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1、第1页/共3页第 8 课风车转转转教学目标：1、通过观察、玩风车和老师的引导，懂得风车转动的原理和作用。2、根据风车的原理，用各种彩纸或纸杯和吸管，用剪、折、卷、穿、绑等方法设计制作漂亮的风车。做成的风车要牢固、灵活、容易转动。3、通过玩风车来体验美术活动的乐趣，在做做、玩玩中学到知识，得到快乐，从而激发学生学习美术的兴趣。教学重点 :利用废旧包装纸，树叶，卡纸等材料，用已知的方法设计、装饰美丽的风车。教学难点 :设计新颖、装饰美观。学具：树叶、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。教学过程 : 一、组织教学稳定学生情绪二、激趣导入老师今天给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？（教师出示一个风车的
2、兔子，并吹动风车）三、新课教学1、了解风车第2页/共3页小朋友们有兴趣了后，给他们看各种风车的图片，告诉他们风车的作用。2、研究风车的制作方法小组讨论：研究风车的制作方法，小结。用什么方法来制作？还可以有什么方法？（鼓励创新）四、学生制作（1）准备一张正方形的纸，对角折出中心点。（2）围绕中心点画一个圆圈，然后进行装饰。（3）用剪刀沿着折痕剪开，每条线剪到圆圈的边缘。（4）在每一片的同一个方向选择一个角粘贴在中心位置。五、作业展评带着孩子们到操场上去迎风试飞六、课堂小结我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，
3、成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼， 写不出像样的文章呢 ?吕叔湘先生早在1978 年就尖锐地提出 :“中小学语文教学效果差， 中学语文毕业生语文水平低，十几年上课总时数是9160 课时，语文是 2749 课时，恰好是 30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻第3页/共3页根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构 :提出问题分析问题解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样” ，就是讲
4、不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题， 不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的 “米” 。风车为什么会转？（因为风车的叶片是扭过的，气流流过使叶片的迎风面和产生压力差，因此风车就会转动。 ）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会， 给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读， 让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
