《部编版（新人教版）小学一年级上册道德与法治教学设计（第一单元）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版（新人教版）小学一年级上册道德与法治教学设计（第一单元）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元 我是小学生啦第1课 开开心心上学去教学设计教学导航【教材分析】本课是部编版一年级道德与法治第一单元的第一课，这个单元叫做 “我是小学生啦”。这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。【学情分析】孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，
2、体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。【教学目标】1知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。3情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？2PPT出示学生照片。(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片)2猜一猜，说一说：你们猜到他是
3、谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大家介绍一下吧!教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？(预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦)3共同回忆，感受快乐：是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。同学们还记得开学第一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。（二）参观校园，常规训练1排队2轻放椅子，轻关门。3预演：有事去老师办公室，要先敲门，得到允许进门。4
4、看到老师要问好。5楼梯要靠右，不能推搡。6上学放学给父母一个拥抱。二、爱新书，爱书包（一）展示书包1说说都领到哪些科目的书本，拿到新书后做了什么。2教师指导学生阅读，先让学生看封面、目录，再教学生怎样看书。3选择一名同学的书包（较乱，或故意弄乱）问：我们应该怎样让书包变得整洁？学生讨论。请同学来帮忙整理。展示成果，对比前后照片。小结：播放山区教学资源匮乏的孩子的视频或照片，告诉孩子要爱护珍惜书本，让书本整齐地摆放书包里。（二）一起来唱歌1教师引导学生读教材第五页的儿歌，不认识的字用铅笔圈出来。2教师领学生读儿歌。3学生自读。4儿歌都写了哪些内容？三、课外延伸回家跟家长读一读今天刚学会的儿歌，还
5、可以自编曲调。【板书设计】上学路上上学方式真不少遵守法规要记牢平安快乐到学校高高兴兴上学校新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元第2课 拉拉手，交朋友教学设计教学导航【教材分析】当儿童怀着渴望与不安的心情跨进小学大门的时候，他们将面临许多的问题和挑战。其中首先要碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系，体验学生生活的愉悦，所以本科教学活动要紧紧围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行，让学生在这一过程中习得交往的方法，技能，养成良好的行为习惯。【教学目标】1.情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一
6、员的快乐。2.行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3.知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4.过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题是愿意想办法解决。【教学重点】培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。【教学难点】培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。【教学准备】1.做乐乐猴、爱
7、爱鸽、创创鼠等的头饰。2.制作小朋友名片的模本。3.准备找朋友、拍手唱歌笑呵呵的音乐磁带。4.准备红、黄、蓝、绿四色小旗。【课时安排】2课时教学过程一、直接导入，竞赛激趣以游戏“我的朋友”直接导入。“开学已经半个多月了，相信同学们一定认识了很多好朋友，那就请你说一说：开学两周以来你认识的新朋友的名字，看谁说得多。”竞赛形式导入新课，能够很快吸引学生注意，调动一年级学生的学习积极性。二、制作名片，结交新友请班级中说出朋友名字最多的同学说一说他是怎么认识新朋友的？让学生从已有的生活经验出发，总结怎样进行人际交往，提高学生的与人交往能力。“原来他是这么认识新朋友的，其实你还可以通过下面这种方法认识新
8、朋友：请同学们拿出老师课前让你们准备的纸卡，然后选出你最喜欢的颜色的水彩笔，你可以照着你的胸卡制作属于你自己的名片，等一会儿你可以把你做的名片给你想要认识的新朋友。好，大家开始做名片吧。”让班级同学在找朋友的音乐声中自己动手制作名片。乐曲声中做名片，陶冶性情；学生自己动手制作名片的活动则可以培养孩子的动手能力。“老师现在放音乐，同学们可以离开座位，把你刚刚做好的名片给你想要认识的新朋友。在给他（她）名牌前，你要和他（她）按照音乐中唱到的那样敬个礼，握握手，说我叫*，我想和你做朋友，然后给出名片。而接到名片的同学则要说我叫*，很高兴和你做朋友。当音乐声响起你就可以离开座位，但是音乐声一停止，同学
9、们就要马上回到自己的座位上。”新颖的活动形式交换名片，会让学生乐于参与，促进学生彼此交流、加强沟通，培养学生的与人交往能力。交换名片前的敬礼、握手，会消除学生在人际交往过程中的陌生感和羞怯感，让学生对同学产生喜爱之情三、创设情境，深化主题教师展示多媒体课件丁丁的故事，让同学说一下丁丁的哪些做法会交到新朋友，哪些做法不会交到新朋友，要是他想要交到新朋友他该怎么做？创设情境，让学生以一个旁观者的角度评价丁丁的行为，从中体会到怎样才能交到新朋友。看过丁丁的故事后，请同学说说怎么做才能成为让大家都喜欢的孩子？教师提问，深化主题。学生们在看过故事之后总结概况“怎么做才能成为让大家都喜欢的孩子”，以此提高
10、学生与人交往能力。四、课堂结语，课外扩展“同学们知道了怎样会成为一个受大家都喜欢的孩子，老师希望你们能交到更多的朋友。请你在课后去认识一些别的班级的同学，下节课老师要看看谁认识的新朋友的。”【板书设计】拉拉手，交朋友活动 学习主动 大方讲文明 有礼貌朋友多 快乐多新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元第3课 我认识您了教学设计教学导航【教材分析】学会与师长交往是一年级学生入学交往适应的重要内容。本课教学要打破学生认为小学老师是很严厉的初始印象，指导学生乐于与师长交往，建立良好的师生关系以便更好地适应小学生活。教学时，引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系，培养对师长的亲近感。通过
11、良好师生关系的建立，帮助学生获得安定、愉悦的学校生活情绪，尽快入学适应。【学情分析】进入小学，学生离开了父母、幼儿园老师形影不离的呵护，面对新环境产生胆怯、慌张心理，对新环境未知困难的担忧，需要帮助他们尽快熟悉校园，获得安定、愉快的校园生活情绪。教学本课时，学生已经学习两周，由于活动范围有限，接触到的师长多为任课老师。学生对自己的任课老师比较熟悉，但对其他教职工缺少了解。【教学目标】1熟悉更多老师和遵从教导。2学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。【教学重点】学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。【教学难点】学习人际
12、交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、认识自己班的教师1我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？2了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的映像。3猜一猜是哪位老师：短头发，个子高高，教我“”“”“”戴眼镜，长头发，教我们“手”“口”“足”。戴眼镜，长头发，教我唱歌和跳舞。唯一的一位男老师。二、让孩子们更了解老师1老师是怎样工作的2老师是如何关心同学的3学校中还有哪些老师关心同学们：保洁阿姨、煮饭阿姨等，对这些默默付出的工作人员要说“辛苦您了”。三、情境模拟：看到老师如何
13、打招呼：预设情境，当学生遇到老师、保洁阿姨、煮饭阿姨、保安叔叔应该怎么打招呼。第二课时一、预设情境：1在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什么困难和麻烦？请同学说一说，遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法？是怎么解决的？2同学们真会思考，能够自己想办法解决问题。看书本上12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事？他们是怎么做的？你有什么解决的好办法？3如果自己解决不了的问题，我们可以请谁来帮忙？结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，如何请老师帮忙？4我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。二、小组讨论交流出
14、示情境：1自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢？2学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来？3体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办？小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。三、一周的行为批评与表扬【板书设计】我认识您了老师新朋友 快乐新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元第4课 上学路上教学设计教学导航【教材分析】义务教育品德与生活课程标准（2011年版）中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。上学路上是统编道德与法治一年级上册第一单元我是小学生啦中的第四课。本单元的内容是入学适应教育。针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意
