《生物复习专题二课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物复习专题二课件（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物圈中有哪些绿色植物,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,考 点 聚 焦,考点1藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,考点聚焦,专项突破,水中,根、茎、叶,衣藻、水绵、海带等,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,考点聚焦,专项突破,阴湿,茎、叶,输导组织,墙藓、葫芦藓等,阴湿,根、茎、叶,输导,卷柏、贯众等,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,甄别判断,1海带、裙带菜的食用部分是叶。() 2苔藓植物只有根、茎、叶，但是没有输导组织。() 3藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖的。 (),考点聚焦,专项突破,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,巧学思想点拨 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都由孢子 繁殖后代，所以又
2、可以称它们为孢子植物，而且它们都含有叶绿体，都是绿色植物。,考点聚焦,专项突破,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,考点2裸子植物和被子植物,考点聚焦,专项突破,种子,种子,果皮,油松、银杏、苏铁等,果皮,刺槐、小麦、玉米等,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,考点3种子的结构,考点聚焦,专项突破,1菜豆种子的结构,图61,胚轴,胚芽,胚根,子叶,种皮,胚,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,考点聚焦,专项突破,2玉米种子的结构,图62,果皮和种皮,胚乳,子叶,胚芽,胚轴,胚根,胚,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,专 项 突 破,专项一核心概念,生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。这
3、四大类群植物的生活环境不同，形态结构有明显差别，在生物圈中都有重要的作用。 例1 2014泰安 某同学对图63所示生物进行了观察和记录，其中错误的是(),A,考点聚焦,专项突破,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,考点聚焦,专项突破,图63,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,考点聚焦,归类示例,A1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶 B2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊 C3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体 D4是裸子植物，种子外面无果皮包被,方法点拨 熟练掌握图中植物所属类群的主要特征，分析图中各植物的主要特点，进行正确的分类。,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,变式题 2014济南 下列关于海带、葫芦
4、藓、肾蕨的叙述不正确的是() A肾蕨有根、茎、叶的分化 B海带有根和叶，没有茎 C三种植物都能进行光合作用 D葫芦藓可作为监测空气污染的指示植物,考点聚焦,专项突破,B,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,专项二实验探究,1实验步骤,考点聚焦,专项突破,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,考点聚焦,归类示例,2.实验结果 比较菜豆和玉米种子的结构,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,例2 下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图64回答下列问题：,考点聚焦,专项突破,图64,第6课时生物圈中有哪些绿色植物,(1)图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的线剖开的。 (2)在图二所示的玉米种子的剖
5、面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是_，说明该结构的主要成分是_。 (3)图三是菜豆种子结构示意图，结构_为胚的发育提供营养，结构8将来发育成植物的_。 (4)剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是_，其功能是_。,考点聚焦,专项突破,a,1,胚乳,淀粉,9,子叶,茎和叶(缺一不可),透明(或无色),保护胚(或保护),第6课时生物圈中有哪些绿色植物,(5)比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有_和_，不同点是玉米种子有_而菜豆种子没有。,考点聚焦,专项突破,方法点拨 找出菜豆种子和玉米种子的相同点(种皮和胚)和不同点(子叶片数、营养储存部位、有无胚乳)。,种皮,胚,1,胚乳,第6课时生物圈中有哪些
6、绿色植物,变式题 2014台州 观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是() A只需剥去菜豆种子的种皮即可 B用刀片在菜豆种子中央纵向剖开 C剥去种皮，掰开合着的两片子叶 D剥去种皮，然后用显微镜仔细观察,考点聚焦,专项突破,C,第7课时被子植物的一生,第7课时被子植物的一生,考 点 聚 焦,考点1种子的萌发,考点聚焦,专项突破,1种子萌发的条件 种子萌发的环境条件包括_、_和_。种子萌发的自身条件是_、_、_。,适宜的温度,充足的空气,一定的水分,胚是完整的,胚有活力,度过休眠期,第7课时被子植物的一生,2种子萌发的过程 种子首先吸收水分，子叶或胚乳中的_转运给胚根、胚芽
