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1、教材分析,本文是一篇叙事散文，采用了双线描叙线索并进的方式，一条是猫的故事，写得起伏跌宕，引人入胜；一条是“我”的情感线索，写得抑扬得宜，感人情怀，从而突出文章的主题：对猫的母爱的礼赞，对动物生命的珍视。,情境导入,生命之所以珍贵，就是因为它只有一次，是不可重复的。不管是人的生命，还是动物的生命，都是一样。热爱生命，关注生命，歌颂生命，珍视生命，是人类在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。今天我们来学习当代著名散文家、学者梁实秋写的猫的故事。,猫的故事,梁实秋,学习目标,1、细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。 2、通过分析关键词，把握关键情节，提高对叙事性作品的
2、复述能力。 3、品味文章运用大量的文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。,作者简介,梁实秋（19031987），祖籍河北沙河，寄籍浙江杭县，后落籍北京。1915年秋，入清华学校，开始清华八年的学习生活。1923年赴美，插入科罗拉多大学英文系四年级，1924年秋入哈佛大学研究院主修欧美文学。1926年回国后，先后任教于东南大学、暨南大学、北京师范大学等校。1949年6月，抵达台湾，长期执教于台湾师范大学。,梁实秋从1927年开始以“秋郎”的笔名在上海时事新报青光副刊写作杂感小品，直至1987年病逝绝笔，前后六十年，出版有散文集骂人的艺术、雅舍小品、雅舍散文等20余种。他的散文以理节情，化俗为雅，趣
3、味醇正，蕴涵淡远，熔性情、经验、学识于一炉，集雅人、达士、学者散文为一体，卓然独立，成为继周作人之后闲适派散文大家。,饽饽 值更 梆子 窗棂 跳踉 按捺 鼎鼐 缓颊 猱升 夤夜 膺惩 窥视 万籁俱寂 如诟如詈 殚智竭力 姑妄从之,预习检测,1、周围非常安静。（） 2、像埋怨又像诉说。（） 3、像指责又像辱骂。（） 4、比喻不和正统的技艺。 5、用尽心思，费尽精力。 6、姑且按照他的办法来做。 7、形容奔驰得很快。（） 8、形容已到了极致。（）,情境导学,初读课文，整体感知 1、本文有很明显的叙事线索，即作者对猫的态度变化过程。请同学们找出描写作者心理的关键词。 （边读边画）,提示 起初: 接着
4、 : 再是 : 看到被吊的猫 : 在猫的尾巴系上罐头的恶作剧: 听到屋顶上的罐头声: 下决心再捉到时: 发现猫窝里的四只小猫: 对猫的母爱赞美时 : 惊扰了猫使之离去 :,答案 搅得一家不安 有些不耐烦 按捺不住 为她缓颊 准备高枕而眠 打了一个寒战 要有重典 一腔怒火消去 天地之大德曰生 忏悔,2、总结在故事的发展过程中“我”的情感变化：,厌恶憎恨同情痛恨赞美,通过这条线索，我们可以看出此篇文章运用的写法是： 欲扬先抑,3、复述课文 尽可能多的运用关键词，并遵照课文原意进行复述，与表达中心无关的情节简略复述。,合作探究,再读课文，把握精彩 本文的情节相对较多，你认为其中最精彩的情节有哪些？,
5、重点品读，体会精彩,厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假。我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是，厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一空罐头，开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗啦的拖着罐头绝尘而去,像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头的响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。,1、找出文中的一个比喻句，并说说这个比喻的表达效果. 这个比喻句在一般的叙述和描写中是不伦不类的，但是，从构成幽默趣味来说，却是十分贴切的。不仅有对猫的调侃，还有对厨师的调侃。作者自己多多少少也流露出一种幸灾乐
6、祸的情绪，我们无疑也可以体会到作者的自我调侃。,2、文中加下划线的词语，都是十分庄重的书面语、文言词，而且还有一些法律用语，把这么庄重的语言用在一只猫的身上合适吗？有什么特殊的表达效果吗？,把这么庄重的语言用在一只猫的身上，好像不伦不类，但针对全文来看，又明显的有契合之处。一方面这些法律词语中有庄严地意味，显示出厨师煞有介事的姿态和神情；另一方面所惩罚的又是法律词语完全不适用的对象。用词在似正似歪之间，趣味在亦庄亦谐之内，语义的错位构成谐趣，充分显示出作者对于厨师姿态的调侃。,3、如果是你，你会怎样对待这只猫？ 4、你认同厨师的做法吗？谈谈自己的看法。,课堂小结,（用简洁的语言概括课文内容） 本文讲述了一只猫冒着生命危险哺育自己的子女的故事，赞颂了猫的母爱的伟大。,训练反馈,完成助学学习测评1-3题。 写一段自己和小动物之间的故事。(字数200左右),
