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1、新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计新人教版小学一年级上册道德与法治第三单元 家中的安全与健康第9课 玩得真开心教学设计教学导航【学情分析】爱玩是孩子的天性，尤其是对于一年级的孩子，玩是最快乐的时光！然而，大部分孩子都知道课余时间玩什么，却对如何有创意地玩、玩的时候注意什么没有概念。根据新课程标准，引导孩子快乐、积极地生活、有创意地生活是重要培养目标。因此，本课玩得真开心应运而生。【教学目标】1丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。2了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。3引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。4学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。【教学重点】1
2、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。2了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。【教学难点】1引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。2学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。【教学准备】1教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2学生准备：做好预习。【教学课时】2课时。教学过程一、新课导入师：今天我们将开始新一单元的学习了，在学习新课之前，让我们先来聊聊你们感兴趣的话题，那就是玩？有谁可以告诉我，你们放学回家后都喜欢玩些什么？玩得开心吗？学生：（略）师：看来大家都很会玩，玩得都很开心啊！那么我们今天的课题就是玩得真开心师：尽
3、管我们在家里玩得很开心，但是有一些安全隐患我们不得不注意哦，接下来让我们来看看，家里常见的安全隐患都有哪些吧？师：我们看一看图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 师：在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力，你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略） （让同学们欣赏视频“防触电”、“防火”、“少儿安全常识（一）”、“少儿安全常识（二）”、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安全”；欣赏图片“安全使用燃气灶”、
4、“不乱爬阳台”。二、创设情境触发交际师：小朋友们，说到玩，就一定要提到玩具啦，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想），今天老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！（请大家闭上眼睛）到了！玩具可真多呀！认识他们吗？三、练习说话，进行交流师：小朋友仔细看，你玩过什么玩具，你最喜欢的玩具是什么？1指名说。句式：我玩过（ ），最喜欢的玩具是（ ）。2同桌练说。下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点，比如颜色、形状同桌先说一说。3指名说。大家说得很带劲，有的小朋友说得准确生动，谁能到前边来说一说？4介绍自己玩过的玩具。5指名向全班说。教师小做板书：可爱、好玩。四、领悟说法，介绍玩具1
5、介绍形状师（出示小熊）：请你仔细观察，该怎样把它们介绍给大家呢？自己先练习，一会儿说给同学听。（1）指名说。谁愿意说给大家听。其他同学边听边思考：他介绍了哪些部分？按什么顺序？（2）师小结介绍方法并板书：名称、外形、顺序。（3）谁能把小熊介绍得更可爱，其它同学认真听，想想哪些地方值得你学习。（4）我说你猜。请一位同学上台介绍小白兔玩具，其他同学边听边想，猜猜这是什么玩具？你是怎么猜出来的？（5）同桌介绍自己的玩具。2介绍玩法（1）（演示电动玩具的玩法）：有的玩具不仅形状可爱，还十分好玩。（2）指名介绍玩法。大家认真听，听听他的话中，哪一些值得称赞。（3）讨论后板书：玩法。（4）师小结：大家现在
6、明白了，可以从玩具的可爱和好玩两个特点中选择其中的一方面按一定的顺序介绍玩具，你能介绍自己手中的玩具吗？3从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。五、课外拓展，延伸交际今天我们学习了介绍自己最喜欢的玩具，大家说得都很好，回家把自己最喜欢的玩具介绍给小伙伴好吗？六、教学反思这节课让学生至少带一件自己喜欢的玩具来，孩子们兴趣高涨。我让学生交流玩玩具的感受，接着让学生介绍自己的玩具造型，色彩等。我这时发现学生发言的积极性特高涨，不让他发言，那高高举起的小手是不会善罢甘休的，为得就是展示他的玩具。于是我就让学生尽情地说，说外形，说色彩，说带给自己的快乐，孩子们畅所欲言，收到了意想不到的教学效果。通过
7、这节课我觉得教师要真正把课堂学习的时间还给学生，把学习的空间还给学生，真正让学生成为学习的主人，充分享受学习享受生活。【板书设计】9.玩得真开心安全文明玩有节制地玩有创意地玩新人教版小学一年级上册道德与法治第三单元第10课 吃饭有讲究教学设计教学导航【教材分析】本课是家中的安全与健康中的一课，主要关注学生在家中的饮食生活。围绕卫生、文明、礼仪等诠释“讲究”。吃得安全，吃得健康，吃得文明，有利于学生养成良好的习惯。一年级的学生已经具备了初步的思维能力，能够对自己看到的、听到的进行思考和简单地分析。学习本课，教师要借助图片、视频等，并创设情境，在游戏和活动中让孩子们懂得饭前要洗手，用餐要文明，引导
