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1、修改稿1前石畔九年制学校2012 作者： 日期：前石畔九年制学校20122013学年度第二学期工作计划（讨论稿）一、指导思想以科学发展观统领学校工作全局，认真学习宣传贯彻党的十八大精神，大力弘扬“青松文化”， 坚持以法治校、以德立校、以质兴校、以研强校、以文名校战略，高举质量大旗，深化有效教学，强化过程管理，做好“创强”迎验的各项工作，全面提升教育教学质量，全面提升师生素质，全面提升办学品位，努力办好人民满意的教育。二、主要工作（一）德育工作坚持育人为本，德育为先，认真贯彻落实中小学德育大纲，大力加强师德师风建设，切实加强未成年人思想道德建设。1、加强领导班子建设（1）深入学习贯彻十八大精神、
2、领导干部廉洁从政若干准则和新义务教育法等重要文件和精神，坚持依法治校、依法执教、科学谋划、人文管理、规范办学。（2）开展“三个强化”、“五个意识提升”、干部“四做”要求、“两个表率”、“四种形象”教育等一系列教育活动。“三个强化”教育是强化校党组织建设、强化顶层领导艺术建设、强化中层干部管理能力建设；“五个意识提升”教育是提升竞争意识、创新意识、忧患意识、全局意识和法制意识；干部“四做”要求是做先进人、做明白人、做带头人、做廉洁人；“两个表率”教育是争做率先发展的表率、争做德高望重的表率；“四种形象”教育是树立心系群众、真情为校的形象，树立敢冲敢干、勤勉务实的形象，树立民主和谐、团结协作的形象
3、，树立道德高尚、清廉节俭的形象。要求校委会全体成员时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，切实提高干部素质，提升班子形象，提高管理水平，为打造学校“青松”文化，促进学校内涵发展创造有利条件。2、加强教师队伍建设（1）加强师德师风建设高尚的师德师风是建立一所特色学校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。为此，我们将采取以下几点措施：一是组织教师认真学习十八大精神、中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要、新义务教育法、教师法、教师职业道德规范、未成年人保护法、学生伤害事故处理
4、办法等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。二是严格执行教师十条禁令、教师十不准、十做到等一系列规章制度，与教师签订师德承诺书，责任到人，狠抓践诺。三是召开专题会议，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系。四是不间断组织优秀教师外出学习、培训，充分发挥“活水”效应。五是开展“努力塑造团结勤奋的班子形象、爱岗勤恳的服务形象、敬业勤勉的师表形象”教育活动、“做德艺双馨教师、办人民满意教育”主题活动、“树师表形象、展教师风采”主题演讲、“廉政文化进校园”等系列活动，让教师在活动中自找差距，取长补短，逐渐建立起师德良、师心慈、师业精、师身
5、端、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。六是努力提升八种精神：即终身学习的勤学精神，不计得失的奉献精神，奋发向上的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，廉洁执教的敬业精神，勇于创新的探索精神，共同提高的协作精神，踏实苦干的求实精神。七是举办德育工作研讨会和师德演讲比赛。八是健全师德评价机制，将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高教师素质，提高师德师风建设水平，为打造“和谐教育”奠定坚实基础。 （2）实施“五师”工程 一是铸师魂：要求教师具备“五心”，即对教育要能尽心,对工作
6、要有忠心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。二是育师德：要求教师做到“五爱”，即爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生有“四心”，即爱心、耐心、信心、热心。三是树师表：要求教师实现“四三二一”目标：四高是高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神是奉献精神、敬业精神、创新精神；二严是严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强是强化为人师表意识。四是正师风：通过理论学习、制度规范、行为规范、典型引路，加强教师的职业道德建设。五是练师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按“培
7、青”工程、“骨干”工程的目标进行培养。特别是对于青年教师，要重点加强理想信念方面的教育，要建立和完善教师岗位师德教育制度，把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容。通过“五师”教育工程的实施，强化教师的职业道德意识，掀起人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。借此机会，学校提出“在成就学生的同时也要成就自己”的口号，进一步巩固既得成果。 （3）打造“师爱”形象师爱是教师爱岗敬业热爱学生的体现，这种爱驱使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。一是要求教师必须遵循三个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。在教育教学过程
8、中，应公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系。二是要求教师自己淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长，这也是我校以人为本师德建设的核心要求。做到把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，以”争做文明教师”、“学校名师”为导向，勤奋工作、忘我工作、无私工作，努力成为高素质的、全面发展的、
