《2017-2018学年高考生物二轮复习 第二部分 专题三 光合作用和细胞呼吸》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高考生物二轮复习 第二部分 专题三 光合作用和细胞呼吸（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题三光合作用和细胞呼吸,第二部分 专题突破,【真题印证】(2017课标全国，3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是() A类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D叶片在640660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的,A,【解析】此题解题的切入点是光合作用的作用光谱和光合色素的吸收光谱。类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素，主要吸收蓝紫光，基本不吸收红光，A错误；各种色素的吸收光谱
2、可以通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制，B正确；光合作用的作用光谱可用光合作用的强度随光波长的变化来表示，通常用O2的释放速率或CO2的吸收速率来表示光合作用强度，故C正确；波长为640660 nm的光为红光，叶绿素对其吸收量较大，在此波长光下释放O2是由叶绿素参与了光合作用引起的，故D正确。,【解题引导】,【失分预警】本题常因基础知识不扎实，不能辨析叶绿素和类胡萝卜素吸收光谱种类，造成错选；不能弄清光合作用吸收CO2，释放O2与吸收光谱的波长的关系，造成错选。,影响叶绿素合成的因素分析 (1)光照：光是影响叶绿素合成的主要因素，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。 (2)温度：温
3、度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。 (3)必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶子变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，叶子变黄。,【考法微练】 1(2013课标全国，6)关于叶绿素的叙述，错误的是() A叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光,D,【解析】叶绿素的中心元素是镁离子，A正确；色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用
4、，B正确；叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，C正确；叶绿体中的色素对光的吸收峰主要在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D错误。,2(2017辽宁沈阳铁路中学模拟，3)下列关于色素的叙述中，正确的是() A植物体内所有的色素都位于叶绿体中 B叶绿体中的不同色素在无水乙醇中的溶解度不同，所以会在滤纸条上分离 C叶绿体中的各种色素都不能吸收绿光 D叶绿体中的色素分布于类囊体薄膜上,D,【解析】植物体内光合色素都位于叶绿体中，液泡中也含有色素，A错误；由于不同色素在层析液中的溶解度不同，所以其在滤纸条上的扩散速度不同，会在滤纸条上分离，B错误；绿光吸收的最少，而不是不吸收
5、，C错误；叶绿体中的光合色素分布于类囊体薄膜上，D正确。,【真题印证】(2014课标全国，2)正常生长的绿藻，光照培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是() AO2的产生停止 BCO2的固定加快 CATP/ADP比值下降 DNADPH/NADP比值下降,B,【解析】用黑布迅速将培养瓶罩上使光反应停止，O2的产生停止，A正确；光反应停止后，导致光反应产生的H和ATP减少，抑制暗反应，因此CO2的固定应减慢，B错误；由于光反应产生的ATP减少，而ADP的含量相对增多，因此ATP/ADP的比值下降，C正确；同理可知，光反应生成的NADPH的含量减少，NADP
6、的含量就相对增多，因此NADPH/NADP比值下降，D正确。,【解题引导】,【失分预警】本题出错的主要原因：一是考生不能明确罩上黑布后光反应立即停止；二是不能根据光反应中物质变化判断ATP和NADPH的含量变化。,对光合作用过程中，H、ATP、C3、C5、(CH2O)含量变化的判断，可以光合作用过程图解为线索，围绕影响光合作用的因素进行： (1)光照强度：通过影响光反应来影响光合作用的进行。光照减弱时，H、ATP的合成减少而消耗继续，导致H、ATP减少；C3因还原减少、合成继续而增多；C5因为合成减少、消耗继续而减少。结果导致H、ATP、C5减少，C3增多。 (2)CO2浓度：通过影响暗反应来
7、影响光合作用的进行。CO2浓度降低时，C3因合成减少、消耗继续而减少，H、ATP、C5因合成继续、消耗减少而积累。结果导致H、ATP、C5增多，C3减少。 具体变化如下表：,【考法微练】 1(2017湖南长沙长郡中学二模，2)下列关于光合作用的叙述中正确的是() A暗反应不需要光照，所以在没有光照的环境下也能持续合成(CH2O) B光反应产生的ATP、NADPH用于CO2的固定和C3的还原 C酶的专一性决定了暗反应在叶绿体的基质中进行 D光照总时间相同时，间隔一定时间照光与持续照光产生的(CH2O)一样多,C,【解析】暗反应不需要光，但必须在光反应提供的ATP和NADPH的情况下，才能进行C3
8、化合物的还原，合成有机物，A错误；光反应产生的NADPH和ATP用于暗反应中的C3的还原过程，CO2的固定不需要提供NADPH和ATP，B错误；进行暗反应的酶存在于叶绿体基质中，酶的专一性决定了暗反应在叶绿体的基质中进行，C正确；在光照比较强的情况下，光照时间相同时，间隔一定时间光照，虽然不进行光照，但是光反应产生的NADPH和ATP还有，光反应产生的ATP和NADPH可以不断用于暗反应，使暗反应进行的时间延长，因此产生的(CH2O)比一直光照多，D错误。,2下图是光合作用示意图。下列说法错误的是(),A表示O2，表示CO2 B暗反应中，CO2首先与C5结合生成C3，然后被还原为(CH2O)