8、孩子从小追求有文化品质的好生活。【教学目标】1能做到饭前洗手的好习惯。2初步了解有关食物的分类，指导学生学会合理配餐。3通过活动，感受做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。4通过活动，知道不要偏食，挑食，不要浪费粮食。5通过学习，让学生明白健康成长从合理饮食开始，培养学生健康文明的生活方式。【教学重点】1.通过活动，明白做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。2.知道食物对人体的作用，学会合理用餐的常识，不挑食、不偏食、多喝水少喝饮料，吃零食要有节制。【教学难点】1.通过活动，明白做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。2.饮食的合理搭配。【教学准备】六步洗手图片，餐桌礼仪
9、图片（正反面教育题材若干张）。【课时安排】2课时教学过程第一课时一、问题导入一日三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭都有哪些讲究吗？今天这节课我们就来学习吃饭时的文明礼仪。（板书：吃饭有讲究）二、新课讲授：A六步洗手1在吃饭上餐桌之前妈妈都会要求我们做什么呢？（洗手）2介绍手到底有多脏美国一项研究发现，每个人的双手平均携带1000万个细菌，比电梯扶手，公园长椅要脏，甚至比厨房里的抹布还脏很多倍。所以说吃饭之前一定要洗手。3展示六步洗手操学做洗手操（边讲解边贴图展示）；请生上台展示洗手步骤；全班集体做洗手操（按做操六个八拍做两遍）。B餐桌礼仪1看一看：教师表演小品，小明在家吃饭，一放学
10、大喊，妈妈我饿死了，快点儿我要吃饭（过程穿插不帮妈妈做任何事，只等着吃，也不管长辈是否就座，自己爱吃的都抱在自己怀里，打喷嚏，咳嗽等餐桌礼仪问题。）2想一想：教师在表演过程中，请小朋友们仔细观察，小明做的不对，应该怎样做。3说一说：小组之间说一说，并组织分角色准备表演。4演一演：组织分角色表演。三、小结：除了小品表演中所展现的餐桌礼仪，老师简单介绍常见的一些就餐小礼仪，如：等长辈就座后才可以就座；未上菜时，不能玩弄杯、碗、筷等；长辈开始吃了才可以吃；用餐时，口中有食物，不宜说话；不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词，惹别人倒味口不能把筷子直立插在碗中。第二课时一、情境导入1师：孩子们，
11、你们喜欢吃吗？说到吃你们想说些什么呢？其实吃的学问可多了！要科学地吃才能对健康成长有好处。这节课我们就一起来讨论怎样吃？板书课题：吃饭有讲究2创设自助餐厅的情境，让学生说出餐厅有些什么食物？二、食物的诉说：1师：今天老师为大家准备了好多美味的食物，而且把它们分成了几类，我们一起看看吧。2学生自由选择食物。教育学生土豆发芽了不能吃，会中毒，还有一些食物看起来很漂亮，但是有毒，也不能吃。3零食可以少吃一些，吃多了对身体不好。三、这样吃好吗1师：我们吃饭时应该怎样吃呢？指明学生说说。2引导学生观察图，说说图中的小朋友这种做法对吗？3师；每一种食物每天都应食用的，但合理搭配，要荤素搭配，过多或过少都是
12、不合理的。四、合理饮食1让学生通过观察图片，明白多吃蔬菜有益身体健康的道理。另一种是暴饮暴食会引起营养不良，不但长不高长不壮，还会导致抵抗力弱，经常生病。2师：让学生明白怎样才能养成饮食的好习惯。学习儿歌，教育引导学生吃饭时应怎么做？五、设计菜谱1让学生为自己设计一顿菜，写写自己喜欢吃的食物。引导学生荤素搭配，合理安排。2让学生说说这一节课知道了什么？3师总结：同学们这节课的表现可真好，希望你们以后能够做到合理饮食、不偏食、不挑食，养成饮食的好习惯。【板书设计】吃饭有讲究卫生 礼仪【教学反思】道德源于生活，远离生活的道德教育是悬空的，缺少根基的。本节课我从学生的年龄特点出发，结合学生的生活实际
13、，从兴趣入手，针对“吃饭有讲究”这一主题，让学生在原有生活经验的基础上得到提升和发展。对实施过程进行自我分析和思考：在教学“干干净净吃饭好”时，我通过视频小故事小熊洗手，激起学生学习的兴趣，让学生知道手上有很多细菌，饭前一定要洗手。通过微课的引入和洗手六步图，让学生认识到自己平时洗手时，存在很多问题，需要改正。为了调动学生的积极性，我指名让学生到前面认认真真洗手，在实践操作中进一步培养孩子们的良好卫生习惯。只有将品德教育回归孩子的生活世界，才能使两者建立起真实而有意义的联系。在教学“我在餐桌上”这一环节时，我播放两段不同的视频，引导学生辨析是非、讨论、反思，从而懂得餐桌上的礼仪。我还创设的宽松
14、、愉悦的生活情境中进行：通过家庭聚会情境表演，让学生亲身体验生活中会遇到的实际问题。学生兴趣浓厚，活动中体验、感悟到了文明用餐的重要性。新人教版小学一年级上册道德与法治第三单元第11课 别伤着自己教学设计教学导航【教材分析】本课主要的教学内容是围绕儿童日常生活中常见的意外伤害，让学生体会意外伤害给自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而懂得避免意外伤害的必要，初步形成自我保护的意识和能力。现在的孩子大部分是独生子女，让孩子健康安全地生活是每位家长的美好愿望。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，家长工作繁忙，没有太多的时间和精力看护孩子，因此少年儿童意外伤害事故
15、很多。交通、家用电器、宠物等方面的不安全因素很多，让学生了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。【学情分析】一年级的小学生年龄太小，离开幼儿园老师与家长无微不至的照顾，开始最基本的集体生活。他们对身边的事物充满好奇，同时又由于认知水平低，所以很多时候辨别不了隐藏在其中的不安全因素，容易发生危险，受到伤害。【教学目标】1让学生认识到我们身边有哪些安全隐患。2使学生明白危险是怎么发生的。3让学生明白遇到了危险应该怎么做。【教学重点】1我们身边有哪些安全隐患。2受了伤应该怎么做。【教学难点】受了伤应该怎么做。【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、创设情境，导入新课。 1、7岁的女孩雯雯，周末放假在家，她很好奇用妈妈的化妆品抹脸，
