论的融摄与超越”，江苏师范大学学报（社会科学版）（核心期刊）2014.7第一，与本专业相同。4、“基于诠释学视域下的文学翻译研究”，学园，2013.12，第一，与本专业相同。5、“从康德道德文化看圆善与圆教”,河北工程大学学报（社会科学版），2014.6，第一，与本专业相近。6、Reflections on th
6、e control of cognitive load in multimedia learning，EI(会议论文集)，2010.5第三，与本专业相近。7、“以文化创意积淀文化底蕴”，河北工程大学学报（社会科学版）2011.2第三，与本专业相近。二、著作：1、新题型大学英语阅读教程（三）ISBN:978-7-313-11677-2，上海交通大学出版社，2014年8月，与本专业相同。，2、国际儒学发展报告, 北京大学出版社,2012年,合著,4万字，与本专业相近。3、“儒家与杜威实用主义关于人概念的对话”人民出版社，译著，独自，与本专业相近。4“中美儒学论坛-儒家思想与社会正义” 山东人民出版
7、社，译著，独自，与本专业相近。教学情况学年学期上课校区学生类别专业年级课程名称学时数折合教学工作量工作量小计11/12(一)主校区本科生电信11-1/2大学英语172130.4130.4主校区本科生通信11-1/2大学英语172102.2102.2主校区本科生道桥11-1/2大学英语172128.7128.7主校区本科生道桥3、材料3大学英语172103.89103.89科信学院本科生机制11-1/2大学英语172121.2121.2科信学院本科生水工10-3/4/5大学英语372138.6121.2科信学院本科生热动10-3/4大学英语37298.1698.16成教学院成教生涿州11级大学英
8、语260888811/12(二)主校区本科生电信11-1/2大学英语272130.4130.4主校区本科生通信11-1/2大学英语272102.2102.2主校区本科生道桥11-1/2大学英语272128.7128.7主校区本科生道桥3、材料3大学英语272103.89103.89科信学院本科生机制11-1/2大学英语272121.2121.2科信学院本科生水工10-3/4/5大学英语472138.6121.2科信学院本科生热动10-3/4大学英语47298.1698.1613/14(一)主校区本科生测控13-1/2大学英语166120.58120.58主校区本科生机制13-9/10大学英语1
9、6693.993.913/14(二)主校区本科生测控13-1/2大学英语266120.58120.58主校区本科生机制13-9/10大学英语26693.993.9科信学院本科生通信12-1/2/3城规1大学英语472144144教学工作量合 计2307.26其中成教教学工作量合计88年均教学工作量769.08（说明：1、上课校区：主校区、水电校区、丛台校区、科信学院、成教学院；2、学生类别：研究生、本科生、专科生、成教生。）其他需要说明的材料一、指导青年教师、研究生情况二、继续教育情况（学习时间，学习内容，学习方式）1、2010年4-13，14，大学英语示范教学，教学培训2、2010年9-23，24，大学英语教学改革，教学培训3、2011年9-5，12，科研创新培训，讲座42011年11-2，6， CDIO教学，讲座三、参加工程实践锻练情况：1、尼山世界文明论坛翻译，2012、2014.2、中美儒学对话翻译，2013.12