9、CC3的还原过程中，需要光反应提供的物质只有 D增加光照强度，C3的含量将减少,C,【解析】图示中表示氧气，表示ATP，表示NADPH，表示CO2，A正确；暗反应中CO2首先与C5结合生成C3，然后被还原为(CH2O)，B正确；C3还原过程中，需要光反应提供的物质有ATP和NADPH，C错误；增加光照强度，光反应产生的ATP和NADPH增多，C3在ATP和NADPH的作用下还原增多，所以C3的含量将减少，D正确。,【真题印证】(2017天津理综，6)某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是(),
10、A光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型 B光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型 C光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度 D光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度,D,【失分预警】本题常因审图不清，不能辨析P点前后光照强度对突变型与野生型光合作用强度影响不同，造成错选；不能明晰光反应强度与色素含量相关，暗反应与固定CO2酶的活性有关，造成错选。,【解析】由图知，光照强度低于P时，突变型的CO2吸收速率小于野生型，所以突变型的光反应强度低于野生型，A正确；由图知，光照强度高于P时，突变型CO2吸收速率大于野生型，故突变型水稻暗反应
11、强度高于野生型，B正确；光照强度低于P时，随着光照强度增大，突变型CO2吸收速率增大，说明限制突变型光合速率的主要环境因素为光反应强度，或者说是光照强度，C正确；光照强度高于P时，野生型光合作用强度不变，说明CO2的固定受影响，限制野生型光合速率的主要环境因素是CO2浓度，光照强度高于P时，一定范围内，随光照强度增大，突变型吸收CO2速率仍在增加，说明限制突变型光合速率的主要环境因素仍是光照强度，D错误。,多因子对光合速率影响的分析 (1)曲线图,(2)图形解读：在P点之前，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因素。随着该因素的不断增强，光合速率不断提高。在Q点时，横坐标所表示的因素不再是影响
12、光合速率的因素，要提高光合速率，可适当提高图示中的其他因素的含量或强度等。,【考法微练】 1(2017辽宁沈阳育才学校九模，6)下表是某科研小组研究光合作用强度时所得到的部分结果，请结合温度影响酶活性的曲线和CO2浓度影响光合作用速率的曲线判断，相关分析正确的是(),A若改变的条件为温度，且PK，则MN B若改变的条件为温度，且MN，则PK C若改变的条件为CO2浓度，且MN，则PK D若改变的条件为CO2浓度，且PK，则MN,D,【解析】据图可知，当温度低于或高于最适温度时，随温度降低或升高，酶的活性均减弱，导致光合作用强度均减弱，故若改变的条件为温度，且PK，则MN或MN，A错误；据A项分
13、析，若改变的条件为温度，且MN，PK或PK，B错误；据图可知，S点为CO2补偿点，Q点对应的CO2浓度是CO2饱和点，若改变的条件为CO2浓度，当MN处于CO2浓度饱和点之后时，则光合作用强度不变，即PK，当MN处于CO2浓度饱和点之前时，则光合作用强度随CO2浓度增大而增强，即PK，C错误；据C项分析，若改变的条件为CO2浓度，且PK，则说明一定是在CO2浓度饱和点之前提高了CO2浓度，即MN，D正确。,2(2016课标全国，30)为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长
14、一段时间(T)后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)，光合作用强度随光照强度的变化趋势如下图所示。回答下列问题。,(1)据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_。 (2)b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高_(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。 (3)播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_。,光照强度,CO2浓度,乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非
15、遗传物质的改变造成的,【解析】(1)据图判断，光照强度低于a时，光合作用强度随光照强度的改变而改变，由此可知，光照强度低于a时，甲组植物光合作用的限制因子是光照强度。(2)O2浓度主要影响植物的呼吸速率，因此b光照强度下要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高CO2浓度。(3)播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同，根据这一结果能够得到的初步结论是乙组光合作用强度与甲组不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的。,【真题印证】(2013课标全国，3)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的
16、是() A肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 B与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 C破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 D有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同,C,【解析】肺炎双球菌是好氧细菌，为原核生物，无线粒体，但有与有氧呼吸有关的酶，所以可以进行有氧呼吸，A正确；细菌主要的生命活动都由拟核控制，相关的酶是由拟核中的基因控制合成的，B正确；破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌，适宜生活在无氧环境中，C错误；酵母菌既能进行有氧呼吸产生CO2和H2O，又能进行无氧呼吸产生酒精和CO2，D正确。,【解题引导】,【失分预警】本题出错的原因：一是考生因不清楚肺炎双球菌是原核生物，没有线粒体但含与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸而出错；二是不清楚破伤风杆菌进行无氧呼吸，在有氧条件下无氧呼吸被抑制而出错。,细胞呼吸方式的判断 (1)呼吸作用中各物质之间
