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1、 . . . 第七课 民族风俗习惯政策医科大学子女学校 王洁琼一、教学目标 知识目标：（1）知道风俗习惯的含义（2）了解民族风俗习惯的特点（3）学习民族风俗习惯的政策（4）懂得尊重民族风俗习惯的意义能力目标：（1）培养学生比较分析的能力（2）培养学生搜集信息的能力和探究合作的能力( 3 ) 培养学生尊重民族风俗习惯的认知能力情感态度价值观目标：（1）树立“尊重少数民族风俗习惯”的责任意识（2）培养学生热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结，承担起维护民族团结的重任二、重点： （1）民族风俗习惯的特点（2）了解民族风俗习惯的政策( 3 ) 尊重各民族风俗习惯的重要意义难点：正确
2、理解各民族都有保持或者改革自己风俗习惯的自由 三、课时安排：1课时四、教学工具：制作多媒体课件.五、学法、教法：图片分析，小品表演，讨论分析，表演唱等。六、教学过程 第七课 民族风俗习惯政策 导入新课 师：上课，同学们好！ 生：师：伴随歌曲“一家人”请同学们和我一起来欣赏“帽子秀”（四位学生头戴不同民族的帽子，上讲台展示，先猜一猜是哪个民族的，老师再解释）。是啊，每一顶帽子都有着每一个民族风俗习惯的故事，我们生活在这个多民族大家庭里，生活在这里的47个民族有着不同的风俗习惯，今天我们就来学习第七课民族风俗习惯政策。那么，什么是民族风俗习惯呢？ 讲授新课欣赏几组图片师：除了帽子能反映一个民族的风
3、俗习惯外，请同学们说说看还可以从哪些方面可以看出民族风俗习惯？ 生：. 师：请同学们再来看看这几组图片并思考图片是从哪些方面表现民族风俗习惯的？ 生： 师：再看看我们的课本上是怎样表述风俗习惯的？并齐读一遍。民族风俗习惯的含义：风俗习惯是指人们在饮食、衣着、婚姻、丧葬、节庆、娱乐、礼俗、命名、居住和生产等物质生活和精神生活方面的喜好、风尚、行为准则和道德规等。 小结：民族风俗习惯是民族文化的一个重要组成部分，也是一个民族区别于其他民族的重要标志。知识拓展师：现在请同学们来欣赏“哈萨克风情”视频。看后对风俗习惯的含义有了更进一步理解。请你来讲一讲你所了解的民族风情。学生介绍不同民族的风俗习惯：我
4、是白族，我们这个民族的风俗习惯是小结：讲得真好，这充分体现了同学们搜集信息的能力和流畅的语言表达能力，请用你的掌声鼓励他们优秀的表现。过渡：我国各民族由于自然和社会环境条件不同，所形成的风俗习惯有很大的差异，具有浓郁的民族特点。我们一起来看看下面三幅图片体现了民族风俗习惯的哪些特点？ 看图分析1、 以上图片分别是哪些民族，你是如何辨别的？ 2、幅图片体现了民族风俗习惯的哪些特点？分组讨论，并派代表发言。板书：群体性民族性区域性情景分析师：我们应该如何对待每个民族的风俗习惯？请听下面的故事故事：“端午节”到了，妈妈买了许多明明爱吃的粽子，有板栗馅的，有红枣馅的，还有腊肉馅的，一天上学前，明明对妈
5、妈说自己要带一些粽子到学校和好朋友一起吃，当明明把腊肉馅的粽子装进书包时，妈妈立即把它从书包里拿了出来，一边拿一边说：“这个别拿了。”明明感到十分疑惑：“妈妈为什么不让我拿这个呢？” 议一议：明明妈妈为什么不让明明把腊肉馅的粽子带到学校去呢？生发言师小结：明明的妈妈能够尊重民族的风俗习惯是非常值得我们学习的。端午节是中华民族的传统节日，也是汉民族的传统节日，我们应该尊重。我们国家对民族风俗习惯又是怎样规定的呢？学生齐读。板书：我国宪法规定：“各民族都有保持或者改革自己风俗习惯的自由。”宪法是我国的根本大法，它对民族风俗习惯政策做了具体规定。板书:尊重少数民族的饮食习惯。尊重和照顾少数民族年节习