7、和_。随后，胚根发育，突破_，形成根；胚轴伸长，发育为根和茎的连接部位，胚芽发育成_和_。,考点聚焦,专项突破,营养物质,胚轴,种皮,茎,叶,第7课时被子植物的一生,考点2植株的生长,1根的生长 (1)写出根尖的结构名称：,考点聚焦,专项突破,图71,第7课时被子植物的一生,A_；B_；C_；D_。 (2)幼根的生长一方面要靠_细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠_细胞的体积的增大。 2枝条的发育 枝条由_发育而成，芽中有分生组织，分裂分化形成新的枝条。,考点聚焦,专项突破,成熟区,伸长区,分生区,根冠,分生区,伸长区,芽,第7课时被子植物的一生,考点聚焦,专项突破,图72,幼叶,叶,芽轴,
8、茎,芽原基,芽,第7课时被子植物的一生,3植株的生长需要营养物质 (1)植株的根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，由茎中的_向上输送到叶；同时植物通过光合作用制造有机物，由茎中的_向下运输以供茎、根生长发育。 (2)植物生长需要量最多的是含_的、含_的和含_的无机盐。,考点聚焦,专项突破,导管,筛管,氮,磷,钾,第7课时被子植物的一生,考点3开花和结果,1花的结构 (1)写出图73中各结构的名称：,考点聚焦,专项突破,图73,第7课时被子植物的一生,1_；2_；3_； 4_；5_；6_； 7_；8_；9_； 10_；11_。 (2)花的主要结构是_和_。,考点聚焦,专项突破,柱头,花柱,子房,
9、雌蕊,花药,花丝,雄蕊,花瓣,花萼,花托,花柄,雄蕊,雌蕊,第7课时被子植物的一生,速记方法技巧 花的基本结构 花柄花托连花被，花萼花冠护花蕊；雄蕊雌蕊作用大，结出果实为人类。,考点聚焦,专项突破,第7课时被子植物的一生,2传粉和受精 (1)传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊_上的过程，叫作传粉。 (2)受精：胚珠里面的_与来自花粉管的_结合，形成_的过程，称为受精。,考点聚焦,专项突破,柱头,卵细胞,精子,受精卵,1.若只有一朵花也能结出果实和种子，则这朵花必须要（ ） A 雄蕊 B雌蕊 C雄蕊和雌蕊 D 花瓣 2.“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”下列有关荔枝食用部分的叙述正确的是（） A属
10、于种子，由胚珠发育而来 B属于果皮，由子房壁发育而来 C属于种子，由子房壁发育而来 D属于果皮，由胚珠发育而来,第7课时被子植物的一生,专 项 突 破,专项一核心概念,1植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。 例1 2014广东 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图75所示。下列说法正确的是(),考点聚焦,专项突破,图75,C,第7课时被子植物的一生,(3)果实和种子的形成：,考点聚焦,专项突破,图74,第7课时被子植物的一生,A实验变量是水分的多少 B实验应在黑暗处进行 C土壤浸出液为植株生长提供无机盐 D实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐,考
11、点聚焦,专项突破,方法点拨 土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐。,第7课时被子植物的一生,2绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。 例2 2013南京 图76为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是(),考点聚焦,专项突破,图76,A,第7课时被子植物的一生,A组成的胚由受精卵发育而来 B外界条件适宜种子就能萌发 C种子萌发时首先突破种皮的是胚芽 D果实由胚珠和果皮组成,考点聚焦,专项突破,方法点拨 果实果皮种子。,第7课时被子植物的一生,变式题 2014泰安 被子植物要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述不正确的是() A种子萌发，需
12、要满足自身条件和适宜的外界条件 B种子的胚是由受精卵发育来的 C根生长最快的部位是成熟区 D一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊,考点聚焦,专项突破,C,第7课时被子植物的一生,专项二实验探究,探究种子萌发的环境条件 (1)探究过程,考点聚焦,专项突破,第7课时被子植物的一生,(2)实验结论 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 例3 2014泉州 为了探究“种子萌发的环境条件”，小风以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表，请分析回答：,考点聚焦,专项突破,第7课时被子植物的一生,(1)实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发，实验结果表明种子萌发需要的环境条件是_、_和充足
13、的空气。 (2)如果小风证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择_号瓶和_号瓶为一组对照实验。 (3)种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的_作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放_，供生命活动需要。,考点聚焦,专项突破,一定量的水分,适宜的温度,2,4,呼吸,能量,第7课时被子植物的一生,(4)1号瓶和3号瓶_(填“能”或“不能”)构成一组对照实验，原因是_。 (5)即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能发芽，因此，小风所用的种子应具有_的胚。,考点聚焦,专项突破,不能,变量不唯一,完整的、活,第7课时被子植物的一生,解析 在本实验中，起到对照作用的是2号瓶，其余组为实验组。1号
14、与2号瓶唯一变量为水分；2号与3号瓶唯一变量为温度；2号与4号瓶唯一变量为空气，所以共构建了3组对照实验，实验结果表明种子萌发需要的环境条件是一定量的水分、适宜的温度和充足的空气；植物的呼吸作用释放能量，萌发的种子呼吸作用旺盛，种子萌发时进行旺盛呼吸作用，该作用的意义是分解有机物，为生命活动提供能量；1号瓶和3号瓶除水分不同外，温度也不相同，因此这一组有水分和温度两个变量，因此不能形成一组对照实验；种子萌发的条件有环境条件和自身条件，环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质，被虫咬坏胚的种子也不能发芽，因此小风所用的种子应具有完整的、活的胚。,考点聚焦,专项突破,
