《第16课《家乡新变化》教学设计（部编版小学二年级上册道德与法治第四单元）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第16课《家乡新变化》教学设计（部编版小学二年级上册道德与法治第四单元）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版小学二年级上册道德与法治教学设计新人教版小学二年级上册道德与法治第四单元第16课 家乡新变化教学设计教学导航【教学目标】1知识与能力（1）了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。（2）努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。2情感与态度（1）激发热爱家乡、建设家乡的情感。（2）认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。3行为与习惯制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。4过程与方法（1）通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。（2）从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展
2、，获得对家乡变化的真切感受。【教学重点】（1）了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。（2）认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。【教学难点】从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。【教学准备】1教师准备歌曲南泥湾、谁不说咱家乡好，学校门口变化前后的照片、教学课件。2学生准备观察自己居住的地方的变化，搜集家乡变化的资料。【课时安排】2课时教学过程一、歌曲导入1师：孩子们，今天阳光明媚，鸟语花香，在这样的环境中给大家上课，老师忍不住想给你们放两首歌，让我们来听一听吧。2播放第一首歌曲南泥湾。3提问：你们
3、听到了什么？4指名回答。5播放第二首歌曲谁不说咱家乡好。6提问：这首歌表现的是什么情感呢？你们听出来了吗？7学生自愿起立回答问题。8师小结：第一首歌表达的是南泥湾这个地方的变化是令人欣喜的；第二首歌表达的是对自己家乡的热爱，认为自己的家乡是最好的。可见，家乡是生我、养我的地方，我们都很热爱它。【设计意图：利用歌曲导入新课，能够激发学生的学习兴趣，让学生初步感知本课的知识】二、走进家乡，体会变化1课件出示学校门口的照片，提问：你知道这是什么地方吗？2学生都能认出是学校大门口。3课件出示几年前学校门口的旧照片，提问：你能认出来这里吗？4学生刚来学校不久，可能认不出来这是咱们学校以前的老照片。5学校
4、门口的变化这么大，那在同学们的眼中，这几年你们家乡的变化又是怎样的呢？你们身边有哪些新鲜事呢？6学生利用图片、视频等，介绍身边的新鲜事。（可从楼房、街道、环境、衣食住行、人的观念、交流方式等方面进行表述）7从大家的发言中，我们可以感受到自己的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，而这些变化是党和国家带给我们的。8同学们搜集了很多家乡变化的资料，现在就让我们利用这些资料做一份手抄报，表达一下我们对家乡的热爱之情吧。9学生分组完成手抄报。【设计意图：利用学生熟悉的场景变化引入话题，引导学生切身感知家乡的变化并表述家乡的变化，锻炼学生搜集资料、整理资料的能力。】三、巩固认识，赞美我们的家乡1从同学
5、们的表现中，我也亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这么大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些照片，让我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。（课件出示照片）2师生共同欣赏照片，感受家乡的美丽。3你们想不想用画笔描绘一下这么美的家乡风景呢？那就让我们拿起手中的画笔，把眼中看到的、心中想到的家乡美景描绘出来，跟大家一起分享吧！4学生拿起画笔描绘家乡美景。5在班内举行画展，全班共同欣赏。【设计意图：引导学生发现家乡的变化，欣赏家乡的美景，体会家乡的可爱，激发热爱家乡之情。】四、特色展示，继承家乡的传统1师：同学们，你们在搜集家乡变化资料的过程中，有没有注意到周围的哪些东西是没有变化的呢？2课件出
6、示家乡遗留下来的一些传统东西。3师生共同观看课件，认识课件中展示的家乡特色。4同学们，你们看到过这些东西吗？5学生回答。生1：我见到过糖画，还买过呢。生2：我听奶奶唱过戏，奶奶还教过我唱呢。生3：我转过小吃一条街，吃了很多家乡的风味小吃。生4：我外婆的手可巧了，她会剪各种各样的窗花。6那你们谁愿意展示一下自己熟悉的家乡特色呢？7学生展示地方戏曲、剪纸等。8同学们说得很好。虽然家乡在发生着巨大的变化，但是刚刚我们看到的这些传统东西却保留了下来，并且深得人们的喜爱，这是为什么呢？9家乡变的是落后的、影响人们生活水平的地方，而这些传统的家乡特色能对人们产生好的影响，所以它们被保留下来。【设计意图：此
7、环节旨在让学生感知家乡传统东西的魅力，意识到这些东西应该被保留下来；理解家乡发生变化的是什么，意识到家乡的可爱。】五、反思感悟，期盼美好1师：我们的家乡发生了这样巨大的变化，但是美中不足的是，总有一些不和谐的因素出现。（课件出示一些因环境污染带来不良影响的图片）2师生共同观看图片。3虽然我们的家乡有这些不完美的地方，但是，我们应该相信我们的家乡会越变越好。那么，你们希望我们的家乡变成什么样呢？4学生分小组讨论。5师巡视，随机指导学生。6学生在班内汇报交流。小组1：我希望污染的河流变得清澈。小组2：我希望家乡的垃圾污染得到治理。小组3：我希望家乡的空气可以远离雾霾。小组4：我希望拥挤的交通变得通
8、畅。7孩子们，你们的想法很好，对家乡充满深切的期望，我也相信家乡一定会越变越好的。8现在，让我们一起把我们的希望整理出来，写成一封信，投到市长信箱，表达一下我们的小小期盼，希望政府可以帮助我们把希望变成现实。【设计意图：让学生意识到，任何的变化都有它的对立面，我们要重视它给人们带来的有利影响，尽力去消除这些不利因素，初步建立科学的发展观。】六、全课总结通过这节课的学习，我们看到了家乡在变，家乡的人也在变。而这些变化反映了家乡的发展和进步，凸显了改革开放的辉煌成果。作为未来家乡的建设者，我们应该从现在起，努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。【板书设计】家乡新变化走进家乡，体会变化巩固认识，赞美我们的家乡特色展示，继承家乡的传统反思感悟，期盼美好 6 / 6
