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1、第1页/共1页 小学一年级语文评分标准及参考答案 一、拼拼写写我最棒。 （31 分） 1找一找，连一连。 （5 分）连线正确一组0.5 分。 答案为： A Bb Dd Ee G Hh Nn Qq Rr Tt 2读拼音写词语。 （10 分）每个词语1 分。错一个字扣0.5 分 答案为：春风左右 北京太阳因为快乐伙伴身体招呼什么 3给下面加点字选择正确的读音，在正确的音节上打“”。 （4 分）每个1 分。 答案为：睡觉 （ji o） 种 （zh n）地快乐 （l） 只 （ zh）有 4.把韵母相同的字写在上。 （12 分）每空 2 分，写对一个字1 分。答案为： n：前、玩n：广、双en：分、真
2、en ：生、成in：金、音 in：姓、听 二、我会写。 （38 分） 1写出带有下列部首的字。（9 分）每个部首3 分，写对一个字1 分。答案不唯一，学生写对即可，答案略。 2照样子，写出下面各字的笔顺。（ 8 分）每个字2 分。答案为： 3比一比，再组词。 （8 分）每词1 分，答案不唯一，组词写错字，该词不得分。参考答案为：方（东方）红（红 色）他（他们）花（山花） 万（万里）江（江西）地（草地）节（节日） 4照样子组新字，再组词。（5 分）每空0.5 分，答案不唯一，参考答案为：日（阳）（太阳）青（情）（心情） 青（清）（清水）寸（过）（走过）寸（时）（时间） 5.写出下列词语的近义词。
3、（4 分）每个词语1 分，答案不唯一，学生写对即可。参考答案为：许多（很多）从前（以 前）开心（快乐）时刻（时时） 6写出下列词语的反义词。（4 分）每个词语1 分。答案为： （古）今里（外）高（低）出（入） 三、连一连。 （4 分）每连对一组0.5 分。 答案为：弯弯的小路美丽的天山洁白的雪莲宽宽的公路严寒酷暑春暖秋凉莺歌燕舞鸟语花香 四、根据语文课上的学习选一选，把正确选项的序号写在（）里。 （ 3 分） 每题 1 分。 答案为： (1) (2)（ 3） 五、填空。（8 分）每空1 分。 答案为： 1举头望（明月） ，低头思（故乡） 。2夜来（风雨）声，花落知（多少）。3性（相近），习（相
4、远）。4和风对（细雨） ， 朝霞对（夕阳） 。 六、写句子。 （10 分） 其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层 次进军 ?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从 基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在 有限的时间、 空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累， 积少成多， 从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。 1用 下面的词语组成句子，再加上标点。（6 分）每句3 分，缺标点或标点错扣1 分。
5、答案为： (1) 毛主席带领战士们挖了一口井。(2)我多想去看看壮观的升旗仪式呀！ 2这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学 生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、 友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜 活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?照样子，把括号里的词语加到句子中。（4 分）每句 2 分，括号内的词语加对 位置得分，否则不得分。 答案为：（1）小朋友们快乐地玩耍着。（2）上
6、课了，同学们回安安静静地到教室。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算 是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知 识那般的含义。 孟子中的“先生何为出此言也？”； 论语中的“有酒食，先生馔”； 国策中的“先生坐，何至于此？” 等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先 生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非 具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼 ，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生” 意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。3.用下列词语写句子。 （ 6 分）答案不唯一，学生写出的词 语和句子正确通顺即可，每句3 分。缺标点或标点错扣1 分。答案略。