6、惯。尊重少数民族婚姻习惯。 尊重少数民族的丧葬习俗。在大众传播媒介中，防止侵害少数民族风俗习惯的事情发生。尊重少数民族改革自己风俗习惯的自由。师：在身边你发现哪些风俗习惯是要改革的、抛弃的？生：。师：请分析两个画面。评析现象 每当清明节人们都要去祭拜已故的人，有些人以烧纸的形式祭拜，也有些人用鲜花来祭拜。你认为哪个好，为什么？生发言师小结：用鲜花来祭拜更好。因为烧纸破坏环境、甚至会引起火灾，还会使一些人痴迷于讲封建讲迷信。所以对于各民族风俗习惯中的陋习我们的态度是改革。师：同学们，面对风俗习惯中的精华，我们应该继续保持，发扬光大；面对我们民族的风俗习惯中的陋习，要加以改革。尊重民族风俗习惯包括
7、：保持“和“改革”两方面。小品表演尊重民族风俗习惯有何重要的意义呢？请看小品表演，并思考：小品中的人物不妥之处在什么地方？这样下去会带来什么危害性？怎样避免发生这种不愉快？小品给你的启示有哪些？（小品容：“卖肉了，新鲜的猪肉.”吆喝声引起了一位卖馕的维吾尔族经商者的不满，于是，争吵声谩骂声不断）生：分析回答问题。师：那么，尊重各民族风俗习惯有什么重要意义呢？板书：尊重各民族风俗习惯的重要意义充分体现民族平等的精神，巩固和加强民族之间的团结，有利于团结各族人民进行社会主义建设。任何不尊重民族风俗习惯的言行，都会损害民族情感，破坏民族之间的团结，任何不尊重民族风俗习惯的言行都应当被禁止。发起倡议书
8、尊重民族风俗习惯有很重要的意义，我们一起来发出一份倡议书吧，请全体同学起立：尊重各民族风俗习惯从我做起！尊重各民族风俗习惯从小事做起！争做维护各民族团结，促进社会和谐的好公民！ 巩固新课：同学们，这节课你有哪些收获？（学到了哪些知识？懂得了哪些道理？应该怎样做才对？）生：通过学习，懂得了什么是民族风俗习惯，民族风俗习惯的特点，了解了党的民族风俗习惯政策，懂得了尊重民族风俗习惯的重要性，更重要的是要把尊重民族风俗习惯落实到行动中。 板书设计：风俗习惯的含义民族 民族性风俗习惯的特点 区域性 风俗 群体性 国家尊重民族风俗习惯的政策 习惯 充分体现民族平等的精神，巩固和加 强民族之间的团结，有利于
9、团结各族人民进行社会主义建设。 尊重民族风俗习惯的重要意义 任何不尊重民族风俗习惯的言行，都会损害政策 民族情感，破民族之间的团结，任何不尊重民族风俗习惯的言行都应当被禁止。师：请欣赏集体表演“维吾尔族舞蹈-美”（六位不同民族学生的表演）美丽的天山，神奇的天池，广阔的牧场，热情好客的维吾尔族.还有同学们自己编排的维吾尔舞蹈美， 使大家再一次感受到了我们是个好地方，激起了同学们对的热爱和维护民族团结的决心。 总结： 同学们，对于民族风俗习惯要取其精华，弃其糟粕。生活中对本民族风俗习惯的尊重，就是对本民族的尊重；对本民族风俗习惯的歧视和侮辱，就是对本民族的歧视和侮辱。我们要维护民族团结，创建和谐社
10、会。47民族是一家，祖国56个兄弟姐妹是一家，不同民族和睦相处，共同演奏出和谐的乐章。国家，国家，有国才有家，让我们一起来唱国家伴随手语，结束今天的课程。 课堂作业： 1、请你结合所学的有关民族风俗习惯的知识办一期手抄小报。2、情景分析：小明是汉族，妈妈接他来生活时间不长，听同学们说的烤肉和抓饭特好吃，一天他跟妈妈到菜市场买好蔬菜和猪肉后说要去吃抓饭和烤肉，妈妈说：“提着这个去是不行的”。小明疑惑地看着妈妈手中的东西说：“为什么不行？” 请用民族风俗习惯的知识帮助小明解答心中的疑惑。参赛类型：教学设计题目:民族政策常识第七课 民族风俗习惯政策单位：医科大学子女学校：王洁琼：日期：2010年10月. . . .
