《八年级生物下册5.2.1_5.2.2人类的进化复习导学案（无答案）（新版）济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册5.2.1_5.2.2人类的进化复习导学案（无答案）（新版）济南版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题5.2.1.人类的起源5.2.2人类的进化主备人学生姓名课型复习审核人使用时间学习目标1、知识、能力目标目标：复习人类起源的过程及人类进化的历程。 2、情感目标；通过对这两节的学习，对学生进行辩证唯物主义教育。学习关键复习生物进化的历程及原因。自主学习活动修订第一节人类的起源1. 、 、 、 都与人有很多相似的地方，被统称为类人猿。2.1863年，英国博物学家 利用比较解剖等方法，首次提出“人猿同祖”的理论。3.人类起源于 ，最直接的证据是 。人类和类人猿是由 进化来的。4.随着分子生物学的发展，人们发现类人猿也有、 、 、 、 血型，黑猩猩和人类的 差异率仅为1.23。5.人类学家将 作
2、为人猿分界的一个重要标准。6.人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明 。7.现代人类和类人猿都起源于 。第二节 人类的进化8.人类的进化通常分为四个阶段： 、 、 、 。 露西少女是 的代表，北京猿人是 的代表。9.最早直立行走的是 ，最早制造工具的是 ，最早使用火的是 ，会制造和使用骨针的是 ，唯一不能制造工具的是 ，在人类进化的四个阶段中，最关键的阶段是 ，最早阶段的原始人类是 。10.人类的不同种族虽然在体质特征上有所不同，但不同的人种拥有大致相同的 ，其差别是极其微小的。因此，他们应属于同一个 ，即 。一般来说，人类的不同种族在体质特征上的差异，是人类在一定的地域内经过 作用逐渐形成的。1
3、1. 现代人类的四个种族是 、 、 、 。我国的汉人是 。12.如图是人类起源和发展的示意图，据图回答下列问题：（1）从图中可以看出人类在起源和发展过程中，运动方式和 这两个方面逐渐发生了变化：从半直立行走到 ;从不会使用工具到使用 ，再到 ，直到制造并利用包括电脑在内的各种 。为了在地上捕猎到足够的食物，古人类开始_，从而大大提高了捕猎的效率。这一点，也使得人与动物有了本质的区别。从图中可以看出，人类使用的工具越来越复杂，其原因是工具的使用推动了_的发展。（4）从图中可以看出，从古猿向人类进化的过程中，第一步最重要的变化是 。（5）在人类的进化过程中，人与古猿的最本质的区别是 。你认为现在的黑猩猩还能进化为人类吗？ 13. 如下图所示是人类进化过程示意图，据图分析回答问题。 （1）人类进化的一个重要因素是 。（2）生活在世界各地的人类，虽然在体质特征上有所不同，但从生物分类上来说，他们同属于一个物种， （3）人类起源的最直接证据是 。（4）人类科学家将是否 作为人猿分界的一个重要标准。（6）人类和类人猿的共同祖先是 。八年级生物下册5.2.1_5.2.2人类的进化复习导学案（无答案）（新版）济南版3
