《一年级下册语文教案-语文园地三｜人教(部编版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案-语文园地三｜人教(部编版)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1页/共4页 语文园地三 唐宋或更早之前，针对“经学” “律学” “算学”和“书学”各科目， 其相应传授者称为“博士” ，这与当今“博士”含义已经相去甚远。 而对那些特别讲授 “武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师” 。 “教授” 和“助教”均原为学官称谓。 前者始于宋，乃“宗学”“律学” “医学” “武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主 要协助国子、博士培养生徒。 “助教”在古代不仅要作入流的学问， 其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教” 一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一 科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
2、至此，无论是 “博士” “讲师” ，还是“教授”“助教” ，其今日教师应具有的基本概 念都具有了。教学目标： 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读 训练工作，孩子一入园就召开家长会， 给家长提出早期抓好幼儿阅读 的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要 求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训 练，幼儿的阅读能力提高很快。1.知识目标：学会音序查字典的方法。 其实，任何一门学科都离不开死记硬背， 关键是记忆有技巧，“死 记”之后会“活用” 。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军? 尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水
3、平，单靠 第2页/共4页 分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起， 每天挤一 点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖 的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无 限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功 效。2.能力目标：知识积累古诗并背诵。 3.情感目标：激发学生课外阅读的兴趣。 教学重点： 学会音序查字典的方法。 教学难点： 激发学生课外阅读的兴趣。 教学课时： 2 课时。 第一课时 教学目标 1学会音序查字典的方法。 2培养学生独立解决生字难题。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、情境导入。 同学们，自己查过
4、字典吗？今天让我们一起来学习查字典。 二、查字典。 1、“ 厨” 字是什么意思？让我们借助拼音查字典了解其含义。 2、谁能说说该如何查字典啊？（学生自由回答） 第3页/共4页 3、教师总结，学生一起完成。 A 从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母C。 B 找到音节“ chu” ，在正文第 46 页。 C 翻到正文第 46 页，找到 chu，接下来就可以查到“厨”字了。 4、让我们齐读并背诵“音序查字法口诀” 。 5、完成课本第 40 页的练习。 三、课堂总结。 同学们，这节课你有什么收获？ 第二课时 教学目标 1、朗读并背诵古诗。 2、积累知识，培养课外阅读兴趣。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、 复习导入。 1、 音序查字法的步骤是什么？（学生回答） 2、集体背诵音序查字法口诀。 二、日积月累。 1、学生自由读古诗。 第4页/共4页 2、教师简介作者李白。 3、请学生试说赠汪伦的意思。 （教师指导） 4、集体齐读，学生背诵。 三、布置作业。 回家和爸爸妈妈一起阅读胖乎乎的小手。 说一说你胖乎乎的小手都为家人做过什么？ 四、课堂总结。 学了这一课，你懂得了什么？
