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1、六年级下语文教学设计-北京的春节-人教新课标【小学学科网】 作者： 日期：北京的春节教学设计（第一课时）乐东县第一小学 吴朝华教学目标： 1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛。来源:Z|xx|k.Com 3、理解文章的表达顺序，体会详略得当的好处。教学重点： 掌握生字，了解老北京春节的风俗习惯及课文的写作顺序。有感情地朗读课文。教学准备： 搜集有关春节风俗的图片，制作课件。教学过程：一、预习反馈说说你们预习都弄懂了什么？预设：生字、好词佳句、近义词、反义词、简介老舍。等让学生小组内自主交流。二、创设情境，
2、揭示课题1、同学们，你们喜欢过春节吗？（喜欢）那么你们是怎样过春节的？能说说吗。（教师根据学生回答，逐一播放有关春节习俗的图片）2、你们的春节过得多姿多彩，那你们想知道老北京的孩子是怎样过春节的？（出示童谣，全班齐读）3、板书课题：北京的春节想知道北京的春节是怎么过的？今天我们就跟随著名作家老舍先生，一起走进老北京，品位一个京味十足的春节。三、示目标导学：学生小组合作探究学习。1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地自读课文，了解老北京春节的风俗习惯。 3、理解文章的表达顺序，体会详略得当的好处。四、整体感知，初读课文。1、思考问题：通读课文，说说北京的春节整体
3、上给你留下什么印象？2、检查学生的自学情况。（1）出示课件，检查学生读生字，读词语、儿话、轻声、多音字情况，并适时正音。（2）说说北京的春节整体上给你留下什么印象？（引导学生逐一说出自己的见解，如热闹、喜庆、忙乱、团圆、隆重，教师随机板书）五、细读课文，重难点突破。1、这么一个热闹、喜庆、忙乱、团圆、隆重的春节持续了多长的时间，请同学们找找课文，北京的春节从什么时候开始，到哪一天结束？（理解：腊月、初旬、正月） 2、从腊月初旬到正月十九，北京的春节足足过了一个多月，时间特别的长。在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们现在四人为一小组，快速地默读课文，共同找出描写时间的词语
4、，画下来。同时，还要画出在这些时间里具体有哪些风俗习惯。3、小组快速地默读课文，讨论画出时间词及风俗习惯。4、集体共同汇报，教师根据学生汇报随机出示课件，逐一完成表格的填写。时 间风 俗 习 惯腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三大扫除，把吃的准备充足除夕做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁正月初一店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会初六铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九来源:学科网ZXXK春节结束5、在这些天里，哪几个日
5、子是最重要的？（腊八、除夕、正月初一、元宵）6、了解老舍这样详略分明的好处。来源:Z*xx*k.Com六、课堂小结这节课，我们掌握了生字，了解了老北京人特有的春节习俗，知道了课文的写作顺序（时间顺序），感受到老北京人过春节是那样的丰富多彩。课后请同学们选择自己喜欢的一个重要的日子，有感情地读读，下节课，进行朗读比赛，继续去品一品老北京过春节的那浓农的年味。七、快乐达标：1、听写生字：翡翠、风筝、饺子、鞭炮、展览、彩排、寺院等2、比一比，再组词。醋（ ） 拌（ ） 饺（ ） 旬（ ）错（ ） 绊（ ） 绞（ ） 询（ ） 3、北京的春节是按（ ）顺序写的，重点写了哪四个日子呢？板书设计： 6 北京的春节 热闹、喜庆、忙乱、团圆、隆重来源:Zxxk.Com 腊八 除夕 正月初一 元宵（详写）
