《一年级下册语文试题反义词量词专项训练人教)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文试题反义词量词专项训练人教)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1页/共4页 一年级语文下册反义词、量词专项训练（一） 姓名： 一、反义词连线 干丑凉动坐亮古朝忙直寒 美静湿热今站暗闲弯暑夕 二、写出下列字的反义词。 左（）往（）远（）进（） 是（）有（）高（）这（） 粗（）早（）里（）合（） 阴（）圆（）哭（）熟（） 假（）阳（）单（）静（） 三、写出下列词语的近义词。 高兴（）难过（）美丽（）欢乐（）处处（）连忙 （）常常（）仔细（办法（）知道（） 进（）明（） 四、 写出下列字的反义词。 湿（）丑（）热（）站（） 暗（）今（）朝（）忙（） 第2页/共4页 弯（）右（）来（）进（） 近（）低（）那（）粗（） 晚（）阴（）圆（）哭（） 熟（）出（）非（
2、）假（） 外（）双（）静（）前（） 五、 填上合适的量词。（没学的字可以用拼音代替。） 一（）蚂蚁一（）大象一（）浪花一（）井 一（）清凉一（）石碑一（）电脑一（）鞋 一（）石头一（）树叶一（）雨伞一（）书 一（）树叶一（）水草一（）雨伞一（）鱼 一（）星星一（）石碑一（）果园一（）马 一（）电脑一（）大象一（）浪花一（）井 一（）石头一（）薯片一（）铅笔一（）鞋 一（）雷声一（）蚂蚁一（）清凉一（）树 一（）小鸟一（）松果一（）小手一（）蛇 一（）房子一（）青蛙一（）桃子一（）桥 一（）白兔一（）电视一（）牛奶一（）牛 一（）飞机一（）大雁一（）车一（）船 第3页/共4页 六：猜一猜。（每一
3、句都是一个字谜。合起来又是一个字谜） “言”来互相尊重（） “心”至令人感动（） 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐 进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文 教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲， 学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴 尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划 地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生 便可以在读中自然领悟文章的思想
4、内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的 感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中， 就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。“日”出万里无云（） “水”到纯净透明（） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂， “教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先 生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中 的“先生何为出此言也？” ； 论语中的“有酒食，先生馔” ； 国策中的“先生坐，何至 于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行
5、的长辈。其实国策中本身就有“先 生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先 生”的称呼更接近。 看来， “先生”之本源含义在于礼貌和尊称， 并非具学问者的专称。 称“老 师”为“先生”的记载，首见于礼记 ?曲礼 ，有“从于先生， 不越礼而与人言”，其中之“先 生”意为“年长、资深之传授知识者” ，与教师、老师之意基本一致。 这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并 第4页/共4页 且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽 量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等 多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的 鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?合起来猜是（）
