《第14课《健康过冬天》教学设计（部编版小学一年级上册道德与法治第四单元）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第14课《健康过冬天》教学设计（部编版小学一年级上册道德与法治第四单元）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元第14课 健康过冬天教学设计教学导航【教材分析】健康过冬天是（统编教材）道德与法治一年级上册第四单元的第三课，第四单元的主题是“天气虽冷有温暖”，安排了美丽的冬天健康过冬天、快乐过新年和新年的礼物这四课，旨在帮助引导儿童了解季节变化对自己生活的影响，使其积极适应变化，亲近、欣赏大自然，快乐健康地生活；综合了自然时间、社会时间及心理时间这三种时间观念及其对学生成长的影响。前一课美丽的冬天已经通过学习活动，学生初步走进了冬天的大自然，欣赏了冬天的美丽。14课健康过冬天是在欣赏大自然美的基础上，进一步使学生融入大自然，建
2、立起快乐、健康过冬天的习惯。健康过冬天共有两课时，第一课时主要有两部分内容：1.“冬天不怕冷”：让学生在寒冬里通过运动，增强体质，培养不怕冷的意志，使学生具备积极参加体育运动、热爱校内活动的规则意识。2.“冬天的保健”：使学生通过衣着、开窗通风、涂抹护肤品等方式来学会一些防护技能，保障冬天的身体健康。这两部分都指向了学生的自理、自护能力；第二课时分两个板块。1.“快快好起来”：针对冬天的一些常见病，让学生有一些自护能力；而2.“冬天有温暖”以绘本故事呈现，让学生感受到冬天的温暖，能成为一个关心别人、给予别人温暖的人。这一课重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，使学生在锻炼身体意志的同时，了
3、解冬季保健知识，促进良好健康的生活方式，并体会到自然变化对自己生活的影响，并学会积极面对这种影响。【学情分析】一年级的学生已经入学三个多月，有了一定的同伴交往能力，在语言表达、理解能力、课堂常规初显成效；对于主动观察事物、发现事物的意义还有所欠缺，在生活、学习上照顾自己、关心他人的能力较弱。根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历，大多数孩子在冬天都害怕寒冷，不清楚一些保健的基本常识。例如学生不肯在冬天开窗，也不愿在冬天参加体育活动。由于年龄小，对于一些常见疾病，更缺乏自护的方法。此外，学生已积累了一些给人添温暖的故事，但如何从故事中提炼道理、习得方法，并和自己的生活实际联系起来
4、，并不是很清楚。【教学目标】1读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。2学习在冬天里怎么样做好保养。3在冬天里学会基本的卫生健康习惯。4学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。【教学重点】怎样健康过冬天。【教学难点】怎样健康过冬天。【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、谈话导入，揭示课题。1导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。2同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？3出示课题，让学生自由说一说。二、冬天不怕冷1首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。2学生自读，读准字音读通顺。3师范读，生跟读后自由朗读。
5、4那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6学生自由交流，教师巡视聆听。三、冬天的保健1同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？2学生看图说一说你都知道了什么？3除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？4师总结。四、快快好起来1同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？2那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？3生看图说一说，师生互相交流。4除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？5师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。五、冬天有温暖。1视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。2同学们，看了视频你们有什么想说的吗？3那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？4看图，加强巩固，教师总结。六、课堂小结。教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。【板书设计】健康过冬天不怕冷爱运动会保健 4 / 4
