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1、分组讨论列表-外国语言学及应用语言学研究中心 作者： 日期：分组发言第1组（七教113）：外语教师知识基础与建构过程研究（1）主持人：陈晓茹、许悦婷序号题目作者单位1Understanding the current state of university EFL teachers classroom-based assessment literacy许悦婷广东外语外贸大学英语教育学院2如何运用PCK策略建构外语教师的专业知识在广东都市、城镇和农村地区开展的实证研究报告 朱晓燕华南师范大学外文学院3In-service College English teachers cognition of
2、 listening instruction and classroom practices李方秀广东海洋大学4A Washback Study on Metacognitive Journal Assessment in an Educational Psychology Course for Pre-Service Teachers of English as a Foreign Language徐 蔚上海外国语大学教育学院5浅析民族地区中学英语教师的素质发展宗 谨马娜娜陕西师范大学外国语学院6高校英语教师多元识读教学能力现状研究张艺琼广东外语外贸大学英语教育学院7高中英语教师专业知识结构
3、分析基于相关教育要素的视角陈柏华吴月文宁波大学教师教育学院英语教育系8Tensions in Teachers Conceptions of Research: Insights from College English Teaching in China刘 熠东北大学9关于四位新手外语教师学习过程的叙事探究崔琳琳首都师范大学10地方院校外语教师跨文化能力调查研究徐继宁济宁学院大学外语部11从社会文化视角探讨职前教师信念变化轨迹李 庆新西兰奥克兰大学应用语言研究系12从实然走向应然新手外语教师学科教学知识建构南 华广西科技大学外国语学院13教育实习场域中的学生教师实践性知识发展一项多例个案研究
4、胡新建北京师范大学外文学院 14Saying as a Bridge between Knowing and Doing: Towards a linguistic approach to teacher education武和平西北师范大学15不同成长阶段的英语教师实践性知识差异研究段 冰宁波大学教师教育学院 16Reflective Teaching in Upenn: Developing English Language Teachers Expertise in Teacher Training Program陈 偲东莞理工学院外语系17理工院校大学英语教师知识结构研究陈晓茹广东工业
5、大学外国语学院第2组（七教114）：外语教师知识基础与建构过程研究（2）主持人：吕剑涛、刘蕴秋序号题目作者单位1An Ethnographic Study of EFL Teachers Knowledge Transformation from a Sociocultural Perspective刘蕴秋华东师范大学2大学英语教师自主学习观念探析基于厦门大学教师的调查陈春梅厦门大学教育学院3From Theoretical knowledge to teachers personal Practical knowledge: The role of internationalization
6、in the in-service English teachers developmentXiaomei GuoSchool of Education, Shanghai International Studies University4外语教师发展学习者自主性的教学知识研究韩立刚华北电力大学外国语学院5对职前教师知识和在职有效教师知识的比较研究以中学英语教师为例何皎娇云南师范大学外国语学院6英语教师知识结构对其外语教育观的影响研究 徐 泉华中师范大学外语学院7中学新手外语教师认知研究康 艳首都师范大学外国语学院英语教育系8Teacher Learning Across Boundaries
7、: A Challenge to the Legitimacy of Language Teachers Disciplinary Knowledge吴宗杰韩春燕浙江大学 外国语言文化与国际交流学院跨文化交际研究所9职前职后英语教师对语法教学的认知对比研究孙 兵 杨丹吴华南师范大学外文学院10中国大学外语教师实践性知识元表征探究裴光钢山东师范大学外国语学院，北京大学访问学者11课堂形成性互动中外语教师的缄默知识研究杨 华 北京第二外国语学院应用英语学院12A Yin-Yang Analysis of EFL Teachers Beliefs about the Subject Matter:
8、A Case Study in the Chinese ContextTIAN Juan PhD Student, Department of Applied Language Studies and Linguistics, University of Auckland 13外语教师自主发展研究方法述评徐俊仪广州大学外国语学院14Exploration of Language Teaches Complex Belief systemA study of language teachers beliefs about EFL teaching and learning in the cont
9、ext of secondary schools in China Zheng Hongying四川外语学院15外语教师知识结构与教学自主的相关性研究李四清上海师范大学16大学英语教师教学观念与教学行为对比研究郑曼怀韩山师范学院外语系17提高英语教师语言测试知识运用能力 一个英语教师试题命制和质量分析培训的报告刘建达吕剑涛 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心第3组（七教211）：外语教师专业认同与教师发展研究（1）主持人：李晓博、钱亚敏序号题目作者单位1Recurring issues in studies of Chinese late arrivals in North Ame
10、rica: Identities, language use and social networks钱亚敏广东外语外贸大学英语教育学院2非师范英语教师初期身份构建的探索性研究胡 凌宝小莹 湖南大学外国语学院3自我认同：超越优秀外语教师专业素质框架优秀外语教师个案研究孔彩芳电子科技大学中山学院4Exploring Professional Identity of Ethnic English Teachers in the Multicultural Context奎国萍、蒋宇红、关崇霖、周丽楚雄师范学院、西南大学、广西桂林高等师范专科学校、西藏民族学院5Teaching, research,
11、and identity construction: The impact of overseas professional development experiences on Chinese university EFL teachersFengjuan Zhang,Ju Zhan（战菊）Jilin University6社会文化视角下外语教师学习与专业认同的叙事研究孟春国 陈莉萍南京师范大学外国语学院 7关于外语教师的反传统另类定义宁春岩天津师范大学8高校英语专业教师职业认同构建的叙事分析基于实践共同体的个案研究闵惠子广东省深圳市南头中学9访学经历对外语教师专业身份发展的影响研究吴 君安
12、徽大学10理工院校青年英语教师职业认同特点与专业发展策略研究以中国地质大学（北京）为例谢晴晴 中国地质大学（北京）11三代中学英语教师身份认同状况及影响因素分析寻 阳曲阜师范大学外国语学院 12On The identity work of Chinese EFL pre-service teachersBin Ai迪肯大学13叙事角度下职前外语教师的职业认同建构方碧月集美大学14Teaching as Farming: A Narrative Inquiry into a College English Teachers Identity Yang Lidong景德镇学院15教师自主发展何以
13、可能？对一位中国英语教师的人生故事研究李晓博深圳大学外国语学院日语系第4组（七教212）：外语教师专业认同与教师发展研究（2）主持人：钟彩顺、王 永序号题目作者单位1A Comparison of Chinese and Canadian University Teachers Motivation for Teaching ESL: A pilot study Wang Yong（王永） Dongguan University of Science and Technology2英语专业师范生教师职业认同感的调查杨燕华玉林师范学院3大学公共英语教师职业认同的叙事探究杨 敏北京理工大学4Pro
14、fessional Development: Opportunity and Constraint: A Case Study on Professional Development of Language Educators in China郭莹莹迪肯大学5中国大学英语青年教师持续专业发展个案研究李春梅北京外国语大学中国外语教育研究中心/河北经贸大学外语部6中学英语教师教育专业化案例研究崔淑丽信阳师院外国语学院7大学英语“3+1”课程体系建设对教师专业发展的影响基于青岛农业大学大学英语课程体系改革的校本研究杜 敏 任秋兰青岛农业大学外国语学院8学科多元化转型中的教师发展话语韩春燕浙江大学9职前英语教师职业认识与职业意志调查陈丽虹广州大学外国语学院10英语
