《一年级上册语文教案anenin1_苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册语文教案anenin1_苏教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1页/共5页 （苏教版）一年级语文教案 汉语拼音 an en in 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时 期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句 有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案 可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师” 或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师” 的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥 革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。教 学目标： 1、学会前鼻韵母 an en in和整体认读音节yin 及其四声
2、，能够 读准音、认清 形，并能正确书写。 2、能正确认读由声母和an en in组成的音节，会读拼音词。 教学重点难点： 掌握 an en in的发音。 教学准备： 课文投影、拼音卡片。 教学过程： 第一课时 一、复习检查 1、抽读声韵母卡片： a e n 2、说说声母 n 的发音方法。 二、看情境图，听语境歌，引出教学内容 第2页/共5页 1、看情境图。 出示情境图。图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？ 2、听语境歌。 听儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越 开心。 3、在幻灯图片上出示an en in yin。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一 课要
3、学的内容。 三、新授 1、谈话。 今天我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不相同了，它们的名字叫 鼻韵母。 什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻音n 做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。 2、告诉学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好n 这个鼻音。我们读鼻音尾巴 时，舌尖要向上，顶到上齿龈，鼻子出气。注意：舌与上齿之间不能留缝隙。 3、教学鼻韵母 an。 （1）an 的发音。 告诉学生： an的读音有点像天安门的 “ 安” 。鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发 什么音。教师范读an，学生跟读。 （2）an的四声。 出示 an 的四声，自由练读，引导用an 的四声组词。 4、教学鼻韵母 en。 （1）en
4、的发音。 第3页/共5页 指名说说图上的小男孩在干什么？讲述发音方法：先发e 音，然后舌尖抬起， 顶到上齿龈，让气从鼻孔出来。领读，指名读，集体读。 （2）en的四声。 出示 en 的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。 5、教学鼻韵母 in。 （1）in 的发音。 出示鼻韵母 in，引导学生根据 an en的发音方法推测 in 的读法。自由练读，师 巡视，重点检查发音结束时，舌尖的位置。 （2）in 的四声说说给 in 加声调时要注意什么？自由练读四声。 6、an en in的字 形。 （1）抽读鼻韵母 an en in 。 （2）告诉学生： 我们读这三个韵母时， 都要把舌尖顶上去发鼻音，所以，
5、an en in 有个共同的名字，叫前鼻韵母。 （3）指名说说你怎样记住an en in的写法。 （4）在桌子上书空，在书上描红。 7、教学整体认读音节yin。 （1）复习整体认读音节yue。 （2）in 学着 e的样子，也请来大y，变成 yin，yin 也是整体认读音节。 （3）练习 yin 的四声。 四、巩固练习 1、指读卡片。 2、比较 in 和yin。 第4页/共5页 五、作业 1、抄写 an en in yin。 2、练读前鼻韵母。 第二课时 一、复习检查 1、做找朋友的游戏。 2、指名说说 in 与 yin 的异同。 二、教学 an en in与声母的拼音 1、学习拼读。 （1）出
6、示书上的拼音。 （2）指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么，再练习拼 读。 2、看图练习拼音词语。 （1）练读拼音词。 A 出示幻灯图片，指名说说图意。 B 出示拼音词，指名说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读。 C 指名读拼音词。 （2）看图读拼音词、拼音句。 A 图上画的什么？ B 出示拼音句。 C 引导自由练读。 D 哪些是三拼音节？练习拼读。 第5页/共5页 E 指名读拼音句。 三、巩固练习 1、指导读课文。 2、做“ 看谁听得清找得快 ” 的游戏。 3、读一读，说一说，写一写。 四、作业 抄写音节： shan yin wen 课后点评 : 前鼻音的发音比较容易，学生出现的错误是把嘴巴闭紧，教学时，可以先教n 的发音 .(要求：舌头抵住牙齿，露出牙齿)学生掌握后，再教an 的音，这样一来，学生 的错误较少 .