9、富有创新精神和实践能力的一代代新人。 3、加强班主任队伍建设。班主任是班级管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接决定班级建设的水平和质量。为大力提高并创新班主任工作，一是政教处不间断召开班主任专题会和班主任经验交流会，提高班主任素质，提高班主任工作水平和工作质量。二是深化“班自为战、级自为战”班级管理模式，进一步突出“一班一品”、“一班一特”。三是政教处会同值周组将班级文化建设、学生精神风貌和行为习惯、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及时公示，与班主任及班级日常和年终考核挂钩。4、加强少先队、团支部工作既要抓好升旗仪式、国旗下讲话、学雷锋等常规工作，又要结合“5.4”“6.1”
10、等重大节日，开展爱国主义和革命传统系列教育活动，大力弘扬和培育民族精神。开展生动活泼富有教育意义的文艺活动，举办“6.1”庆祝活动暨校园艺术节。开展科技创新教育活动，举办校园科技节。开展书香校园活动，举办读书节。开展阳光体育活动，举办运动会。5、塑造优秀“家校”形象 为了实现教育“为发展服务，为未来奠基”的目标，一是召开学生心理教育讲座，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；召开家长心理教育讲座，帮助家长转变家庭教育观念，丰富家庭教育理论,掌握科学的家庭教育方法,提高家长的家庭教育水平。同时，也使班主任通过学习掌握科学的教育方法，通过家长学校建设，做到扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，实现家
11、长、学校、教师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台。二是加大德育工作的参与度，在问题学生上通力配合，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软，使心理健康教育和学生管理工作一软一硬，相得益彰。三是结合法制教育，有计划地开展交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。四是实行主题班会制度，以大力弘扬“青松文化”为主旋律，培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法和积极向上的学习态度。五是开通道德大讲堂，邀请校内外知名人士举办讲座，大力宣扬感恩教育和爱国主义教育。六是开展“千名教师访万家、万名家长进校园”活动，开辟三结合德
12、育教育网络。通过“校园开放日”和家长会架起学校与社会、家庭之间的桥梁，老师与家长共同探索新时期教育孩子的经验。特别要重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。通过一系列工作的深入开展，切实加强学生的自理、自治、自律、自学、自保能力,促进教学秩序的稳定和发展,促进和谐校园建设。（二）教育教学、教研工作教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。坚持一个中心、两条主线、三级管理的质量保障体系，即以提高教育教学质量为中心，抓好“教学常规、教育教研”两条主线，构建“学校教导处教研组”常规教学管理体系和“教导处教研组课题组”三级教科研管理体系。我们要以抓常
13、规教学为根本、以抓科研为依托、以教研组建设为载体、以抓学科备课组为纽带、以研究课堂教学为突破口，加强过程管理，在教学流程的每个环节上下功夫，真正实现向常规要质量，向科研要效益。经过努力，争取全面实现我们在去年提出的教育教学目标：在每次全县统考和抽考中，小学各年级各科成绩均位居城区前三名，初中各科成绩均位居全县前五名、城区第一名；安全无事故；综合考核优秀。1、优化教师素质以改革创新为动力，以优化社会形象为重点，以教研科研为先导，以教师队伍建设为关键，以提高育人质量为目标来优化教师素质。力求教师努力做到：第一必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。第二要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前
14、意识。第三要侧重教学效果上的提高，具有学科发展能力和创新能力。第四要了解社会需求，把握科学前沿脉搏，培养创新人才。让教师真正懂得有教师的成功，才有学生的成功，有了学生的成功，才有教师的声誉。同时，完成教学行为和教学思想的六个转变：一是在“任务”上从“输出型”向“培养型”转变；二是在“观念”上从“一人发言”向“师生合作”转变；三是在“内容”上从“理论型”向“实际型”、“实践型”转变；四是在“要求”上从“权威型”向“学习型”转变；五是在“方法”上从“满堂灌型”向“指导型”转变；六是在“评价”上从“终结型”向“过程结果型”转变。经过努力，使我校办学质量一直保持良性发展，实现教学效益、人才效益、学校效
15、益、社会效益的多项丰收，促进学校健康、高位、持续发展。2、教育教学工作（1）扎实落实教学常规，全面提高教育教学质量严格落实学科有效教学工作常规和教师有效教学工作基本要求，要求每位教师要切实抓好教学“五认真”，力求做到备课求新、上课求实、作业求精、辅导求全、考查求真。追求“六个一”工作目标：一套“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法；一种“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯；一叠“卷面整洁、评改规范、形式多样、数量适中”的学生作业本；一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意，认真反思”的备课本；一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境；一个“家长信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。抓备课。备课是上课的前提，备高质量课是上高效课的保证。 要求各科教师根据学科特点，认真钻研教材，规范备写教案，留足教师个人加减以及随笔的空间，提倡有教有思，每单元后必须要附加一篇不少于200字的教学反思，总结经验和教训。通过个人钻研、集体交流、个性发挥以及自主完善等过程，真正提高教学设计的科学性、创新性和教学实施的可行性和有效性以及教学效率的稳定性和高效性。抓上课。课堂是师生进行教和学的主阵地，课堂教学是提高教学质量的主要环节，是落
