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1、第16讲,第17讲,单元整合,第17讲改变世界的工业革命,第16讲,第17讲,单元整合,傲视全球”。,英国“抢占了先机”和“傲视全球”的原因有哪些?,一、两次工业革命的比较,【思考】,历史纪录片大国崛起解说词中写道:17世纪的英国“在历史性的转变中抢占了先机,已经率先到达了现代文明的入口处在下两个世纪里,它将,第16讲,第17讲,单元整合,第16讲,第17讲,单元整合,第16讲,第17讲,单元整合,二、世界市场的最终形成,1.时间:19世纪末20世纪初,2.方式:国际贸易、资本输出和武力逼迫。,3.影响:(1)到19世纪末20世纪初,欧美工业国从全世界范围内获得它们需要的原材料和初级产品并倾销
2、工业品或进行投资,促进了资本主义经济发展。(2)经济危机会波及他国甚至影响全世界。这样,以欧美工业国为主导的统一世界市场最终形成。,【细节1】工业革命开始的标志是什么?,工业革命开始的标志既不是凯伊发明的飞梭,也不是瓦特改良的蒸汽机,而是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机。因为飞梭不属于机器;瓦特改良蒸汽机只,第16讲,第17讲,单元整合,是为机器生产提供了源源不断的动力。,【细节2】工业革命为什么开始于棉纺织行业?,工业革命之所以开始于棉纺织行业,就是因为它是新兴行业,便于采用新技术、新设备。,【细节3】垄断组织的出现是历史进步还是倒退?,垄断组织是资本主义发展到一定阶段,对生产关系的一次成功的调整
3、,是生产力发展、科学技术进步的必然结果,是资本主义经济成熟的标志,适应了生产力发展要求。因此,是历史的进步。,【细节4】资本主义世界体系最终形成于何时?,19世纪末20世纪初,全世界形成了以资本主义市场为框架,以国际贸易和殖民主义为手段,以物质和物种交流、人口迁徙与种族融合、各种文化的撞击和交流、各种社会形态的冲击与选择为主要内容的一体化过程,资本主义世,第16讲,第17讲,单元整合,界体系最终形成。,【细节5】资本主义殖民扩张的阶段特征是什么?,工场手工业时期,西方列强殖民扩张以积累原始资本为主要目的,以掠夺金银等贵重金属、财富为主要手段,是赤裸裸的公开暴力掠夺;第一次工业革命后,西方列强殖
4、民扩张以争夺商品销售市场和原料产地为主要目的;第二次工业革命后,西方列强殖民扩张以寻求投资场所为目的,积极开展对外资本输出,掀起瓜分世界的狂潮。,在德国,在1907年占企业总数的0.9%,而它们拥有的工人占工人总数的39.4%,占有的蒸汽马力和电力分别高达75.3%和77.2%。,【精析一】比较工厂制度与垄断组织的联系与区别,第16讲,第17讲,单元整合,1.联系,(1)都是资本主义生产力发展的结果,都是资本主义生产关系变化的重要表现。,(2)都是资本主义经济生产的重要组织形式。,(3)都促进了资本主义的迅速发展。,(4)垄断组织是在工厂制度的基础上形成的。,第16讲,第17讲,单元整合,2.
