《第1课中华文明的起源与早期国家教学参考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课中华文明的起源与早期国家教学参考（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 . . . 第1课中华文明的起源与早期国家 一、石器时代的古人类和文化遗存 二、从部落到国家1. 部落联盟：中华民族的历史源远流长，相传在大约五千年前，黄河流域中下游分布着许多由不同氏族组成的部落。他们有时互相攻伐，有时联合一起，最后组成部落联盟，并选出“共主”为领袖。黄帝、尧、舜、禹都是当时著名的领袖。【图说历史】二里头遗址三、商和西周 （一）商朝【知识】1. 商代经济文化日趋发达 选自港版教材 文章中图片均选自港版教材。（二）西周政治制度【深入思考】1. 为什么周武王灭商后要大封诸侯？分封目的：（1）安抚及监事殷民 （2）屏藩周室 （3）酬报功臣 （4）笼络人心【典型例题】2.周公为什么
2、会在三监之乱后推行第二次分封？（1）加强控驭（史料一）（2）分散管制殷民（史料二）（3）继续屏藩周室（史料三）史料一：第二次分封的分布史料二：周公分封史料三：巩固周室对东、北、南三方的统治【知识】1.周初两次封建比较表2.西周初年的历史【典型例题】3.分封制容史料一：策命礼与权利义务史料二：天子与诸侯的职责史料三：诸侯失职的惩罚史料四：巡狩和朝觐史料五：分封容简表史料六：4.宗法制：史料一：宗法制度的补充姻亲关系【图说历史】封建与宗法制度关系示意图【典型例题】5.礼乐制：史料一：周代的礼乐规制史料二：礼是贵族的专利6.井田制：【图说历史】1.井田制示意图2. “废井田开阡陌”图3.周初制度示意图史料一：土地国有7. 分封制对周王室统治起了什么作用？（1） 周室领土扩（史料一）（2） 周天子地位确立（3） 阶级社会形成（4） 华夏民族形成（史料二、史料三）（5）华夏文明广被史料一：武装殖民史料二：封建与民族融合史料三：周初疆域图史料四：8. 分封制度的评价【典型例题】【时空观念】【知识】. . . .