5、区别,第16讲,第17讲,单元整合,1858年英国著名的幽默杂志笨拙周刊刊登的反映泰晤士河的一幅漫画,题为“沉默的强盗”。画面为象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡。,【精析二】以新史观认识两次工业革命的影响,1.从整体史观的角度看,两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件,推动了整体世界的形成和发展。,2.从文明史观的角度看,工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。,第16讲,第17讲,单元整合,3.从近代化史观的角度看,工业革命推动了全球近代化进程,带来了政治上的法制化、民主化,经济上的工业化和城市化,思想文化上的科学化,社会生活上的文明化。,4.从社会史观的
6、角度看,工业革命带来了严重社会问题:无产阶级相对贫困化问题(包括童工问题);城市化问题(如伦敦人口剧增);严重的集群性的社会问题:特殊人群(失业者、退休者、残疾人等)的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作)。,5.从生态史观的角度看,工业革命虽然推动了社会生产力的发展,给人们生活带来了巨大的便利,但工业革命也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗,影响了人类的可持续发展。,第16讲,第17讲,单元整合,在资本主义的发展过程中,生产组织形式经历了作坊、工场、工厂的演进,经济思想也经历了从重商主义到自由主义的转变,备考复习时应关注这些相关的概念。,【手工作坊】,封建社会城市中的手工业生
7、产基本单位。手工作坊拥有私人生产资料,分散经营,以本人的手工劳动为主要生活来源,一般不雇佣工人,只有做辅助性的工作的帮工和学徒。帮工、学徒没有工资,仅有维持生计的微薄报酬,因此,作坊主与帮工、学徒之间不存在雇佣与被雇佣的关系。,第16讲,第17讲,单元整合,可分为分散的手工工场(简单协作)和集中的手工工场(即工场手工业)。简单协作没有改变手工的劳动工具和操作方法,仅是在同一工场主指挥下的协同劳动;工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的生产,其规模、分工与技术均比手工作坊进步,更重要的是生产组织形式与手工作坊有本质区别,存在着雇佣与被雇佣的关系。,【工厂】,泛指机器大生产,即使用机械化劳
8、动代替手工劳动的企业。1819世纪,经过工业革命,机器在生产中广泛应用,为资本主义生产方式的产生奠定了坚实的物质基础。工厂和手工工场相比,虽然同属于资本主义经营方式的范畴,但它采用了机械化大生产,大大提高了社会生产力,这是人类社会进步的一个重要里程碑。,【手工工场】,第16讲,第17讲,单元整合,自由主义追求保护个人思想自由的社会、以法律限制政府对权力的运用、保障自由贸易的观念、支持私人企业的市场经济、透明的政治体制以保障少数人的权利。自由主义者支持以共和制或君主立宪制为架构的自由民主制,有开放而公平的选举制度,使所有公民都有相等的权利担任政务。自由主义反对君权神授、世袭制和国教制度。自由主义
9、的基本人权主张为生命的权利、自由的权利、财产的权利。,【自由主义】,【链接高考】,(2010高考安徽文综,21)表1改编自英国学者艾瑞克霍布斯邦帝国的年代18751914一书,对其解读最准确的是,表11914年欧美主要国家平均关税率,第16讲,第17讲,单元整合,C.欧美国家争夺世界市场矛盾加剧,D.经济发展水平决定了关税税率,点评:英国1914年关税税率为零,即零关税,这表明英国当时依然奉行自由贸易政策。因为当时英国作为最大的殖民帝国,拥有广阔的市场,实行自由贸易政策有利于英国进一步拓宽国际市场。自由贸易政策是“自由主义”的重要组成部分,有些考生因为不了解这一概念的含义而无从选择。,A.英国
10、仍然坚持自由贸易政策,B.美俄等国自此放弃了自由贸易政策,第16讲,第17讲,单元整合,洁明了的人类文明史展现在人们面前。400年前哥伦布开创了一个新的历史进程在这4个世纪中,几乎所有的非西方世界,不是沦为西方的统治,就是在某种程度上自愿采用成功的西方文明生活方式,从而保持自己的独立。”,汤因比历史研究,点评:史料说明,在新航路和工业革命的影响下,“几乎所有的非西方世界,不是沦为西方的统治,就是在某种程度上自愿采用成功的西方文明生活方式,从而保持自己的独立”。,下述材料中,汤因比站在整体史观的高度,概括了新航路开辟后四百年的世界史。教材限于篇幅也因为必修与选修的割裂,没有汤因比式的概括性结论。
11、,英国历史学家汤因比曾感慨地写道:“1897年是维多利亚女王执政60周年。庆典活动使人不禁回想起60年来的种种往事。抚今追昔,一部历历在目、简,第16讲,第17讲,单元整合,大国崛起之“走向现代(英国)”,点评:史料提出了这样一个观点,即“一个国家外部的崛起,实际上是它内部力量的一个外延”,这种内部力量就是健全的制度。对此,你有何看法?,英国诺丁汉大学教授郑永年指出:所谓的一个国家外部的崛起,实际上是它内部力量的一个外延,在一个国家内部,自己的国家制度还没有健全的情况下,就很难成为一个大国,即使成为一个大国,也是不可能持久的。,第16讲,第17讲,单元整合,厂”的发展,英国成为欧洲最重要的毛纺
12、织品生产和出口国,1700年毛纺织品占国内出口商品的70。棉纺织业作为新行业随之兴起,其他行业也迅速扩张。机械化逐渐成为新的生产方式的重要特征,并在欧洲大陆广泛传播。,英E.E.里奇等主编剑桥欧洲经济史等,带着问题读史根据材料与所学知识,说明19世纪中期以前英国工业发展的阶段和阶段性特征。,自中世纪晚期开始,乡村手工业特别是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地区快速发展。商人发放原料,回收产品,销往海内外,这种新型的“乡村制造业活动”被称为“原工业化”。 在此基础上发展起来的“工厂”,推动了手工业的发展。16世纪初,纽贝里的一家毛纺织“工厂”雇佣了1140名工人,其中三分之二为妇女和儿童。海外
13、市场的需求大大刺激了此类“工,第16讲,第17讲,单元整合,步骤一:整理设问,理清目标与途径,步骤二:概括材料,结合所学,得出要点关键词,概括材料,第16讲,第17讲,单元整合,结合所学,整理得出答案,阶段:“原工业化”;工业革命(工业化)。,阶段性特征:“原工业化”阶段:手工工场发展迅速;商人参与;使用雇佣劳动。,工业革命阶段:大机器生产;需要大量资本;形成工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级。,第16讲,第17讲,单元整合,单 元 整 合,一、资本主义世界市场的形成,1.含义,世界市场是指通过国际买卖而使各国国内市场得以联系起来的交换领域。世界市场的产生和形成过程,是资本主义生产力水平不断提
14、高的过程,也是国际贸易从区域性贸易发展成为囊括整个世界范围的贸易的过程。,2.条件,资本主义生产力的发展;新的交通、通讯工具的发明与创制,大大促进了世界各地的经济文化联系。,第16讲,第17讲,单元整合,3.过程,(1)雏形形成:新航路开辟后。,原因:新航路开辟后,世界由分散走向整体,加强各地之间的联系。,(2)世界市场的拓展,原因:早期殖民扩张密切了世界各地间的联系,使世界市场开始形成。,(3)初步形成:19世纪六七十年代。,原因:第一次工业革命促进社会生产力发展,推动工业资产阶级对外强占商品市场与原料产地,世界各地许多国家和地区沦为列强的经济附庸,世界市场初步形成,其标志是1857年第一次
15、世界性经济危机的爆发。,(4)最终形成:20世纪初。,原因:第二次工业革命推动主要资本主义国家向垄断资本主义过渡,列强加,第16讲,第17讲,单元整合,紧对外侵略扩张,掀起瓜分世界的高潮,世界被瓜分殆尽,世界市场最终形成。,4.资本主义世界市场的评价,资本主义世界市场的最终形成,是人类历史的巨大进步。一方面,进一步促进了西方资本主义的发展,客观上把资本主义生产方式扩展到世界各地,冲击了当地落后的社会生产方式;加强了世界各国经济的相互联系,导致世界经济体系的形成。同时,对外的殖民扩张,也造成了被侵略地区人民的灾难,激起了反抗。,二、两次工业革命在生产力、社会关系、国际格局等方面产生的后果和对中国
16、的影响,1.后果,(1)生产力方面:第一次工业革命,大机器生产出现,人类进入蒸汽时代,英国成,第16讲,第17讲,单元整合,为“世界工厂”。第二次工业革命,人类进入电气时代。,(2)社会关系方面:第一次工业革命导致近代两大对立阶级形成。第二次工业革命,生产和资本集中,产生了垄断资产阶级。,(3)国际格局方面:第一次工业革命造成了东方从属于西方,第二次工业革命加强了东西方经济关系,但差距进一步扩大。,2.对中国的影响,(1)第一次工业革命,欧洲列强发动了两次侵略中国的鸦片战争,使中国沦为半殖民地半封建社会。,(2)第二次工业革命,列强掀起了瓜分中国的狂潮,中国完全沦为半殖民地半封建社会。,第16讲,第17讲,单元整合,(三)地图、图片类材料选择题,【题型特征】地图、图片类材料题主要以地图、历史照片、图片或漫画等为载体,考查考生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的阐释能力。这类试题不仅提供了生动活泼、直观形象的试题意境,使试题呈现图文并茂的效果,而且也为考生提供了丰富的感知材料和直观印象,为命题和能力考查提供了更为广阔的空间,反映了文综试题命题改革的
